小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算话费标准选择教案

1、问题解决 -之话费标准的选择教学内容:西师版小学数学义务教育课程标准实验教科书五年级上册第80页例1和相应的练习。教学目标:1.经历在消费过程中选择哪种消费方案比较合算的过程，在普遍理解并掌握解决这类问题的基本方法的基础上，掌握-些特殊的解决这类问题的方法。2.能够在解决问题的过程中发现-些解题的规律，培养学生的分析能力和解决实际问题的能力，体会合作学习在解决问题过程中的重要意义，并能在组长的带领下进行有效的合作。3.感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验;同时突出学生在学习过程中的主体作用，让学生在解决问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学重、难点:重点是掌握解决这类

2、问题的基本方法;难点是对解题规律的探索。教学准备:多媒体课件，学生带计算器。每个学生发一张题单。教学过程:课前交流一、直接入题用一个简单的收入问题导入新课，让学生总结出数量关系。引导孩子总结出问题解决的四个步骤：看问题、找数量、列算式、写答语。二、讲授新课1.教学例1出示例1的信息。标准1:每月每部手机缴月租费20元，每通话1分钟缴0.18元。标准2:免月租费，每通话1分钟缴0.3元。教师:看看在给出的信息中有没有不懂的地方?解释“月租费”是指不管是否通话，每个月固定要缴的费用。教师:你觉得选择哪-一个收费标准合算些?解释合算:花费较少而收获较大如果让你选择你会选择哪一类？学生自由选择引导学生

3、初步感知:要选择合适的收费标准，跟通话的时间是有关系的。最近李阿姨就遇到困难了，你愿意帮助她吗？李阿姨每个月通话约120分钟，我该选择哪一类标准呢?你能帮李阿姨解决这个问题吗?你准备怎么解决?引导:先算出两类标准各需缴多少钱,再比较，钱少的就比较合算。学生独立计算，教师巡视，同桌之间说一说解题思路。并抽学生甲的作业板书黑板。标准1:20+0.18X120=41.6(元)标准2:0.3X120=36(元)36元41.6元答:选择标准2比较合算。教师:大家对他的这种做法有问题想问吗?让板书的学生跟提问的学生进行交流。2.课堂练习，归纳小结教师:这个问题我们是把两类标准所需要的费用分别算出来，再比较

4、就能做出选择了。那象这样的问题在生活中还有很多很多。那是不是所有情况都是第二类比较合算呢？刚刚我们帮李阿姨解决了问题，王阿姨也要我们帮她解决她的难题。课件出示王阿姨每月通话350分钟，请你帮忙算算哪类标准合算？学生独立解决，和同桌说一说自己的想法。全班交流。三、巩固练习刚才帮阿姨解决了问题，现在我们来帮学习解决问题。出示：学校准备给面积为900平方米的教室铺木地板，分别到两个工程队了解收费：甲工程队：每平方米收费1.2元，另收3500元的材料费；乙工程队：每平方米4.5元，不收材料费；请你为学校出出主意，选择哪个工程队合算。如果铺1500平方米呢？把全班同学分为两个大组，一个组算平方米，一个组算平方米。学生独立解决，全部交流展示。四、主题升华把分类标准的第一类和出租车分段计费进行对比：月租起步价通讯费超出里程费总价-总价五、课堂总结教师