小学数学西南师大五年级上册三小数除法较复杂的平均数应用题 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、 第二课时 解决问题（二） 教学内容：教科书63页例2及练习十五3至6题。 教学目标：能正确分析并解决分三步计算稍复杂的求平均数问题，能从多种角度分折并解答分三步计算的实际问题，体会解决问题策略的多样化。 教学重难点：根据实际情况解答问题，探究稍复杂的求平均数应用题的结构特征和解答方法。教学过程：一复习导入1.课件出示：现有苹果32吨，如果某牌汽车每次运5吨，32吨苹果要几次才能运完？ 325=6.4 6.4约等于6根据实际情况，答案等于6错了。因为6次只能远送苹果30吨，剩下的2吨苹果还需要再运送1次。所以一共需要7次才能运完。2复习进一法和去尾法。3导入新课： 同学们学习了进一法和去尾法解

2、决问题，本堂课我们继续学习较复杂韵平均数问题。二、互动新授1教学例2 课件出示教材第63页例2情境图，让学生找出题中的条件和问题。前4天铺设铺设了49.6米，后3天铺设了45.6米。求平均每天铺设多少米天然气管道？1这是一道求平均数的问题，想想我们怎样求平均数？引导学生说出：用铺设管道的总米数除以铺设的总天数，就是平均每天铺设的米数。2：追问：我约知道管道劤总米数吗？铺设的总做呢？学生找条件后回答：这两个量都没有直接告诉我们，所以我们要先算出铺设的总米数和铺设的天数，再求平均每天铺设的米数。3:问：你能算出铺设的总米数和铺设的总天数吗？学生按刚才分折的方法计算，计算后集体订正。a一共铺设了多少

3、米？49.6+45.6=95.2（米）b一共铺设了多少天？4+3=7（天）c平均每天铺设了多少米？95.27=13.6（米）答：平均每天铺设13.6米。指导学生完成教材第65页“练习十五”第4题，完成后集体订正。课堂练习：甲乙两地相距240Km，一辆汽车从甲地开往乙地用3时，返回甲地用5时。求这辆汽车往返的平均速度。（2402）（3+5）=4808=60米时答：这辆汽车平均速度是60米时。归纳总结：平均数应用题的解答方法：要先找准总数量和总份数，再利用总数量总份数=平均数拓展训练：用“设数代入法”求平均数l：小军从家去姥姥家，去时每小时行2.4千米，原路返回时每小时行3.6千米，小军往返的平均速度是多少？ 2:在一次考试中，5（1）班的平均成绩是86.4s分，经复查发现小军的76分被误作为67分计算了，经过重新计算，该班的平均分为85.58分，这个班有多少人？课堂小结：这节课同学们有哪些收获？教学反思： 本节教学突出了学生已有的知识对新知识学习的推动作用。在教学例2时，我引导学生通过“比较分析解答小结”的一系列的学习过程，使学生理解和领会复合应用题的分析方法，要求平均数就必须求到总米数与总天数，才能求出平均数，在学习中培养了学生分折问题的能力和初步的逻辑

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