小学数学西南师大五年级上册三小数除法小数乘除法的整理与复习

1、乘法计算 宜宾市人民路小学校：徐小玉教学内容：五年级乘法计算 教学目标：1、学生系统掌握乘法的计算方法，建立一定的数感。2、经历列举、比较、整合的过程，渗透“转化”的思想方法，弄清知识的来龙去脉，沟通其纵横联系，帮助学生建立起良好的认知结构。3、通过整理与复习，提高学生的计算能力和准确度。教学重点：提高学生的计算能力和准确度。教学难点：经历列举、比较、整合的过程，渗透“转化”的思想方法，弄清知识的来龙去脉，沟通其纵横联系，帮助学生建立起良好的认知结构。教具准备：多媒体课件情境引入师：同学们，知道徐老师最喜欢吃什么吗？火锅。我不但喜欢吃火锅，我还喜欢买材料自己做火锅。有兴趣看看我的购物单吗？ 名

2、称果汁香肠牛肉豆芽冬瓜葱单价15元/盒18元/千克64元/千克元/千克元/千克元/千克数量12盒 千克2千克千克3千克千克总价买这些商品各应付多少钱呢？你会写算式吗？（学生写）师：我们以开火车的方式来汇报。引出：1512、642、18、3、。师：你发现这些算式的共同点了吗？都用乘法计算。请你以算式为例说明为什么用乘法。小结：求几个相同加数的和用乘法计算更简便。今天我们就来整理一下乘法的计算。板书课题：乘法计算二、进入复习1.整数乘法和小数乘法的区别师：我们学过哪些乘法？它们在计算上有没有联系和区别呢？为了方便研究，我们先将这些乘法算式分类。 （请一个小组的同学来分一分）。师：这些题你都会算吗？

3、任选一道我们来比赛看谁算得快。算完举手。（你选的是642）你为什么选整数乘法而不选小数乘法来计算呢？汇报：因为小数乘法要去数小数点，还要去点小数点，而整数不用。2.小数乘法的方法师：哪位同学来讲讲小数乘法的计算方法。（抽生板演）师：为什么只需要数因数里的小数位数，就能确定积的小数位数呢？3.小组汇报。你们这个组怎么搞的，如此明显的错误居然全组人都没发现。老师打x，、18生疑惑：哪错了？师：怎么没错？你看看这道题。因数里明明共有4位小数，积看起来却只有2位小数（那是因为积的末尾有0，根据小数的性质我们将0去掉了而已，实际上它还是个四位小数。）原来如此，看来学知识还得灵活。师：还有这道题，一看就是

4、错的嘛，乘法算的是几个几的和。那就该越乘越大啊，比如我们整数乘法。你看你看，不就这样吗？你看你这道题，乘出积居然比18还小，肯定不对！（不对，18 的积是比18小。）请你说服我！学生举例说明。三、加深练习1、在 填上、。 22、下列计算结果对吗？=（ 积应是3位小数 ） =（ 积的末尾是0 ）你的方法不单一，这样判断更准确。=（小数位数对，但积应小于）特别表扬你考虑问题很周全。 =（忘了进位）用这三种方法判断后都没看出这道题有错，那是不是说这道题就一定正确呢？不一定。科学求真很重要。来，开始验算。这个错误告诉我们什么道理呢？整数乘法作为乘法计算的基础很重要。师：说半天，我还没付钱呢？也！这个豆芽钱元我付不出来哦。我没有比2分更小的钱啊。怎么办？（因为人民币的单位只有元角分，所以我们通常用四舍五入保留两位小数），所以付元就好了。数学知识来源于生活，这就要求我们在应用数学知识时必须根据实际情况灵活运用。3.拓展练习。25434 72+28四、总结在通过今天的乘法计算课，你有没有新的收获呢？是啊，整数乘