小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法认识加法教案_第1页
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文档简介

1、数学西师大版一年级上册认识加法教案代寺镇中心小学校 包莉教学目标：1.认识加法“+”和等号“=” ，学习列加法算式。2.能根据图片列出正确的加法算式，掌握加法的计算方法，计算出正确的结果。3.让学生体验数运算活动的乐趣。教学重点：看图列式，计算方法教学难点：描述计算过程教学过程：一、复习用数字表示数、数的组成。二、新授（一）认识符号1、图片出示两辆车开来的动态，请学生用数字表示再出示一辆车开来，请学生用数字表示提问现在有几辆车，用数字表示2、理清刚才的思路，请学生说刚才这一过程。原来有2辆车，又来了1辆车，现在就有3辆车。引导学生用数学算式表示这一过程，让这个内容看起来更简单。3、引导认识符号

2、“+” 、 “=”师：哦，是的小朋友们真棒，是的 2 辆车和1辆车合起来就是3辆车 （教师边说边列出“2+1=3”的算式。 ）师：小朋友们看这里除了数 字之外有两个特别的符号你们认识吗？师出示“+”这个是什么符号，你们认识它吗？你们觉得这个是什么意思？师出示 “=”这个是什么符号， 你们认识它吗？ 你们觉得这个是什么意思？师小结：告诉学生： “+”叫“加号” ，读作“加上” 。 “+”表示把东西合并起来，东西变多了。 “=”叫“等于” ， “=”是表示左边的两个数加起来是右边 的这个数。引导学生正确地读算式“2+1=3”这个有数字和这“+” 、 “=”加起来 的叫做算式。（二）感受加法1、出示3+1=4请学生读出这个算式。再请学生举例，这个算式在哪些情况下可以用它。2、听题选式屏幕上出现几个加法算式，老师念题，学生选算式。让学生知道是不同的数字合起来，选不同的加法算式。（三）、算法探讨出示例2，学生快速列出算式。请学生说说自己是怎么算的。探讨算法

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