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文档简介

1、怕浪费婆婆教学反思成都市海滨小学 罗代娇针对怕浪费婆婆一课,我从媒体技术、教学关键事件、以及新技术对于教学的创新三点进行简单总结。媒体技术我运用的教学设备是大屏幕电子触屏,使用的软件是希沃电子白板。在授课过程,我多次使用手写笔对图片进行重点勾画与批注,手写笔的功能使学生的注意力有指向性,其次在巩固练习环节我使用课堂活动中的趣味分类功能,加强学生对“浪费行为”和“节约行为”概念的理解和分类,寓学于乐。另外,在手工制作垃圾桶环节我使用了计时器功能,培养学生的时间观念,学会合理分配时间。最后在总结环节,我使用了板中板功能,进行电子板书,目的是加强学生的短时记忆,巩固新知,电子板书功能提升了书写效率,

2、为教师的板书书写提供了极大的便利。1.板书创新:教师板书从普通粉笔书写到水溶性粉笔书写提升至电子“手写笔”书写,比起前两种粉笔书写,电子“手写笔”不耗费资源,可永久性使用。另外,电子“手写笔”书写方便,即擦即写,极大提升了板书效率。二、教学关键事件1.讲解词语“浪费”“节约”时(620-638,1054-1116),应使用希沃白板软件中的“汉字功能”与“拼音功能”,将两个词语放入田字格,并在“四线三格”的拼音格中标注拼音,规范教学过程。2.制作“垃圾桶”环节(2250-2812):屏幕只投放了图片。教师应先播放制作视频或投屏进行动作示范,供学生参考模仿。3.利用“板中板”功能进行知识点总结环节

3、(3312-3636):在“板中板”简单概括后,在此基础上,添加与学生一同使用“思维导图”功能进行知识点归纳环节,使知识具有层次性,形成体系,便于大脑记忆,同时还能培养提升学生的逻辑思维。三、新技术对于教学创新1.板书创新:教师板书从普通粉笔书写到水溶性粉笔书写提升至电子“手写笔”书写,比起前两种粉笔书写,电子“手写笔”不耗费资源,可永久性使用。另外,电子“手写笔”书写方便,即擦即写,极大提升了板书效率。2.课堂活动形式创新:课堂活动的开展以自主练习、交流讨论、动手操作为主,现将活动以“电子游戏”的形式引入课堂教学,如在辨别浪费行为和节约行为环节我使用了“趣味分类”功能,用分类小游戏吸引学生的注意力,激发了学生学习兴趣的同时也丰富了课堂活动形式。3.教学方法的创新:过去开展课堂活动的时间由教师全权掌控,学生听从指令执行任务,具有被动性。“计时器”功能的使用能培养学生的时间观念,让学生学会自主合理的分配时间,如在制作

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