小学数学西南师大一年级上册一 以内数的认识和加减法比 较_第1页
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文档简介

1、比 较泸州市龙马潭区玉带河学校 谢小梅教学内容西师大版一年级上册第12页例1和课堂活动1。教学目标1、理解符号大于、小于和等于的含义，能用语言和符号比较5以内数的大小。2、掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。3、经历比较的过程，获得一些数学经验。教学重点理解符号大于小于和等于，并能用符号和语言来来表示数的大小。教学难点能用符号和语言来来表示数的大小教学准备课件、卡片教学过程:一、情境导入1、孩子们想不想看春天的花园?生回答2、春天的花园可美了，花一开，引来好多蜜蜂和蜻蜓，快快数数吧！抽生回答。3、他们谁多?（蜻蜓多）那蜜蜂和花呢？（同样多）4、谁来说一说，你是怎么看出来的？（数的方法）（还有

2、没有同学能通过摆一摆就能一眼看出他们同样多？）5、抽生上台一对一动手摆一摆。6、介绍:蜜蜂和蜻蜓同样多，也就是3和3同样多。同样多可以用比较符号来表示，今天我们就来学习比较符号，引出课题。（板书课题）二、探索新知（一）认识等号1、3和3同样多，我们就说3=3，中间这个符号叫等号，等号是同样多的两边连起来。2、做“与我同样多”的游戏。3、依次出示蜻蜓和蜜蜂，分别是1和1，2和2、3和3，得出1=1、2=2、3=34、再出示4只和3只，5、生问它们同样多吗?（不一样）谁多（蜻蜓多）6、师引导学生说蜻蜓比蜜蜂多，也就是4比3。7、还能用等号吗？（不能）那该用一个什么符号吗？（大于号）8、大家看，果然

3、是大于号。（二）认识大于号1、师介绍大于号，生说大于号的样子，并用手势比划。2、师教读4大于3。3、小结:前面数量少就用大于。（三）认识小于号1、师变魔术:师把4只蜻蜓和三只蜜蜂的位置对调，生观察。2、介绍小于号的名字3、引导孩子观察小于号的样子，并用手势表示。小结:前面数量少就用小于。（四）区别大小于号的使用师:出示课件。生:观察并和同桌讨论。师:作点评和总结。前面的数多（大）就用大于，前面的数小就用小于。（猜猜它是谁）三、课堂活动做游戏：完成课堂活动一。四、巩固练习1、我能用:用手势表示比较的结果。4（ ）3 1（ ）3 5（ ）4 4（ ）42、数学儿歌:大于号，小于号，两个兄弟来报道，大口朝前是大于，尖

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