小学数学西南师大五年级上册三小数除法关注“惠农”政策

1、 关注“惠农”政策建国实验小学 何春梅教学内容教材第69页关注惠农政策的“通过计算来感受党的好政策”的综合实践活动教学重点第一：让学生在调查和分析数据的基础上，感受党的好政策，进行爱国主义教育。第二：通过活动，培养学生综合运用小数乘除示的相关知识解决问题生活中的实际问题的能力。本节内容分为三块：第一块是让学生通过调查国家有哪些惠农政策。第二块是在这些惠农政策下，农民得到哪些实惠。第三块是通过活动拓展，让学生了解这些惠农政策对农民生活的影响。在教学中，教师要把教学的重点放在让学生通过计算活动，在独立活动中思考中，并通过小组交流来切实地感受到农民得到的实实在在的好处。感受党的好政策，提升生活的幸福

2、感。教学目标知识与技能：通过调查国家有哪些惠农政策。在这些惠农政策下，农民得到哪些实惠。过程与方法： 通过调查了解，分析和引导学生在情境中思考和解决问题，并在讨论中总结节约的经验，共同交流和学习。情感、态度和价值观：通过数据来感受农民得到的实实在在的好处。感受党的好政策，提升幸福感。 教学准备 教师准备：课件。 学生准备：草稿本、课前预习。教学过程新课导入： 2023 年，我国农民工数量17185万人。大量农民工入城虽然给城市建设带来了许多变化，但对农村的负面影响也很大。导致了部分农田荒置，农名工疏远了与家乡亲人的关系，减少对子女的关注，留守儿童问题多，减少了对老人的赡养功能等。国家出台了一系

3、列的惠农政策，稳定大局，缩小与城市的差别，达到城乡平衡发展。 什么是“惠农政策”？课件出示“惠农政策”的内容。你知道有哪些政策吗？汇报：有农作物良种补贴，养殖业补贴 、家电下乡补贴、取消农业税、解决低收入家庭住房问题 都有优惠政策。 今天我们就来进一步研究和关注这些“惠农”政策。 板书课题：关注“惠农”政策（二）探究新知： 1.出示第69页主题图。 问：从图中，你获得了哪些知识？ 师：根据这些补贴标准， 家住农村的张伯伯，今年买了一台冰箱，花了2500元。种植亩水稻，还养了8头猪。请你们帮张伯伯算一算，他可以得到多少政府补贴？、学生独立计算，然后小组交流、指名汇报。板书：冰箱：2500=325

4、元水稻：15=117元养猪：850=400元一共：325+117+400=842元。张伯伯家得到了三项补贴，关于补贴的政策，还有很多。、昨天何老师叫你们收集了，说来听听你收集到了哪些？、老师也收集了惠农政策，名目有50条之多，课件出示内容。总共归为七大类。（课件）知道了这么多政策，接下来我们就来学以致用，帮小王算算，他家可以获得惠农补贴多少元？学生独立计算指名汇报：小王家补贴这么多，为他高兴吗？还有比他更多的呢。课件出示：我们来看李大爷和张叔叔家，谁的补贴多？13579组算李大爷获得的补贴246810组算张叔叔获得的补贴指名汇报：李大爷获得的补贴多。师：李大爷获得了1万多的补贴，这还不够？我曾

5、经看过一个实例报道，简直振奋人心。课件出示“实例报道”了解课外知识。（三）巩固新知： 1.了解了这些惠农政策后。农民会有哪些反响和感受呢？ 引导学生自由交流，使学生通过数据感受到农民会从内心真诚地感谢党的好政策。更加热爱祖国，感谢党，为生在这样的国度感到幸福，觉得人民的生活会越来越好。2、这些惠农政策实施后，对国家也有重大意义，有什么意义呢？课件出示重大意义引导学生围绕着政策，感受到这些政策的实施会大大地调动农民的种地积极性。粮食年年会有大丰收的思想。（四）达标反馈 习题：1.小华家今年买了一台大彩色电视机，一共花了4800元。按照“家电下乡”补贴“销售价”。小华家可以获得多少元政府补贴？ 2.王明家是一个种粮大户，他家有亩田地，他家一年种水稻，按每亩补贴15元算，可以获得多少元政府补贴？ 3.李阿姨家是养猪专业户。她家每年养猪40头。按每头50元的标准补助。李阿姨家一年可以获得多少额外补贴？答案：1. 4800=624元 2. 15=327元 3. 4050=2000元（五）课堂小结问：通过今天的学习，你有什么收获？让学生自由地交流汇报，围绕着“政策”来谈，也可以围绕着课堂中计算的补贴金额来谈。 （六）布置作业布置调查作业：课后找一找有关我国新近出台的一些惠农好政策