小学数学西南师大五年级下册五方程教学设计《用字母表示数》_第1页
小学数学西南师大五年级下册五方程教学设计《用字母表示数》_第2页
小学数学西南师大五年级下册五方程教学设计《用字母表示数》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“用字母表示数”教学设计 九洪小学 甘玉梅学 科数学领域与课题用字母表示数课 型新授课学习目标1、知道用字母可以表示数，能结合具体情境，理解用字母表示数的意义。2、掌握含有字母的乘法算式的简便写法。3、感受用字母表示数的优越性，体会数学的简洁美。学习过程环节活动内容活动规则活动依据及设计意图 情景引入1.提问：我们都知道，上英语课要用到字母。在我们日常生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。出示图片肯德基（FKC）、厕所（WC）、停车场（p）、扑克牌数学源于生活，激发孩子的兴趣，感知字母可以表示一个特定的数。团队活动一PPT出示失物招领，要求：（1）这样写的目的是什么？（2）可以用其

2、他字母表示吗？（3）你认钱包里有多少钱？汇报组：讲解清楚 倾听组认真倾听 提出质疑或补充 感知用字母可以表示不确定的数团队活动二课件出示相关信息：（1）.小组内接着往下说(时间：30秒），看谁说得最多？（2）.继续往下说，能说得完吗？（3）你能用一句话说完吗？并完成题单第1题汇报组：解题正确 讲解清楚 倾听组：认真倾听 及时判断 提出质疑或补充 感受用字母表示数的优越性团队活动三1.眼睛的数量和青蛙的只数有什么关系? 2.青蛙的腿数和青蛙的只数有什么关系？3.完成题单第2题汇报组：1.解题正确 2.讲解清楚 倾听组：1.认真倾听 2.及时判断 3.提出质疑或补充感受用字母表示数的优越性，体会数

3、学的简洁美团队活动四PPT课件出示相关信息，要求：（1）小组讨论交流填写（2）组织学生自学P83中间的一段话（3）什么算式可以简写？（4）简写时要注意什么？(5) 除乘号之外的其他运算符号(也就是、和 )呢？能简写或缩写吗？(6) 数字与数字之间的乘号能省略吗？汇报组：1.解题正确 2.讲解清楚 倾听组：1.认真倾听 2.及时判断 3.提出质疑或补充掌握简写的规则巩固练习活动要求：1、出示魔盒2、快速抢答1xm= = axs= 8x8= kx21=3、回忆定律，用字母该怎样表示？加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：4.红包（Y元）汇报组：解题正确倾听组：1.认真倾听 2.及时判断 3.提出质疑或补充知识巩固冥想1学生趴着桌子上，听教师回顾整节课的学习。2.学生说说自己印象最深刻的知识。汇报组：1.内容合理 2.语言清晰流畅倾听组：认真倾听表示赞同或提出质疑、补充 通过放松身体的形式，让学生选择舒服的姿势，便于给大脑补养。此时教师引领学生的思绪，回顾本课学习的知识，最后总结概括重点内容。之后，让学生把本节课内化的知识和同学们分享，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论