小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法的认识详案

1、本单元10以内的认识和加减法（一）1-5的认识（第1课时）巴州区第一小学校 一年级十四班 李晓颖教材分析：本单元10以内的认识和加减法（一）分为：15的认识、0的认识和5以内数的加减法；重视建立初步的数感，结合生活情境，在数学活动中，学习用数字表达和交流信息，为解决问题而选择数与运算，并对结果作出解释。15的认识分3个课时完成，这节课是其中的第1课时，数的认识是基础；学情分析：对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数,在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十

2、以内的加减法，同时一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，学生在生活中有机会使用数数和十以内数的分解组合，因此这方面的准备比较好。但在数感方面的发展是不平衡的，通过个别访谈，了解到学生对数的意义理解有一定困难。概括能力和推理能力普遍关注的范围比较小，角度单一。课堂应该加强学生的实际感知，让学生在现实情景中把握数的意义，发现数感和符号感。给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。 教学内容：15的认识 第1课时 教学目标：数字15的认识，感受数字与生活的联系和乐趣；会认、读、15这5个数；可以用15来表达；经历数、摆、比等操作过程，将数与物品个数对应起来，初步感知15各数

3、的联系、变化，感悟数序，建立数感。教学重难点：初步理解数的意义，建立数感抽象15的数的过程教学准备：PPT、小木棒，小圆片教学过程：导入：1、同学们，今天我们将要上课的地方与我们平时上课的教室有什么不一样？对了，今天我们的课堂来了很多老师，他师们将陪我们度过今天的课程时光，现在我们给老师们打个招呼吧，孩子们请起立，向后转，老师好！2、好的，同学们向后转，现在就开始我们今天 课程吧，老师想要带你们去一个有趣的地方，孩子们想去吗？那你们准备好了没？嗯，小背（打直），小手（放桌上）。看!这是王奶奶家的小院，今天我们就去王奶奶家的小院做客,一起去寻找藏在院子里的数学知识。板书：1-5的认识数一数 借现

4、实情境抽象出15各数师：请你们仔细看图，说一说在王奶奶家的小院里你看到了什么？（生1：我看到了王奶奶家的小院有小鸡、大鹅、小狗和小鸟。生2：我看到王奶奶家的小院有三盆花，四只小鸡和五个大南瓜。这个小院里藏着好多数呢！）师：你们真棒棒，不仅说出了你们所看到的物品，而且还用数学的眼光观察出了物品的数量。比如王奶奶家养了几只小狗？（生：一只）那现在老师能用1个圆片的数量来表示小狗的数量吗？师：那现在老师摆2个小圆片呢？请你们来数一数小院儿里哪几种物品的数量与老师摆的圆片的数量相同呢？（生：大白鹅的数量；盘子；竹筐。）师：是的，你们都说对了，白鹅有（ ）只？盘子有（ ）个？、竹筐有（ ）个？这三种物品

5、虽然不同，但是它们的数量都是相同的，都是数字（ ）？板书：2师：我们再来看5个圆片（ooooo）这次老师摆的圆片比较多，先别着急说，想一想我们应该先做什么再做什么呢？（生： ）对了，我们应该先数一数圆片的数量再去图中找和圆片数量相同的物品，数的时候要注意，用我们的小手指一个数一个。（谁愿意上来数一数？你是怎样数的？孩子们，他数对了吗？老师却是这样数的，老师数对了吗？你们发现了什么？对了，我们数的顺序虽然不同，但是数量都是相同，都是（ ）个？用数字（）来表示？板书：5还有玉米也是5个。师：接下来，我们再来找一找院子里还有哪些物品的数量和老师摆的3个圆片的数量师相同的呢？从左边起按顺序说一说吧！(

6、生：3盆花，3只蝴蝶，还有房顶上的3只小鸟，它们的数量都是（ ）？板书：3师：那再来找找与4个圆片数量相同的物品吧！（生：4只小鸡，篱笆外4朵向日葵）师：刚刚老师用1个圆片的数量表示了1只小狗，再来看一看小院儿里还有什么是数量1呢？（王奶奶、小狗、房子、大盆的数量，这些物品的数量都是1个，和圆片的数量同样多）好了，我们在王奶奶家的小院里学到了哪些数学知识？（数字12345）摆一摆 拓展认识，体会15的基数含义 师：想一想，这些数字还能表示我们日常生活中哪些物品的数量呢？那现在我们来玩一个游戏好不好？那游戏有2个小规则，你们要不要遵守？1、学具盒放课桌左上角，老师让拿几根小棒你们就迅速拿几根；2

7、、用完以后同样迅速收起学具盒。你们能做遵守吗？ 那好了，我们开始吧。老师说1，你们用几根小棒准确来表示？老师说2，你们需要添上几根来表示？那老师说3呢？需要在2根的基础上添上几根呢？摆一摆你喜欢的图案。那想要准确的表示4呢？对了，还得在原来3根的基础上再添上一根，来摆一摆吧。那现在老师让你们在4根的基础上再添上1根，共几根？来摆一摆你们喜欢的图案吧。师；哇，同学们的想象力可真丰富呀！现在请你们迅速收起小棒，（生：。红绿灯，垃圾箱，身体）比一比1、师：请你们仔细听老师的问题，我们每人有几只手？每只手有几个手指头？来！看老师的手指像什么动物？1根手指动一动，好像什么 （毛毛虫）2根手指动一动，好像

8、什么 （小白兔的耳朵）3根手指动一动，好像什么 （小花猫的胡须）4根手指动一动，好像什么 猜得到吗？那两只手并起来呢（对了，好像小螃蟹）5根手指呢？猜得到吗？ 并起来 （雏鹰展翅飞）2、那现在就请同学们伸出双手和老师一起来做课中操，跟着音乐动起来好不好？（先跟老师来一遍; 同学们自己来试试吧，预备起）3、同学们比的可真像活灵活现的小动物呀，接下来，我们就用手指来比一比，同学们准备好了吗？请你跟我这样做（生：我就跟你这样做）（这是几根手指？表示是数字几？）师：大家都表示对了，现在你们的小手指也变得更加灵活了是不是？你们开心吗？排一排师：同学们，那老师问问你们，一到夏天下课时，很多同学都想喝水，可

9、教室又只有一个饮水机，那怎样才能更快的让每个同学都喝到水呢？（生：排队）还有每天我们放学时，全校有那么多的班级，每个班级有那么多同学，我们想要安全的走出校门，又该怎么做呢？（生：排队）那你们会排队吗？今天我们认识的这5个数宝宝呀就不会排队，你们来看，它们在黑板上站的乱不乱？那有谁可以帮它们排排队？（请同学上台排）师：你们发现了什么？XX同学是按什么顺序来排的呢？（顺数，从小到大）师：那还有没有同学用其他的排列方式来排的呢？（请生排， 倒数，从大到小的方式，引导54321开始，红绿灯、长跑比赛）师：同学们，你们真棒，都会用数学的方式来解决问题了，那我们现在在一起读一读吧（12345 54321）拓展，贴点子图师：现在老师就要来考考你们了，在12345这5个数中2后面是（） 5前面是（） 3前面是（） ，后面是（） 3与5之间是（）拓展，贴点子图两道数学题题一：连一连题二：哇，同学们你们表现的真棒，为了奖励你们，老师要给你们介绍一个新朋友，来看看是谁？（小猴）那你们猜猜小猴在干什么？四、课堂小结：1、好了，同学们这节课你们最喜欢哪个环节呀？为什么？那你能说一说从这个