小学数学西南师大一年级下册六认识钟表《认识钟表》教案

1、认识钟表教学内容：西师版一年级下册第六单元第一课时教学目标:知识与技能：1.认识钟面、时针、分针，掌握整十时在钟面上的表示方法，能认读整时。2.通过拨表针、观察等实践活动，培养学生初步的观察、分析、推理能力。过程和方法：让学生经历观察、比较、操作的过程，在这个过程中，学会整时的看法。情感、态度和价值观：能结合现实生活了解时间在生活中的作业，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。教学重点：认识钟面，掌握整时在钟面上的表示方法。教学难点:时刻的两种记录方法，表针的画法。教学准备: 多媒体课件、钟面模型、视屏展示台、钟面图纸教学过程:一、情境导入教师:同学们喜欢听故事吗？学生:喜欢

2、教师:那小耳朵听好，听听今天石老师给你们带来了一个怎样的故事？教师:哪位同学看懂了老师今天带来的故事呢？来给大家说一说学生:天亮了，公鸡和闹钟叫小朋友起床去上学了。教师:你说的可真好。你怎么知道那是闹钟的声音？学生:因为图中有闹钟教师:哦，原来是看见图上有闹钟啊，你观察得可真仔细。同学们都看到闹钟了吗？学生:看到了教师:能指给老师看看吗？其实啊，闹钟还有一个名字，同学们想知道叫什么吗？学生：想教师：它还有一个名字叫钟表。钟表在我们生活中的应用非常的广泛，本领啊，可大了，今天石老师就跟大家一起来“认识钟表”。（小眼睛请你看黑板）教师:首先，老师带大家到钟表王国去逛一逛。哇，这么多的钟表，他们长得

3、都一样吗？学生：不一样教师：是的，他们不都一样。像这样的是用了数字计时法(用手指），而这样的是借助了指针来帮助计时。老师觉得他们都很漂亮，真想把他们画下来，同学们想吗？学生:想教师:那好，请同学们赶快拿出你们桌箱里的纸，看一看咱们的大屏幕，再看看你们桌面上的小钟表，你发现这张纸上面少了什么，赶快用笔把它补上，可以吗？学生:可以教师:好，动作快，看哪个小组的小朋友画的最快，最漂亮（学生自己观察并动手画）教师:有的小朋友动作可快了，加油啊！教师:好，我的一个好朋友已经完成了，请你来给大家讲一下，动作快，小心。好了，其他小朋友，赶快把你的笔停下来，一会再继续。小眼睛看大屏幕，这是我们小女孩完成的钟表

4、，你们觉得好看吗？学生:好看好看教师:那我们请这位小朋友来当小老师给，给大家说一说你画了一些什么？（学生上去）教师:告诉大家，你首先画的是什么？学生:我画的是数字教师:那咱们一起来数一数，有哪些数字？师生:1、212教师:我们发现钟面上有12个数字，还有什么？学生:还有一根针，教师：长的还是短的学生：长的针，教师:有谁知道这根长的针叫什么名字？学生:分针教师:咱们跟他一起读三遍读，分针，分针，分针，教师:钟面上还有什么学生:还有一根针教师:长的还是短的学生：短的教师：那他叫什么名字？学生：时针教师：咱们跟他读三遍。谢谢小女孩给我们介绍钟表。教师：小眼睛观察一下，这分针跟时针比有什么不一样？学生

5、:分针是长长的，时针是短短的教师：还有吗？（手比划）学生：分针细细的，时针粗粗的（瘦瘦的，胖胖的）教师:小眼睛再观察一下，1和2之间有什么？学生:有一个大格教师:那我们赶紧来看一下钟面上有几个大格。教师:1、212。原来我们的钟表有12个大格。老师还发现，我们的钟表会做运动。你想不想看？学生:想教师:那咱们一起来看一看。（手动移动）那现在请同学们拿出手指和老师一起来跟着钟表运动。分针和时针朝同一个方向运动。（教师背对学生右手像针运动的方向运动）教师:现在你们学会了吗？学生:学会了教师:现在你们认识我们的钟表了吗？学生:认识了。教师:好，现在我们来小结一下。我们的钟面上有12个数字，请同学们看看

6、你们的作业纸上有没有12个数？有没有一根比较长的针和一根比较短的针？看完之后把你的钟表介绍给你的同桌。教师:石老师和你们一起也认识了钟面。同学们把作业纸先收起来，咱们还有事情要做。现在咱们回过头来看一看琪琪起床时的照片，小朋友们，你们知道小闹钟叫醒琪琪起床的时间是什么时间吗？教师:你说几时？学生:8点教师:非常好请坐。咱们生活中经常这样讲，但是数学课上呢，我们可以这样说8时。谁来尝试着说一下学生;8时（两名）教师：现在我想问问你们怎么知道是8时的？学生:分针指到12，时针指到8教师:是这样吗？我们说呀这个钟面表示的是8时，因为它的分针指着12时针指着几呢？学生:8教师:老师这里还有三个钟面，现

7、在老师把他们贴到黑板上，请你们来看一看，看看你能读出这几个桌面所表示的时刻吗？谁来说一说教师:好，有谁知道第一个钟面表示的时刻吗？谁来说一说？学生:3时教师：真棒，像3时，8时，这样的时刻都有一个共同的名字，叫做整时。请同学们读两遍。教师：现在请同学们看一看，当钟面表示整时的时候，它的分针和时针，都有什么特点？来，请你说学生:分针长，时针短教师:好的，这是一个特点，来，哪位同学再来说一说，看看他们的分针，都指向什么？学生:指向12教师:好的分针指向12，那你们再看看时针指向几学生:时针指向3教师:好的，我们一起说一下，分针指向12，时针指向3，就是3时。（两遍）教师：那怎么记录呢？教师:小眼睛

8、看黑板，现在老师用两种方法来记录，第一种是汉字计时法，同学们先看老师先写了一个什么？学生:3教师:然后再写了一个什么？学生:时教师:那你们会写这个字吗？学生:会教师:赶快伸出手来写给老师们看，左边一个日，右边一个寸，3时学生:3时（学生跟读两遍）教师:老师，还有一个方法是数字计时法，请同学们看清楚老师是怎么写的，先写一个3学生:3教师:打上两个圆圆的小点，再写两个零，3时（学生跟读两遍）这种计时方法，你在生活中有遇见过吗？学生:见过教师:那谁来说说呢，生活中，你在哪里见过这样的表示方法学生:书上、手表上教师：同学们真是善于观察生活的孩子教师:现在我们来看第2个，它是几时？学生:9时教师:你怎么

9、知道是9时的学生:分针指向12，时针指向9，就是9时教师:那怎么记录呢，有每没有同学能像老师刚才一样，一上一下，到黑板上来记录，其他同学仔细观察，看他写的对不对，不对你来改正（请一名同学到黑板上来写）教师：他写对了吗学生：对了教师：那你们会记录了吗？学生：会教师：第三个是几时，为什么？学生：因为分针指那现在请同学们把第三个记录在2号本上（下去查看6时）教师：现在同学们知道认识钟表的方法了吗？谁来说一说，回想一下咱们刚才说的那句话，分针指向学生：分针指向12，时针指向3，就是3时.（两名同学)教师:你们呀，其实都已经把方法说出来了，现在，老师把他调教一下，贴在黑板上，分针指着12，时针指向几，就

10、是几时。同学们一起来说一下，我看哪个小组声音最宏亮学生:分针指着12时针指向几就是几时教师:非常棒，再来一遍学生:分针指着12，时针指向几，就是几时教师:你们的声音可好听了，那现在你们会认整时了吗？学生:会教师:会记录整时了吗？学生：会教师：那现在老师要考考你们。请同学们看到老师手里的这个钟面。现在老师来拨这个钟面，请同学们认真观察，看老师拨的是几时？学生:1时教师:那现在呢？学生:7时教师:你想不想也拨一下你手里的钟表学生:想教师:那好，请同学们拿出你的钟表，石老师说一个时间，你们马上把它拨出来学生:好教师:听好了，请你拨一个5时，拨完之后把你拨好的钟面举起了老师看。好了，下一个，请你拨一下

11、12时赶快教师:拨好12时了吗？请同学们看看你拨的12时跟老师的一样吗？当你拨到这个时间的时候，你有什么想说的？你发现了什么？学生:分针和时针都指向12教师:非常好，你的小眼睛观察的可真仔细，还有吗？还有哪位同学想说，当钟面表示12时的，分针和时针有什么特点学生:分针和时针在一起教师:都指向几？学生:12教师:那么我们就说这个时间就是几时呢？学生:12时教师:哪个小朋友愿意站起来给我们说一个整时？学生:分针指向12时针，时针指向11，就是11时教师:那好，请大家拨一拨11时教师:拨好了钟表高高举起来让我能看一看。好的，动作快现在请同学们拨一个你最喜欢的整时然后要你的同桌猜一猜，看看他能不能猜出

12、你拨的是几时？赶快给你的同桌猜一猜，继续（教师下去指导，问同学拨的是几时，叫她给同桌猜）教师:好了，坐好了，赶快。先让你们的小钟表先休息一下，我们继续。现在，请同学们把老师发给你们的2号作业纸拿出来，请同学们快速的完成第一题（教师下去指导）。完成了的同学可以继续做下面的题教师:好了，看来同学们已经全部完成了。我们一起来看。第一个钟面是学生：1时教师：还可以怎么写学生：1两点，00（剩下2个，同桌检查）教师:今天你们学得开心吗？学生:开心教师:那到底你们学到了什么新知识呢？学生:学到了几点，怎样记录时刻，钟面有什么，（就是由什么构成）你们学到了吗？学生:学到了教师:我听到了你们自信的声音。老师今

13、天也跟同学们一起认识了钟表。于是，老师将即将到来的五一节其中的一天做了一个安排。老师还要邀请我的一个好朋友，你们看是谁？学生：耿老师教师：是的，我打算在五一节的一天和耿老师一起去广安玩，这上面是我们要做的6件事，我把，做这些事的时间，放在每张图片的右下角，谁能根据从图上看见的信息来描述第一副图上面的信息。学生：早上8时，石老师和耿老师在吃早饭教师：你可真聪明，这就能看明白老师的意思，谁来描述一下第二幅图学生：9时你们开车出发教师：第三幅图呢？学生：10时，你们到达邓小平故里教师：你观察得可真仔细，谁再来，描述一下第四幅图。学生：12时，石老师和耿老师在吃午餐教师：第五幅图，谁来描述？学生：石老师和耿老师1时在逛摩尔春天教师：最后一幅图，谁来描述？学生：4时你们开车回家教师：同学们看，在这一天里，石老师和耿老师是不是做了很多的事情？学生：是教师：其实每天都能做很多的事情，一天过去了，就不会再回来。就好像现在石老师给大家上认识钟表这个课，过去了就不会再回来，所以我们要学会珍惜时间，爱惜时间。教师：不仅如此，我们的广安也是一个非常美丽的城市，这里除了邓小平故里以外，还有许多美丽的风景，