小学数学西南师大一年级上册七总复习排队问题

1、 排队问题 引入课题：孩子们好!欢迎大家来到快乐数学课堂。孩子们，喜欢听儿歌吗？听听下面的儿歌，仔细听听儿歌里告诉我们该怎么做？（课件）谁来说一说？(售票处，要排队。坐公交，要排队。去购物，要排队。做早操，要排队.)是啊，在我们生活中很多地方都需要排队，排队是一种讲文明懂礼让的表现，其实在排队中还藏着许多有趣的数学问题，孩子们想去了解吗？（想）今天咱们就一起来学习排队中的数学问题。（板书：排队问题）新授（课件展示）星期天，丽丽和小朋友排队到动物园去玩，丽丽前后看了看，说：我前面有5个同学，我后面有4个同学，我们这一组一共有多少个同学？大家一起读一读；你是怎么想的？在练习本上做一做刚才有的同学认

2、为是4+5=9，有的孩子认为是4+1+5=10，到底是多少？ （1）咱们也像他们那样排一排 谁来扮演丽丽，我再请几位孩子来扮演丽丽前面和后面的同学，谁是丽丽？请举手，丽丽前面有几人？（用手朝前拉一拉）丽丽后面有几人？（用手朝后推一推）仔细瞧，排队的小朋友分成了几部分？（丽丽前，丽丽，丽丽后三部分）要求一共有多少个人，就是把（这三部分合起来）孩子们真能干！看一看一共有多少个人？ 5+1+4=10 前+丽丽+后 那刚才等于9人的孩子，想一想，你们的问题出在哪？你只算了丽丽前面的5个小朋友和丽丽后面的4个小朋友，把丽丽弄丢了，丽丽是不是这一组的呀？（是）那就应该把丽丽这一个人加进去，孩子们明白了吗？

3、我们在以后的计算中可不能再把把丽丽弄丢了。（2）孩子们，要解决这样的问题，我们可不能每次都来排队，还有没有更好的办法来解决呢？ 画图，对！我们可以用数学画来帮忙，要画图，你打算怎么画？是画人吗？（不用，只要用简单的图形代替就好啦）你认为应该先画谁？（丽丽）那我们就用来代表丽丽，孩子们你们想一想，在画丽丽的时候是把丽丽画在左边还是中间些？为什么？你用什么图形来表示其他同学？孩子们自己先试一试。抽生介绍：教师展示：和老师的一样吗？要求这一组共有多少人，怎么列式：5+1+4=105表示什么？4表示什么？1表示谁？把这3部分合起来就是这一组的同学。孩子们，因为丽丽只数了他前面的5个同学和他后面的4个同

4、学，他没有数他自己，所以一定要加上中间的丽丽。二、巩固练习1、小朋友路过一条小河，发生了一件怪事，我们一起来看一看稀奇稀奇，真稀奇，河里游来一群鸭，带帽小鸭数来又谁去，哈哈，怎么都是8，小朋友你们知道是为什么？ 原来这只糊涂的小鸭把自己数掉了带帽小鸭左边有（ ），右边有（ ），一共有（ ）只。3+1+5=9三、为了欢迎小朋友的到来，灰太狼一家举行了盛大的联欢会，我们一起去看看。灰太狼说：从左数我排第5，从右数我排第4，哈哈，一共有9只小动物。红太狼却狠狠地瞪了他一眼，顺手抄起了平底锅孩子们想想，这是为什么？（灰太狼说错了）他错在哪呢？我们一起来数一数 。（课件展示）从左数灰太狼排第5，第1、第

5、2、第2、第4、第5，从右数灰太狼排第4，第1、第2、第3、第4.师问：你发现了什么？（灰太狼打了两个钩）也就是说灰太狼被数了两次，这里有几只灰太狼？（1只）这里却数了两次就多数了一次咱们用画图来表示，想想应该先画谁？用代表灰太狼，用代表其他动物，试一试应该怎么画？5+4-1=8追问：为什么要减一？（灰太狼被多数了一次）多数了的就要减去。比较请看大屏幕，同样是排队问题，为什么这里是加1，这里却要减去1呢？（加的1是加的没有数的丽丽，减去的1是多数了一次的灰太狼）小结：当我们解决排队问题时，如果没有数的就要加上，重复数了就要减去。巩固练习：孩子们参观结束往回走，老师发现：兰兰前面有10个孩子，后面也有10个孩子，一共有多少个孩子？10+1+10=21老师还发现从前数兰兰排第11，从后数兰兰也排第11，一共有多少人？11+11-1=212、拓展练习（1）孩子们回家经过幼儿园，看到有11个小朋友在排队做游戏，小军前面有2人，小军后面有几人？11-2-1=8说一说，算式中各数表示什么？（2）总结孩子们