小学数学西南师大一年级上册四11～20各数的认识11~20各数的认识

1、1120各数的认识教学内容：西师版小学数学一年级上册第四单元第一课时。教学目标：能正确数出数量在1120之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序初步培养数感。通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。教学重、难点：重点：认识1120各数，能正确数数、读数，掌握20以内数的组成及顺序，会比较数的大小。难点：体验计数单位“十” 。教具准备：课件、小棒等。学具准备：每人20根小棒教学过程：情境导入孩子们，我们已经认识了数字？（生：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10瞧，这些数字

2、宝宝又来到了我们大课堂（出示课件）1,4,6,7,9,2,0,3,5,10,8你能按一定的顺序把他们排排队吗？这些数中，哪个数最大？谁能大致估一估我，在我们教室的人数比10个多，还是少？其实在我们生活中会遇到比10 更大的数，今天我们就来学习1120各数的认识。（板书课题：1120各数的认识）【设计意图：在回顾10以内数的基础上，让学生估一估教室的人数，一方面培养学生的数感，另一方面很自然的让学生意识到认识更大的数是基于实际需要的。】探索新知教学1120各数的数法、组成和读法。在数数中学习数的组成并会读数。认识10个一就是1个十师：老师手中有一些小棒，怎样才能知道它有多少根？（数一数）（数出1

3、0根）我有多少根？一根小棒表示1个一，两个小棒表示两个一，那10根小棒是？（生：10个一根）（板书），还是这10根小棒，要变魔术了，请睁大眼睛看，发生了什么变化？(对，捆成了一捆)，就这样一捆，这10根小棒就变成了一个整体，这一捆里有几根?这一捆也可以说是1个十(顺势板书)，老师再问一次，这一捆里是几根呢?再来验证一下(老师把刚才拿走的10根再一根一根放回去)。1个十里面正好有10个一，我们还可以说，10个一就是1个十，请对照图跟老师一起读:10个一是1个十，1个十里面有10个一。咱们再来回放一下刚才的过程，请看大屏幕:1根小棒是1个一，10根就是10个一，我们把10个一捆成了这样的一捆(课件

4、动态演示)，现在咱来一个约定，凡正好数够10根就捆成一捆，这样的一捆，就不用再数了，马上想到1个十，好吗? 现在，老师想看看谁是心灵手巧的孩子!请把你手中的小棒先一根一根地数出10根整齐地摆放在桌面上，然后用皮筋小心地捆成一捆，捆好的请用端正的坐姿示意老师，举起来让大家看一看，这一捆就是?跟你的同桌相互说一说:一捆就是1个十。 孩子们，为了计数的方便，超过10个的数，我们一般都是每当数够10个便放在一堆，看做一个整体，刚刚我们是把10根小棒捆成一捆，其实，在生活中，我们还经常会遇到类似的情况，把10支铅笔捆一捆，10个珠子串一串等等，它们都是1个十，1个十再添上几个会是多少呢？【设计意图】:通

5、过摆一摆，捆一捆，说一说，看一看等多种感知活动，让学生逐步建立起新的计数单位“十”，理解10个一就是1个十，为认识11-20各数奠定基础。认识11-20各数。教师:老师这里也准备了捆好的一捆小棒，也就是?对，1个十，看，老师接拿小棒了(在一捆基础上又拿1根)，这是几根?11是由一捆零一根也就是1个十和1个一组成，记做“11”，读作“十一”(板书)，再添1根、2根分别是多少根? (板12、1.继续添(添到19根)，现在是几根? 19根再添1根是多少根?你怎么知道的呢?，这不明明只有1个十吗?你怎么说是20呢?他说得对不对呢?请你们亲自动手数一数、捆一捆，开始!我也摆好了19根，为了看得更清楚，咱

6、们来看大屏幕，(课件边动态演示边讲解) 19根小棒再添上1根，散着的小棒又够10根，把这10根再捆成1捆，就有两捆小棒，是2个十，即20，读作:二十(板书)【想一想】3个十是多少，6个十呢?以后我们会继续学习。教师:看来把小棒先捆成一捆接着往下数数的方法真方便!能让我们很快就看出了这些十几和二十的数，设计意图:在摆小棒中掌握11-一20各数的组成，建立起1个十和几个一组成十几的模型，并强化认识新的计数单位“十”。(二)教学11一-20各数的数序教师:刚才我们通过数数认识了11-20各数，一捆加一根小棒是11，一捆小棒加两根是12.一直摆下去，仔细观察这些数，你有什么发现?(说不出来，老师可提示

7、着说)预设:越往后数字越大，教师：越往后摆小棒数越多，小棒数越多数就越大，所以1120的数，越往后数数越？（生：越大）教师:考考大家:11和13比，谁大?【设计意图】:这一环节提问题，旨在强化对20以内数的顺序和大小的整体感知，猜数游戏无形中培养了学生的数感。三：练习巩固我会填：1. 17和19中间的数是（ ）。2. 与13相邻的两个数是（ ）和（ ）。 14和16中间的数是（ ）。 从9数起，第8个数是（ ）。二、抢答：14是由( )个十和( )个一组成。(2) ( )个十和( )个一合起来是16。15前面一个数是( ),后面一个数是( )。(4) 与18相邻的两个数是( )和( )四、总结：愉快的时光总是很短暂，不知不觉这节课就要接近尾声了，通过本节课的学习，你有什么样的