小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法,加减法_第1页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法,加减法_第2页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法,加减法_第3页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法,加减法_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6,7的加减法教学设计教学内容：西师版小学数学一年级上册第二单元，教科书第31页例1、例2、例3。二、教学目标：1.能结合具体情境，加深对加法含义的理解，探究6,7的加法计算方法；能正确地计算6,7的加法，体会计算方法的多样化，能根据一幅图写出两个加法算式。2.培养学生的观察能力 、比较能力及动手操作能力。3.让学生经历6,7加法的计算方法的探讨过程，从中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。三、教学重难点：探索并掌握6,7的加法的计算方法，体会计算方法的多样化，理解算理。四、教学准备：教师准备希沃电子白板等多媒体课件、师用小圆片7个、小棒7根，学生准备小棒等。教学过程：趣味游戏，复习导入手指魔

2、术师：“大家喜欢魔术吗？老师会一种神奇的魔术，想不想看？”（老师展示手指魔术：左手手指数与右手手指数相碰撞后，手指根数发生变化。）生：揭秘魔术（用到了3+2=5）师：追问“3+2你是怎样想的？”引导学生：回忆所学计算方法并分享（从3接着往后数，几加几就从几开始往后数几。想组成）说一说，填一填7561675616164 .直接揭示课题:今天我们就用这些学过的知识来学习6,7的加法。板书：6,7的加法（齐读课题）（二）讲授新课，学习新知教学例1：看一看，算一算希沃出示例1情境图：谁能为这幅图编一个小故事呢？（若学生不能回答，则引导学生讲出一个简单的故事）提出问题：我想知道草坪上一共有几个小朋友怎么

3、办？用什么法？（引导说出：加法，4+2=）追问：为什么要用加法？你是怎样计算的？怎样想的？（引导说出一共就是把所有小朋友合起来，合到一起用加法，计算方法：接着数：从4开始，往后数两个数5,6，所以4+2=6 想组成:4和2组成6）644+2=6644+2=622 通过对比引导学生发现认识：想数的组成可以计算加法算式。学生齐读:4+2=6教学例2：摆一摆，算一算数小棒，摆小棒指导小组合作学习:谁有小棒就谁摆，要求像书上一样摆2.提出问题：像书上那样摆，一共有多少根小棒?（1）学生独立列式，全班汇报交流：你是怎样列式的？你是怎样思考的？（2）指导学生左边摆5根小棒，右边摆2根小棒，摆好后观察。引导

4、学生前后两位同学为一组，从不同的观察角度列出不同的算式。5+2= 2+5=（3）追问：如果不摆小棒，可以怎样计算？75755+2=7 2+5=72对比观察：5+2=7 2+5=72 通过对比引导学生发现认识：想一个数的组成，就可以计算两个加法算式。（齐读算式）3.优化方法：对比摆小棒的方法和想数的组成的方法进行计算。引导学生体会用想数的组成的方法来计算加法更简便。教学例3：看一看，算一算你看到了什么？说明图意，学生列式根据学生所说摆教具，引导学生从不同角度列出算式，引出一图二式补充完善教科书上方格（三）趣味练习，夯实基础基础练习：希沃归类游戏：（请生说明游戏规则）凑6、凑7 得数是7争霸赛巩固练习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论