小学体育人教六年级全一册第二章基本体操肩肘倒立

1、本课的设计思路文化街小学 授课人：钟丽娜一、指导思想根据六年级体育与健康课程目标的规定，依据体育与健康课的基本理念及体育教学和身体锻炼原则，在贯彻新课改精神的前提下，结合本校的实际情况选择了本课的内容。本课练习内容实用，并采用了多种教学方法，既能提高学生的学习兴趣，启发学生想象，又能让学生掌握运动技术技能；既有上肢练习又有下肢练习，从而达到了全面锻炼的目的。在课的热身和恢复部分配上音乐，让学生在锻炼中受到美得熏陶，做到了练中有乐，乐中有练，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂效益，达到教学目的，最终增强学生的体质，为终身体育打下基础。二、课的结构根据人体基本活动能力变化规律，本课分为引入热身、主

2、要、活动、恢复四部分。 引入部分：通过湖南卫视播出的奥运向前冲娱乐体育闯关活动，很自然地引入本课内容，激发了孩子们学习本课的欲望。热身部分：在欢快的音乐伴奏声中，教师领做学生跟做，教师首先对肩部、颈部、腰部及腿部进行活动拉伸，再逐步过渡到全身，让孩子们身体各部位的韧带、肌肉处于最佳备战状态，为下面垫上技巧的学习奠定基础。主要部分：借助奥运向前冲闯关活动及各种体育器材，本课设计的游戏，提高学生的学习兴趣，让生感到练中有乐，乐中有练，增强练习效果。活动部分：以“无敌勇士向前冲”为主题，激发学生的拼搏精神，增进学生的友谊，提高同学的协作能力，启发学生的想象力，勇于创新，充分发挥学生的主体作用。恢复部

3、分：艺术体操七手位，使学生的生理和心理在优美的音乐声中得到充分的放松。三、课的组织由于本班学生高度差异较大，因此集合我采用直角边集合，这样有利于老师照顾全体同学，垫上技巧及准备整理活动教学时，我均位于队列中心位置，有利于全体同学都听到且看清楚，游戏编组时男女各半，并选了各组表现优秀的同学参赛，即体现了选配合理又利用榜样法激励了其他同学，课的结束利用了散点站立，这样不仅节约了时间，又不拘于形式，使整个课堂更流畅自如。六年级体育新课程、新理念偿试性教案第 1 课时 学习目标：在初步掌握前后滚翻的基础上，初步学习肩肘倒立的动作技术，提高学生的平衡性和柔韧性，发展学生的腰腹力量；通过游戏，不仅激发了学

4、生的学习兴趣，还进一步巩固了本技巧动作，培养学生良好的心理素质及意志品质。学习内容：1、肩肘倒立2、游戏：无敌勇士向前冲学习步骤：一、活跃情绪、做好准备（共6分钟）教师活动：教师讲解强调课堂常规，组织队列队型训练，最后让学生呈体操队形散开并带领学生做专门性准备活动。学生活动：学生遵守纪律，听从老师的指挥，并跟着老师做专门性准备活动。组 织：成体操队形站立，在一段轻松愉快的音乐声中，教师领做，学生跟做。第一节：后踢腿跑；第二节：前后点地；第三节：侧点地；第四节：左右点地；第五节：吸腿跳；第六节：钟摆跳； 第七节：前踢腿；第八节：侧踢腿；第九节：左右顶髋；第十节：踏步放松情趣导入、合作探究、掌握技

5、能 （共16分钟） （一）情趣导入 师问：同学们，你们看过湖南卫视播出的娱乐体育闯关活动-奥运向前冲吗？ 生答：看过。师问：喜欢那样的活动吗？生答：喜欢！师问：好的，那么为了取得挑战成功，从现在起我们必须练好本领，本课我们要学习一个垫上技巧动作-肩肘倒立，老师还设计了一个趣味竞赛游戏-无敌勇士向前冲，你们愿意配合老师一起来赛一回吗？生答：愿意！师答：好的，希望我们今天合作愉快！（二）合作探究、掌握技能 动作要领：直腿坐好体前屈，上体滚动背后倒，同时收腹并举腿，两手撑腰肘内夹，同时并腿膝上伸，挺腹屈髋成倒立。重 点：克服思想障碍，认识知识要点，控制好身体姿态。难 点：撑腰夹肘，并腿，膝上升，挺腹

6、屈髋。教师活动：讲解并完整示范该技巧动作，强调注意力集中，能够记住动作的要领，重难点及保护与帮助，能控制好身体姿态，带领学生共同练习。学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。 教学要求：要求学生明确练习目的，克服各种消极、畏难情绪，积极主动认真地对待练习。保护与帮助：保护者站在练习者侧方，双手托高举腿并往上提。教师活动：1、按学生的现在队型，把学生分成四个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。 2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组的合作水平，老师巡回观察指导。 3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励

7、，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意 学练指导，重难点突破：a、先让学生进一步明确肩肘倒立的动作要领，在进行动作练习时，帮助者应站在练习者侧边，一边语音提示，一边做好保护帮助，让学生克服思想障碍，认清知识要点，控制好身体姿势。b、由直腿坐开始，反复练习滚动后倒、收腹、举腿，撑腰夹肘动作。c、提问该动作要领与练习方法，在反馈的基础上改进动作，提高动作质量。d、启发学生自查、互评、互帮互学

8、、互比，活跃课堂气氛，建立良好的教学环境。f、在帮助下加语言提示进行练习。组 织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx创新延伸、展示技能教师活动：以各小组为单位鼓励学生用评比的方式每组挑选四位小勇士参加竞赛。学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃进行竞赛活动，为自己组的胜利而努力奋斗。组 织：四路纵队 方 法：如下图所示，同学们分成四组面对垫子站立，当教师发令后，同学们迅速冲向垫子后做一个肩肘倒立经单肩后翻成跪撑平衡的动作技术，再向前跨过体操凳，最后来到指定的投篮区，拿起篮球立定后投向箩筐，投中得一分，没中不计分，违规者扣一分，迅速将篮球放回原位后跑回本队（回来时必须跨过体操凳，绕过垫子）与第二人击掌后才能离开，第二人按此法继续比赛，直到比赛时间到再次鸣哨为止，积分最多的小组取胜。 场地器材：垫子、篮球、箩筐各四个，体操凳一个，田径场一片。xxxxx xxxxx 体操凳 篮球