《研究物质性质的方法和程序》课件6

1、研究物质性质的方法和程序（课时说课稿）鲁科版化学必修1鲁科版化学必修1观察法实验法分类法比较法科学研究的方法和程序、态度学科素养方法主线一、思考学科（假如我是编者）知识主线元素化合物物质分类元素观、分类观学科知识体系1.关于本节内容本体的思考 2.关于学科价值的思考 以研究钠的性质为载体，让学生初步学会研究物质性质的基本方法和程序。钠和氯气观实分比科学研究的方法和程序、态度学科素养方法主线一、思考学二、思考学生（假如我是学生）初中高中研究方法观察法实验法分类法、比较法 单一的、静止的 全面的、 深入的、动态的 预设的、验证性的 预测的、探究性的 模糊的、个别的 明确的、普遍性的研究程序尚未体验

2、！二、思考学生（假如我是学生）初中高中研究方法观察法实验法分类学生活动线索交流*研讨常见研究方法回顾观察*思考钠的切割、钠与水反应活动*探究钠与氧气反应的探究交流*研讨金属钠与铁的性质比较概括*整合金属钠性质归纳课堂教学环节环节一：四种方法的梳理环节二：观察法的丰富和深入环节三：探究性实验法的应用环节四：抽象的分类法、比较法的掌握环节五：科学研究的程序的总结钠的性质的形成之时，就应该是科学研究方法和程序的形成之时！三、思考教学学生活动线索交流*研讨观察*思考活动*探究交流*研讨概括*整-利用溴化银的感光性-利用有关燃料的性 质制成火箭推进剂-利用叠氮化钠（NaN3 ）在强烈撞击的情况下快速分解

3、产生大量氮气的性质四、教学过程课堂引入问题驱动一：通过初中的学习，你知道了哪些研究物质性质的方法呢？-利用溴化银的感光性-利用有关燃料的性 交流*研讨环节一、四种研究方法的回顾你能用几种方案区别金属铁和铜吗？在这些方案中你用到了那些研究方法？方案：方法： 观看颜色观察法问题驱动二：钠也是一种重要的金属，你能只用观察法对它的性质进行描述吗？（展示装有钠的试剂瓶）你的依据是什么？与盐酸反应 用磁铁吸实验、观察、比较法 实验法交流*研讨环节一、四种研究方法的回顾你能用几种方案区别金属铁状态颜色硬度的相对大小密度的相对大小熔点的相对高低金属钠的物理性质（强调实验的安全性）观察*思考固体蜡黄较软比煤油大

4、煤油环节二、观察法的丰富和深入问题驱动三：你能设计实验研究钠的熔点的相对高低吗？银白色状态颜色硬度的密度的熔点的相对高低金属钠的物理性质（强调实验 实验现象 结 论在坩埚中加热金属钠然后剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体。金属钠与氧气反应的实验【阅读P10有关内容】表面迅速变暗，失去金属光泽金属钠在空气中放置2Na + O2 = Na2O24Na + O2 = 2Na2O问题驱动四：金属钠为什么要保存在煤油里？ 可不可以保存在水里呢？熔为光亮的小球，活动*探究环节三、实验法的应用意外的收获 实验现象 结 论在坩埚中加热金属现象思考与结论1.四处游动：2.发出嘶嘶的响声：3.溶液由无色变红：

5、水 钠反应放出热量，钠的熔点低反应剧烈、生成气体反应生成碱性物质金属钠与水的反应观察*思考4.浮在水面：5.熔成小球：环节三、观察法和实验法的综合应用问题驱动五：你能写出钠与水反应的化学反应程式吗？你根据的依据是什么？能用实验证明吗？现象思考与结论1.四处游动：水 钠反应放出热量，钠的熔交流*研讨你能预测钠还能和哪些物质反应吗？你是怎么想到这些物质的呢？ 你能小结一下钠的性质吗？在这个过程中你已经学会了哪些方法的应用？酸（如盐酸）、盐溶液（如CuSO4 溶液）分类法 、 比较法质软、有金属光泽. 能与水反应的活泼金属.观察法、实验法（控制条件的）问题驱动六：已知铁能从CuSO4溶液中置换出铜，

6、你能写出钠与CuSO4溶液反应的化学反应程式吗？ 阶段性的小结已有的知识和方法，为进一步使用比较抽象的分类法和比较法做好准备。交流*研讨你能预测钠还能和哪些物质反应吗？你是怎么想到这些物活动*探究根据你的理解，预测并写出钠与CuSO4溶液反应的化学反应程式吗，并设计实验加以验证并解释。可能的写法: (1) CuSO4+ 2Na=Cu + Na2SO4（2）2Na +2H2O =2NaOH +H2 CuSO4 +2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4设计意图：1.体验预测探究结论的探究性实验的完整过程。2.对观察法的丰富和巩固的再提升！3.钠与盐溶液的反应在必修1、2中只在这章提及。钠

7、与CuSO4溶液反应活动*探究根据你的理解，预测并写出钠与CuSO4溶液反应的化性质 相同点 不同点 结论物理性质化学性质均为银白色金属钠比铁硬度、密度小，熔点沸点低均能与O2、酸、盐溶液反应钠常温下能与O2反应，铁常温下不能与O2反应钠可在空气中燃烧，铁只能在纯氧中燃烧铁可置换出CuSO4溶液中的Cu，而钠是先与水反应都是金属单质，但是物理性质有较大差别都是较活泼的金属单质，但是钠比铁更活泼。金属钠与铁的比较交流*研讨环节四、分类法和比较法的应用要完整的认识一种物质的性质（个性和通性），就要综合运用多种研究方法。性质 相同点 不同点 结论物理均为银白钠比铁环节五：科学研究的程序的总结观察物质

8、的外观质软、有金属光泽预测物质性质实验观察验证解释及结论发现特殊现象，提出新问题运用分类法运用比较法可能有金属性质与水反应剧烈；在空气中能剧烈燃烧的金属钠是一种比铁活泼的金属活泼金属既是钠的性质小结，又是科学的研究方法和程序的总结，在下一课时它会用来指导氯的学习，今后它会用来指导我们学习更多的元素化合物。环节五：科学研究的程序的总结观察物质的外观质软、有金属光泽预实验内容实验现象解释及结论1.取一支小试管，向其中加入少量的过氧化钠固体，然后加入少量蒸馏水，反应后再滴加酚酞溶液会观察到什么现象？ 应怎样继续实验？练习*巩固 1教材P17 过氧化钠的性质探究 活动记录观察：过氧化钠的颜色 状态 。

9、预测： 从组成上分析，过氧化钠与氧化钠相似，可能会与水和二氧化碳反应。方法应用实验内容实验现象解释及结论1.取一支小试管，向其中加入少量的【新闻回放】 “广州日报大洋网” 2002.7.9报道炸起千层浪珠江金属钠“水雷”谜团待解 7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共漂着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从漂在水面上的一个桶内窜起黄色火焰，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。这个桶接着又连续爆炸了多次，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内。这些物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火，给附近居民造成极大的威胁。消防队员、广州化工集团的化学品专家赶到事故现场，初步认定桶里装的是金属钠。任务：

10、 1. 请你以化学学报特约记者的身份，详细地为公众描述这次“水雷”爆炸的过程和其中的化学原理。 2.请你思考实验室用剩的钠该如何处理？钠失火怎么扑灭？练习*巩固 2知识应用【新闻回放】 “广州日报大洋网” 2002.7.9报道1、怎样使学生自主探究有序、有效地进行？2、怎样处理好知识的拓展与覆盖问题？3、怎样避免“穿新鞋走老路”问题？五、教后反思 ：1、怎样使学生自主探究有序、有效地进行？2、怎样处理好知识4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学

11、习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14

12、、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精

13、邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与

14、不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累

15、了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天