2020钉钉直播课学习心得感悟范文五篇

1、 钉钉直播学 & 心得感范文五篇网教学的点滴感悟当“停课不学”的消息最早传来时，我和两个班的学生 就被凝聚在这小小的屏幕中，虽有种种困囿，但是当下最佳 的授课途径，坚持至今，让我这个一直喜欢“一粉笔，一版 板书”的传统课堂的人，也慢慢喜欢了这种形式。一、丰富了堂的内涵：由于我校采的是西安市教育资源平台的优质课程，学生 每天可以聆听市上遴选的优质课，课程很精彩，很务实，每 天都会为我们师生带来思维的享受和学习的乐趣但大量的剩 余时间和结合学情的课堂再丰富为我提供了直播机会。利用 钉钉平台，我每天可以和学生进行课程要点、作细节、早读 落实等方面进行沟通交流，最大程度地减轻了停带来的问题， 也极大地

2、丰富了语文课堂的内涵。二、优化了习的途径：相对于传统堂，市上的资源库选择的都是名校资源，八 年级开课以来都是交大附中分校的老师，集中展了学校和老 师们的教研成果，集思维性、逻辑性和趣味性于体，我们也 能天天聆听名校课程。市上授课结束后，我再根具体学情和 教学要求进行针对性直播教学，形成有效衔接和充。这种优 化的学习途径，对学生学习形成了全面的引领和盖，也极大 地调动了学生学习的积极性，开拓了视野，形成合力，产生 了明显的效果。三、拓宽了文的外延：最近打开手，所有教师同仁的朋友圈都是“停课不停学” 的宣传和展示，其中有很多都是老师们从线下转线上的好做 法，平时无法获知，现在一览无余，给了我很多习

3、和借鉴。 比如在省能手培训过程中认识的宝鸡特级教师毛老师和她的 孩子们，利用网络进行的“啄木鸟”行动、“诗接龙”游戏、 “诠释诗歌典故”接龙等游戏活动，就给了我极的启发，让 我明白语文在线上还有这样的精彩，语文可以借网络产生这 么大的外延。虽然，线上学有种种短板和不足，但立足当下看，与其 抱怨种种问题，不如努力寻求方法。我相信在一热爱语文的 心灵的引领下，无论怎样的语文课，都会绽放难掩盖的魅力!停不停学心得体会不知不觉间做网络直播已经整整两周了。回首这段经历， 恍若梦一场。犹记得，夜人静时，一个人抱着电脑，一点点尝试，终 于搞清楚怎么进行网络直播 ;犹记得上课前，教案重新改写 了好几次，相应的

4、幻灯片也要随之发生翻天覆地变化 ;犹记 得，年级组的几位语文老师，热烈探讨到深夜 ;犹得，第一 次上直播课的兴奋与忐忑犹记得顺利上完第一天课时的满 足与幸福如今，当我完全驾驭网络直播课时，回首这一段经历， 只觉得，静下心来，才听得到。静下心来，听得到教育的初心。疫情肆虐，挡不住教师 的使命，不忘初心，才能有进步的担当。每一位师的热忱、 每一位老师的担当，都在每天的四十分钟里。静下心来，听得到教材的用心。上班时，总奔忙于各种 琐事，很少能如这些日子，一遍遍读教材，一遍打磨教案， 因着是直播，仿佛，一下子多了神圣感，马虎不。第一次， 觉得自己的想在课堂上展示的，那么贴近教材。静下心来，听得到学生的

5、信心。第一节课后，询问学生 的收获，他们最多的表达是，想抢着回答问题。来隔着屏幕，学生似乎自信了很多。我越来越放慢了讲课的速，和学生一 起沉浸在语文的世界里，感受语言的美，感受孩的自信。既来之，则之。因为疫情，被迫宅在家里，我们因着直 播，没有虚度光阴 ;因为疫情，不能阻挡我们对教育的热爱 ; 因为疫情，我们仍要认真备课、认真讲课，交流分享，提升。静下心来，日自省，是我进步的动力。愿剩下的直播的 日子，听得到更多，也遇见更好的自己钉直播课学习心得2020 年是一个不凡的年，这一年是我在高中生活的第一 个不同寻常的学期。2019 年的年末，北等地出现了一种新的疫情新型冠 状病毒，本以为它“悠哉悠

6、哉”，想不到它竟“怖如斯”。 2020 年开年，全各地便引起一阵又一阵“轩然大波”工 停工，学生停学，湖北人有家不能回，村委主任张的“封村” 等等。在这样紧张形势下，本以为我们的学业会就此耽搁，可 是，我们的老师，他们为了让我们学习不落下，在电脑前面， 不辞辛劳地为我们上课，我们班各科课代表也是天辛勤的为我们收作业，催作业，课代表并让我班一科一个，甚至有学 科区域化管理。我感受到了一种无声的力量。“纸上得来觉浅，绝知此事要躬行。”不过在家中上课 和在学校上课还是有所不同：不仅仅是学习场合一样，就连 学习氛围和学习压力都不一样。在学校学习比较式，学习氛 围浓厚，有一种莫名其妙的压力 ;而在家中学

7、习的感觉截然不 同，非常放松，学习累了就可以躺在沙发上休息虽然在家学 习有一种无拘无束的感觉，学生的心理压力也很，但是我觉 得在家学习的效果不如在教室学习的效果好，毕教室是学习 的最佳场所。语文课上，文老师为了让我们对议论文写作能够熟能生 巧，组办一次“辩论赛”，语文老师讲课更是生形象，让我 们发现学习语文原来就是享受，让我们学会了享语文中的 “美”，对一篇篇文章，一句句话，享受作者的物描写，环 境描写也可以写在我们的文章中，语文老师仅讲现代文 是这样，而且文言文更是讲的生动形象，自从学文言文开始， 就感觉到了枯燥无味，但是听了语文老师讲的文文，别是一 般滋味在心头。数学课，数老师让各个不同的

8、空间几何体讲的活灵活现， 惟妙惟肖，真的好像是走进几何体里，旋转体，面体。数学 老师画图那可以说是天工巧夺，最主要还是我们学老师长得 比较“帅”嘛但是他还是很低调，毕竟“优秀的人总是低调 的”数学课真是还有于逻辑思维，真是一举两得。英语课上，语老师为了让我们对英语感兴趣，我们学习 音标，音标对应的单词，英式英语和美式英语的别，直接引 语变间接引语让我走到了英语的殿堂，感受语的“慈爱 关怀”。每一位老师有每一位老师的特色。当然，最辛苦的还是 班主任，班主任要把我们一天的学习情况，作业况，上课情 况，防疫情况等汇总，还有每天督促我们上课，上是最早起 的，晚上是最晚睡的，日复一日，年复一年。我班主任

9、课称 得上是“最优秀的班主任”!“三更灯火更鸡，正是男儿读书时。”现在无论是在家 中还是在学校，我们都要好好地对待学习，并且视自己的学 业。希望疫情能点结束，让我们能够回到“校园”。毕竟永 远的“课堂”还是在校园里嘛疫下的直播课堂心得鼠年的钟声未敲响，新冠病毒早已肆虐中国。这个新年 因疫情蔓延笼罩在阴霾下，曾经短暂的寒假不断长，开学遥 遥无期没有哪一个假期让我们这样期盼开学困守在家中 的我们响应国家“停课不停学”的号召，逼迫自“转行” 由教师变为“主播”。没有熟悉的尺讲台，没有黑板，没有面对面的学生 一切都要靠网络来连接。线上还未“开学”，我的教师群就 已经热闹非凡了。大家交流用哪个直播平台，

10、怎申请，怎么 应用，怎么和学生互动，怎么有效提交作业，怎网络批 改要解决的问题真多但是大学习的热情高涨，纷纷投 入网络教学技术的学习中，分享交流。很快，原陌生的平台， 原本不会应用的软件很快得心应手了 !一切就绪，准备“开 播”。然而一开始并没有设想那样顺利。第一天当“主播”， 面对电脑屏幕，还是有些手足无措，没有熟悉的堂氛围，面 对冰冷的屏幕，感觉自己讲的内容都扔进空荡荡山谷，没有 回声。打开自由上麦模式，学生没有主动上麦的提问也没 有回应，硬着头皮，自说自话地讲完了第一节课讲完后，心 中充满了沮丧感。这样的课堂我抓不住学生，我知道屏幕那 边，有多少同学真正听进我的课，我不知道他们课堂状态，

11、 不知道他们的听讲效果这种课堂让我感觉回了“填鸭式” 教学。穷则思变，怎样改变这种状况呢。我开始同行交流， 讨论解决的方案。开始调整，把班级学生分成十二个学习互助小组，每个 小组指定一名组长，每个小组轮流上麦，督促每个学生投入 课堂。上完课我又打电话和学生沟通，反馈他们学习情况。 经过一系列地努力，直播课堂开始活跃起来，有答和抢答环节，学生也被调动起来，积极参与到直播课中，又找回了线 下课堂的感觉，开心极了要保证教学果，只有课堂学习还是不够的，如何监督学 生有效地反馈学习效果，作业检查必不可少。利晓黑板打卡， 利用智学网检测批阅，线上批阅反馈及时。利用络统计的确 省了不少时间，但是在网上批阅特别费眼睛，一下来，眼睛 酸痛。对于学生，长时间保持在线状态，也是很眼睛的。因 此，虽说通过网络教学，我们能够实现现场教学很多内容， 但是不能替代现场教学，为了学生的身心健康和长发展，从 长远来讲，传统课堂有它无可替代的优势。我们旧期盼疫情 早早过去，我们的生活能够早日步入正轨。教线上教学心得线上教学打了常规教学面对面授课的传统模式，那些源 于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激千层浪的场 景很难体现在线上教学中，但经过三周的线上教，让我打消 了最初的顾虑。对我来说，将课件做到“精致”，按学情不断调整教学 任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，励学生质疑、 讨论，通过连麦，丝毫没