儿童发展心理学

1、儿童发展心理学教育与人文科学系 10 初等教育顾沁5 号评分 设问明确逻辑清楚评分 设问明确逻辑清楚15%理论与实际 有自己的见集合得当解15%15%文字和格式规范5%总计标准得分问题一：为什么有些孩子长大后走路会经常摔跤又或者上课时眼神总是出于迷茫状态又或者阅读时常常容易会出现跳行阅读的情况?背景：前一阶段去一家教育机构应聘做老师，这间教育机构里面的孩子多数都是一些所谓的脑有点“问题”的学生。那些孩子都是 7，8 岁了但上课的时候注意力不能集中，眼神都是闪烁的，读书时总会漏字多字，跳行。理由：儿童动作的发展是在脑和神经中枢，神经，肌肉控制下进行的，因此儿童动作的发6 个月左右可以独坐， 个月

2、会爬等等。这些动作是孩子认识世界，与世界交流的一个方式。做这些： 我认为很大一部分是因为家长过分溺爱孩子，在孩子该进行动作训练的时候，现在理由使得孩子缺失那部分影响了大脑的发育。问题二：家长给孩子报兴趣班，那什么才是适合自己孩子的兴趣班呢？应该报什么样的兴趣班呢？背景：这个问题是和我高中的班主任讨论的，她女儿北北今天5 岁，给她报暑假兴趣班。让她继续学下去。我有时候总是在想兴趣班的定义到底是什么？家长给孩子报兴趣班出于的目的是什同时也促进儿童心理的发展。我认为兴趣班的学习主要是要适合孩子的年龄，不应该去加重学习负担，需要的是语言也可以得到发展。问题三：小孩子为什么会厌食，见到陌生人不愿意打招呼

3、，脾气又容易暴躁又经常表现对事物有害怕的情绪呢？1气。情绪是心理生活中的一个重要方面，它与认知活动一样，都是个体对客观事物的一1 对抗性条件作用 2 34害怕。我认为可以带着孩子多出去游玩多到有人群的地方这样可以渐渐的改善孩子怯生的保持良好的情绪。自己的坏情绪很有可能会影响孩子。问题四：孩子总是哭着闹着不爱上幼儿园，总喜欢妈妈的怀抱，上小学开始在学校里为什么经常会有孩子被孤立？为什么常常不能融入到班集体中？背景：记得表妹上幼儿园总是哭，甚至以走到学校的那条弄堂就开始哭。从小到大生活在理由：现在大多数都是三口之家，使得许多孩子上学以后要和群体生活很不适应。父母与5 个阶段。第一阶段 岁）这时儿童

4、还未形成友谊的概念。第二阶（49 岁（612 岁双向阶段。第四阶段）亲密共享阶段。第五阶段）是友谊发展的最高阶段。受欢在早期要与孩子保持安全依恋的范围。多鼓励孩子交朋友，在平时要给孩子灌输与朋友之间相处的一些方法，多和孩子沟通，领导孩子多参加班级活动，融入集体中。问题五：为什么有的孩子会有语言沟通障碍，讲话会结巴，讲话不能连成句子？流了，听他的奶奶说医生说这是语言沟通障碍。理由：人的智力核心是思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童1 岁是学习口头语言的最佳时期； 岁是书面语学习的最佳时期。幼儿总是自言自语或者说个不看法：我认为发展儿童的语言，主要通过和成人的语言交流。幼儿的

5、家长应当注意和幼儿的最重要的任务。还要让孩子多和同龄人在一起玩耍。只有多说话才能锻炼。评分观点明确评分观点明确逻辑清楚15%论证充分15%有自己的见解15%文字和格式规范5%总计标准得分个性或人格，是一个复杂的，多侧面，多层次的动力结构。它包括了一个人的气质，性 念和人生观。泄型。儿童期间肛门排泄可能与父母发生强烈的冲突。我的个性是有信任感的。从埃里克森的角度。从基本的信任感对基本的不信任感可以看 这种人对环境的基本信任感是形成健康个性品质的基础我的个性中有很强的良心，对性别也有很清醒的认识。从埃里克森的角度。从基本的主24我的个性中勤奋感比较弱。从埃里克森的角度。从基本的勤奋感对基本的自卑感。我小 的时候在学习方面不是很出色成绩不是很突出但是我在对追求社会和个人目标中对社会所起的作用是很有信心的长。我的个性中有比较强的自我同一感。从埃里克森的角度。从基本的自我同一感对基本的 喜欢小孩我适合与他们沟通，我适合做老师。一定的节律，对环境的变换很易适应。妈妈也经常说我在小时候是很容易照顾的小孩。比长的比较高，强壮，精力充沛，协调性好。我的体态属均匀丰满的“内胚层型的人格特征。内胚层体型的女儿比较可爱，容易合作，随和