小学特教综合人教六年级上册目录篮球运球教学设计

1、青白江区特殊教育学校教学设计课题篮球-运球教学内容分析篮球-运球是自选教材，运球活动深受学生喜爱，其内容简单、有趣、容易掌握，适合本班大多数学生的身心特点。本节课的运球活动，能较好的促进学生手眼协调能力，提高上肢灵活性，对感统失调的学生来说还能促进本体觉的发展，因此又具有较好的康复功能。学情分析本节课教学对象是培智班，共12人。其中涵盖了智障、脑瘫、多重障碍等多种障碍类型的学生。该班学生对学习篮球运球具有比较浓厚的兴趣，由于身心障碍的差异，学生掌握篮球运球知识与技能的基础方面存在较大达差异，导致个别差异较大。具备一定程度的运球技能水平，但水平参差不齐。A:(瑞、丁、圣、雯、倩)，运球能力较好，

2、且具有一定程度的运球技能，能较顺利地运球，积极性较高，但动作不太规范，团体意识较差。B:（向、中、颜、凯、常、曦），能双手持球，基本能运原地球，行进间运球有一定的困难。C：（李），下肢瘫痪，坐轮椅，不能正常运球，可在老师（同学）的辅助下在轮椅上运球。教学 目标1、知识与技能目标：通过本节课的教学，使学生基本掌握双、单手连续运球的基本动作方法。1）(瑞、丁、圣、雯、倩)：能独立单手或双手连续原地运球20次，较熟练完成直线、曲线运球，提高身体平衡、手眼等协调等能力。2）（向、中、颜、凯、常、曦）：能完成单手或双手原地运球20次，能完成直线运球、曲线运球，从而促进身体平衡、手眼等协调等能力的发展。3

3、）（李）：在老师（同学）的辅助下完成原地运球10次，在老师（同学）的辅助下完成直线、曲线抱（运）球，从而促进身体平衡、手眼等协调等能力的发展。2、过程与方法：1)过程：原地运球、直线运球、曲线运球。2）方法：讲解、示范，练习、实物教学、课堂教学。3、情感价值观目标：通过学练活动，增强自信心、克服畏惧心理、培养团队合作意识。教学 重 点1、原地运球。2、曲线运球。教学 难 点1、运球时手对篮球的稳定控制。 2、运球时手、球、身体的平衡、协调。教学资源准备篮球17个、锥形桶6个。教学法讲解、示范，练习、实物教学、课堂教学。组织形式集体课时安排1 课时。青白江区特殊教育学校教学设计教学流程设计教学环

4、节教师活动学生活动准备部分（1、课堂常规、安全教育。2、宣布教学内容。3、热身活动。5分钟）基本部分（1、原地运球。2、直线运球。3、曲线运球。25分钟）三、结束部分（1、放松。2、总结。5分钟）1、教师提前准备好教学场地、器材。2、集合整队，检查人数。3、安全教育。4、教师带领热身。1）头部运动。2）扩胸运动。 3）弓步压腿。 4）脚踝关节运动。5、助教维护好秩序，协助个别学生。一、原地运球。1、教师讲解示范原地运球要领：（运球时，用手指和手掌的边缘触球。手掌心不触球，发力时用手指手腕控制球的方向，用肘带动肩运球。运球的重心要低，背要略直，头要抬起来看场上的情况。）2、两组交叉运球、数数，即

5、一人运球，一人数数。3、教师指导、纠正错误、总结。二、直线运球1、教师讲解示范直线运球，起始点各放1个锥形桶，顺着锥形桶红色的线路直线运球。2、分两组进行，多个同学按照设定的路线依顺序同时直线运球。3、教师指导、纠正错误、总结。三、曲线运球1、教师讲解示范曲线运球，放三个（起点1个，中间1个，终点1个）顺着锥形桶成“8”形运球。2、分两组进行。多个同学按照设定的路线依顺序同时曲线运球。3、教师指导、纠正错误、总结。1、集合整队，检查人数。2、放松运动。3、总结本节课学习内容。4、安全提示。5、组织学生回教室。1、学习课堂安全知识，并运用于课堂。2、跟随教师热身，跟上口令节奏，动作尽量连贯规范。3、动作迅速，注意力集中，精神饱满。1、学生练习原地运球、数数（球）2、每人根据教师的要求运球。3、注意安全，不推挤同学4、李在老师（同学）的辅助下原地运球。1、学生分组练习直线运球。2、注意安全，不推挤同学3、李在老师（同学）的辅助下练习直线抱（运）球。1、