做卓越的教师心得体会

1、当教师要不断学习-做卓越的教师心得体会 课改是压力也是机遇:新课改除了需要理念的更新外,开设选修课对教师而言也是一个全新的挑战。这种新内容,看似是高中教师的一种压力,同时也应该视其为帮助老师业务成长的平台和机遇。 要求教师会灵活运用现代化的教学手段:教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。可以说,不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中,这是人类教学进步的重要动力,是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。特别是以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图

2、、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作,以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。另外,提高实验动手能力,也是新课改对科学教师的必然要求。在科学教学中强调教师的动手能力。首先是由学科特点决定的。科学教育中,物理、化学、生物等都是实验性学科,其主要知识体系都是建立在大量实验基础上。因此,实验操作与演示实验能力是教师的基本功。实验操作能力主要包括:对实验仪器的操作能力;对实验过程的

3、操作能力;对结果测量的操作能力。其次,现代科学教育强调过程性教学,即把学生学习知识结论的过程设计成科学家探索的过程。为了让学生更好地理解、体验抽象概念、原理。往往在教学过程中设计一些让学生直接动手做、动手实践的内容。要胜任这类教学,教师不仅自己要会做,而且还能在学生动手做的时候手把手的指导,指出其操作中的各种问题,这些都要求教师具有较强的动手能力。具有较强动手能力的教师还能自己设计、制作各种教具和学具,帮助学生在玩中学,在做中学,把抽象的知识、概念转变为各种学生可以直接感知、操作的过程。学生通过亲自操作,获得体验,更好地理解与掌握知识。 要求教师进一步提高自身的业务素质:首先明确课程的知识结构

4、。其次,要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入信息社会,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识。最后,我认为对教师来说,至关重要的一点,便是具有参与社会生产、生活的知识。社会生产、生活知识是十分广泛的,这就要求教师具有自我改进的迫切要求,以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集本地区的自然情况、生产情

5、况、生活情况以及社会改革科学技术的应用情况。教师知识结构的更新,随着社会的发展,我们所面对的学生也会更加复杂化,这就要求教师必须不断学习心理学和教育学,能够以新的教育理论来支撑自己的教学工作。总之,在新形势下,教师在学生面前的角色转变必将成为事实,我们教师应当作好充分的准备,不断提高自身的素质,同时应具备过硬的业务素质才能出色地完成本职工作。如何让自己快速成长读做卓越的教师有感魏玉华假期里认真研读了彭兴顺教授的做卓越的教师，初读第一辑就被彭教授精湛的语言、鲜活的事例、深沉的思考、大量的旁征博引深深地吸引住了，以致我用了两晚的时间就读完了第一遍。当我再仔细研读时，越来越感觉这是一本很适合老师专业

6、发展的专业书籍，如果说上学期我们研读的教师阅读地图是一张我们阅读的藏宝图的话，那么做卓越的老师就是每位班主任、每位教师的必查字典，在我们遇到困难时，我们就可以通过目录找到解决的方法。通过对这本书的阅读，我从中找到教师专业发展的方向与方法，找到了管理中的智慧，一个个鲜活的事例，一个个富有哲理的小故事，还有大量的专家语录，其中引用苏霍姆林斯基的语录最多，给我们今后的工作指明了方法。全文共八辑，但从第二辑到第八辑都是围绕第一辑做卓越教师写的，突出了七个“做”，正如在书中所说，教育是打造灵魂的事业，追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。如何让我们成为一名真正优秀的教师，如何做卓越的教师，如何让自己快速

7、成长，下面谈谈我自己最深的体会。一、点燃我们的教育激情。如何做卓越的教师，彭教授从六个方面来阐述，我觉得最重要的是第一条，那就是点燃自己的教育激情，也就是彭教授说的第一条，即“差异有限，潜能无限”，这一点和朱永新教授说到的真正的新教育人对待教育与生命怀有宗教般的虔诚与激情是相通的，是啊，凭借激情，可以释放出巨大的潜能，培养自己坚毅勇敢的个性，凭借激情，枯燥的事情也会变得生动有趣，怀抱激情的人才会对生活充满希望，才能真正的发挥自己的潜能，才能去热爱与忠于自己的职业，只有这样，我们才能真正地做好自己的心理健康调适，做一个幸福的教师。自己在这方面也感同心受，正是心中对教育的热爱和对教育燃起的激情，尤

8、其是听了新教育的演讲与报告之后，才使得自己自从加入了小学的圈子之后就一心扑在了教育工作上，不到一年，我完成了自己多种角色的转变，从中学到了小学，从教中学的英语、历史到改教小学语文，从不当班主任到担任低年级的班主任，为了让自己尽快进入角色，为了研课，为了管理班级，为了学校的各种常规检查，为了写好博客，为了走进孩子们的心灵，三年来不知自己熬了多少个夜晚，以致自己的身体都开始出问题了，但自己对教育的激情与理想没变，还在不断地挑战自己，争取能为孩子们多做点什么，争取对每一个孩子的终生幸福负起责任。当然，不仅我们要拥有激情，相信自己的潜能，还要肯定和相信孩子的潜能无限，肯定与赞赏每个孩子是一个合格的老师

9、首先应该做到的。二、勇于实践，善于积累，潜心研究。读完此书，给我最深的印象是此书内容丰富，大量的旁征博引，一个个鲜活的事例，这不仅证明彭教授博览群书，更证明他善于积累，善于反思与研究，正如他所说的，一位教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式，其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。我想这些方式，不正是需要我们长期实践、积累吗？在这里我重点谈一下我对“写作、反思与研究”的认识。教师是一种研究性的工作，是一项创造性的工作。教学中研究学生应该是贯穿教师一生教育事业的主题。读书是一种研究，写作与反思更是一种研究。我认识到反思与写作的重要性要从我的博客说

10、起，记得我刚开始建立博客时，每篇博文写得很少，而且写半天还写不出点东西，说实话，自从大学毕业后除了写了几篇论文，就没怎么动笔写东西，没想到坚持写博客半年我忽然发现自己语言也丰富了，写得速度也快了，字数也多了，今年暑假参加新教育的武进会议，因为有感而发，所以文思泉涌，我写了七千多字的学习体会，可见坚持写文章的重要性。正好也赶上学校提倡教育教研的东风，如学校每个学期的要求撰写随笔、论文、教育小故事、读书体会等等，新教育也提倡写随笔，于是我开始把自己的生活感悟、教学随笔、教育感想记下来，把自己管理班级的经验记下来，因此建校三年来我每个学期都获得了教育随笔奖，每次参加市里的论文都获得一等奖，还在日照教

11、研上发表了几篇，去年一年我算上论文和各种随笔以及教育小故事，将近一百篇。另外只要学校要求写的读书体会、论文以及各种常规，我都非常认真地对待，尽量做到不抄袭，能结合自己的教学写出自己的真实感想，就这样日积月累下来，感觉自己的写作、反思与研究的水平在不断地提高，更重要的是感觉自己积累了一些教育经验，无形中提高了自己的专业水平。正如作者在书中所说，教师的写作，实际上是搜集积累自己的教育矿藏的过程，也是总结提炼自己的教育智慧、教育艺术的过程，让我们每位教师都做个善于积累、善于反思与总结的教师吧，从而及时地改变自己的教育方式和教育理念，我们的教育才不会被时代淘汰。读做卓越的教师体会秦艳艳今年署假，学校安

12、排我们读一本书：做卓越的教师。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读教师阅读地图自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。

13、作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且

14、一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充

15、实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春

16、风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。做最卓越的教师学习体会坤地小学 陈引育学习了做卓越的教师，进而吸收到彭兴顺大师的闪亮思想。在做卓越的教师培训中，老师通过讲析，以鲜活的事例、深沉的思考，语言生动流畅 。洒脱自如的讲述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细品味，更是受益匪浅。其中“做幸福的教师”最吸引我，讲解老师用轻松的语调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融

17、入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如彭老师说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。 彭老师教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。学习结束后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的

18、是：一、心中有爱（爱学生、爱教育事业）爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。二、正视压力每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？我们要正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力

19、，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。态度正了，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。要知道，自己尽力了，也无愧于心。追求卓越是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。彭兴顺老师的视频犹如饥渴的人遇到了一块面包，为我们老师点亮了一盏路灯，在今后工作中我会以卓越教师的要求来勉励自己，朝着这个目标迈进。让我们抱着良好的心态，乐观的态度去对待工作，做一名真正幸福的卓越的老师吧！做卓越的教师学习体会我们从网上学习了做卓越的教师讲座，彭兴顺老师运用演讲学的原理，以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽

20、致。行文舒展洒脱地叙述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细捧读，更是受益匪浅。仔细想来，讲座中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教20年教龄的教师，我做到了，有的还是超标准的完成。我觉得不管是卓越的教师还是普通的教师，要胜任这份工作，最起码要做到以下几点：1、丰富自己的教学经验。作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用心上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。 2、浓厚的文化底蕴。“教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。”活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。因为读