小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形分一分1027

1、三、分一分、认识图形分一分【教学内容】教科书第5152页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。【教学目标】1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。3在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。【教学重、难点】重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。难点：体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。【教学准备】教具准备：课件、红色磁条和黄色磁条

2、各5条,蓝色磁条2条，蓝色衣服裤子、紫色衣服裤子图片。【教学过程】创设情境，激发兴趣师：孩子们看过小猪佩奇吗？生：看过师：认识佩奇吗？（认识）我们一起去佩奇的房间看看吧。你们认为怎么样？生:漂亮，干净整洁。师：想看看乔治的房间吗。同学们在说什么呀？生：乔治的房间乱七八槽的。师：乔治也想有一个干净整洁的家，你们想不想帮助乔治把它的家整理得整整齐齐的呀？生：想师 ：那就需要我们把东西分一分，（板书；分一分）。请大家齐读课题生：齐读课题。二、探求新知，掌握分类标准 1.教学例1教师：老师相信通过今天的学习我们班的孩子都能掌握分类的本领，但是一定要同学们认真听课才行哟。瞧，黑板上放有10根磁条，你觉得

3、摆得怎么样呀？生：很乱。师：老师请一个孩子上来帮我分一分。生：红色5条放一堆，黄色5条放一堆。（其他同学们仔细观察，思考是按照什么标准分的？）师：这个同学们分得很好，他是按照什么标准来分的？生：颜色。（教师板书：按颜色分）师：我们将小棒按颜色分成了两类。一类是红色，一类是黄色。那老师在上面将其中2支换成蓝色，你们还能分吗？（能）谁愿意上来分分看（请学生上台演示）（教师对于演示正确的孩子要给予奖励和掌声）师：XX同学分得好不好？（好！）；他/她把小棒分成了几类？（3类）；这次是按什么标准在分？也是按颜色在分。教师小结：我们在整理物品时，如果物品颜色不相同，我们就可以按照颜色来分类。练一练师：孩子

4、你们喜欢什么颜色呢？生：XXXX生：XXXX生：XXXX师：我们现在要完成一个涂色的课堂活动，请看大屏幕。师：谁会读题目。生：。师：大家一起读。生：。师：请孩子们用铅笔在书上涂上颜色。师：（出示课件涂色）涂完了吗?伍老师也来给他们涂上颜色。师：我们来玩一个颜色游戏吧。请看大屏幕，你们想把它分为几类？生：2类（黄色和绿色）师：请听老师讲规则：你认为是黄色的就回黄蘑菇家，你认为是绿色的就回绿蘑菇家。游戏之前我们来把小猴子上的词语读一遍。生：上台完成。3、教学例2师：小猴子们都躲在家里去了，因为天气越来越冷了，今天伍老师给孩子们带来了好多衣物，不知道你们喜欢哪一件。生：喜欢XXXXX生：喜欢XXXX

5、X生：喜欢XXXXX师；刚刚这位同学喜欢衣服，这位同学喜欢裤子？所以同学们从这幅图上看到了（）和（）。生：有衣服和裤子。师：有要补充的吗？生：有不同颜色的衣服和裤子。师：现在我们进行小组活动。请看小组合作要求。我们一起读一读小组合作要求：1、6人一小组，按照一定的标准把10张卡片分成2堆（序号不作为分类标准）。2、分出的卡片整齐的放在桌面上3、小组合作交流时注意有序发言。4、分类完成后请举手示意。生：小组讨论，充分动手尝试分类，教师巡视指导。师：3、2、1、时间到，请一组代表起来回答。（拍照上传展示）生：我认为将红色的衣服和裤子放在一边的，蓝色的衣服和裤子放在另一边的。师：大家说，第X小组分得

6、好不好，他们是按什么在分？（学生齐答：按颜色在分）师：老师请这组组长上台为我们展示他们组的分类方法好吗？生：（好）请同学们把热烈的掌声送给她。师：孩子们？你们有没有不是按颜色来分的呢？生：我认为把所有的衣服放在一边，所有的裤子放在另一边。师：你是按什么标准分的呢?学生：是按衣服和裤子。（拍照上传展示）师：也就是按种类分的。（师：板书按种类分）师：1、2、3（请坐好），小眼睛看黑板。好，现在我们就一起来按种类分一分，请看大屏幕，这里有两个大圆圈，下面分别写了上衣和裤子，要求我们把衣服分在第一个圆圈里，裤子分在第二个圆圈里，咱们一起来分分。第一幅图分在？（裤子）把裤子放进去，装不下，所以我们就把裤

7、子上面的序号写在圆圈里就行了；第二幅图分在裤子的圆圈里在相应的圆圈写上序号2。请大家轻轻翻开书，翻到第52页，那么书上这两个大圆圈你们会填了吗？好！请大家自己赶紧在书上填一填。师：教室巡视，帮助指正。最后大屏幕公布答案。师小结：同学们我们刚才的活动是按颜色、按种类两种不同的标准在分，分得的结果就怎么样？（不同）所以我们定的标准不同，分得的结果也就不同。练习师：刚刚老师和同学们一起把穿的衣物成功的进行了分类，那我们能不能把吃的喝的也进行分类？生：能。师：请同学们看黑板，齐读题目。生：读“把饮料圈起来”师：请完成在数学书上。师：孩子们的姿势告诉我已经完成了。师：同学们现在能对穿的，吃的，喝的进行正

8、确的分类，那你们还会把学习用品分类吗？你认为哪些是学习用品？生：。师：待会电脑上会掉很多糖果下来，请同学们火眼金精仔细辨别，只点击学习用品类的糖果。请一个男同学一个女同学。生：完成游戏师：孩子们玩游戏可开心了，现在我们一起玩分同学们的游戏。我请几个同学上台，我请台下的同学来分一分，你会怎样分？生：男女 高矮 衣服颜色.师：伍老师也加入游戏中，你会怎样分？生;.三、联系生活，感知分类整理师：其实生活中还有很多地方用到了分类，你知道哪些呢？生.师：我们一起来看看吧。师：书店和超市为什么要把物品分类呢？生：整齐方便快速找到。师：卫生角分类看起来整齐，垃圾桶分类方便工作人员处理。今天我们班的孩子听课很认真，老师给你们放动画片好吗？（好）师：老师希望我们班的孩子动手爱护环境的额孩子，做文明城市的好学生。（回应导入）师：通过本堂课的学习，我认为孩子们已经掌握了分类的本领，快来帮帮乔治把，你认为怎样分？生：红色的书方一堆，蓝色的书放一堆，笔放在一起，玩具放在一起。教师小结：乔治听了小朋友的意见，把它的书房整理了一下，怎么样呢？（干净、整齐）乔治也说：这样就好了。课堂小结，体会知识的应用价值师：今天的学习帮助乔治整理好了书房，自己也学到了本领，谈谈收获吧？生：自由回答。师：通过今天的学习，我们知道了对事物进行分类，能不能乱分呢？对，我们要按照一定标准分，而且，所选的标准不同