小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识十几加几_第1页
小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识十几加几_第2页
小学数学西南师大一年级上册四～各数的认识十几加几_第3页
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文档简介

1、十几加几的不进位加法 教学目标通过实际操作巩固1120各数的认识,能够熟练计算十几加几加法。知道加法算式中各部分的名称.2、培养学生自主探索、合作学习的能力、归纳能力和想象能力。重点难点 教学重点:使学生能够熟练地口算十几加几和相应的加法。教学难点:掌握加法中各部分名称。教学过程复习旧知口算4+3=10-2=4+4=7+2=9-6=2、16里面有()个十和()个一。1个十和3个一合起来是()。20里面有()个十。个位是2,十位是1,它是()。二、探究新知1.教学例1。(1)出示13根小棒，再出示2根小棒，请问一共有多少根？13+2= (随学生列式,电脑演示)教师提问:13+2等于多少?（2）请

2、学生利用手中的小棒摆一摆，说一说师：请你先摆出13根小棒（一捆零3根），然后再摆出2根小棒，你想把两根小棒和谁合起来，为什么？引导学生回答:因为3个一和2个一合起来是5个一，1个十和5个一合起来是15，用算式表示就是先算32=5，再算105=15（3）教师提问:你还有别的方法计算吗？生：拨算珠，先拨13，在十位上拨一个表示一个十，在个位上拨3个表示3个一，再在个位上拨2个一，3个一和2个一合起来就是5个一，用算式表示是先算32=5，再算105=5（4）提问:还有别的方法吗?接着数的方法，14，15（5）师小结，其实刚才摆小棒和拨算珠都是用的同一种方法，都是先把13分成10和3，先算32=5，再算105=5。另一种方法就是接着数的方法，这两种方法你都学会了吗？师：请你用已经学到的方法再和你的同桌说一说你是用哪种方法计算132=（6）师：其实在加法算式中，他们和你们一样，每个部分都有他们的名字，你想知道吗？教师结合算式介绍减法算式的各部分的名称。13 2 = 15加数 加

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