小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法加减混合_第1页
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文档简介

1、课堂教学设计庆华镇小学 韩冬霜课 题加减混合课时1课 型新授修改意见教学目标通过情景图理解加减混和的意义； 通过操作感悟体会加减混合的计算方法，并正确计算； 3学生能够看懂，并根据图意正确列式。 教学重点 通过操作感悟体会加减混合的计算方法，并正确计算； 教学难点 联系具体的问题情境，认识加减混合的意义，掌握运算顺序，并能正确计算。学情分析学生刚学会了连加连减，为更好的加减混合做准备。并更好的掌握加减混合。学法指导自学互帮导学法，自主探究。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、 引入：二、探究新知：四，课堂练习： 五，总结： 上几节课我们学习了连加

2、、连减的计算，你们还会做吗？ 10-4-2= 4+2+1= 9-2-1= 2+6+1= 连加的计算顺序是怎样的？连减呢？ 4 如果有加有减，你还会做吗？1.出示例3的主题图。 、2请小朋友说说你们从这两幅图看到了什么？ 3根据这两幅图，你能提出什么数学问题？ 4你能列出算式计算吗？（小组讨论、全班交流） 5 抽学生说算式以及为什么要样列算式？ 6 谁能说说这个算式的计算过程？这个式子是什么意思？7。根据图意，你还能列出其他算式吗？ 加减混合的运算顺序是怎样的呢？9.练习：根据图示小结：做加减混合时，加法在前就先算加法，减法在前就先算减法，从左往右依次 计算。 让生做42页课堂活动第三题7题。7. 做43页第7题小朋友们，在这节课上，你学会了哪些新知识？1、生回答：会 2、生独立计算生回答小组讨论，全班交流小组讨论，全班交流。小组讨论，全班交流1，42页课堂活动第三题，说图意，填算式。 2 43页第7题，说图意，填算式。生回答1、2、练习设计注重了知识的趣味性，使学生在愉悦

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