大班中国画教案红红的樱桃

1、 大班中国画教案红红的樱桃1、大班中国画教案红红的樱桃 幼儿园大班中国画教案：红红的樱桃 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。 2、急躁添画细节，合理布局。 3、愿意评价同伴的作品。 活动预备 1、幼儿有用毛笔画圆的根底。 2、樱桃实物及范画。 3、国画工具材料。 活动过程 1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。 教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的? 2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。 (1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结) (2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简

2、洁? (3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今日我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。 3、幼儿创作，教师指导。 根本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。 4、幼儿相互观赏作品并发表评价意见。 教师：你喜爱哪一幅画，为什么? 2、大班主题红红中国结教案反思 活动目标： 1、学问目标：让幼儿熟悉并知道中国结，能也许了解不同中国结所包含的意义; 2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同外形与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培育其

3、喜爱祖国的情感; 3、力量目标：让幼儿通过观看，喜爱中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜爱，以此来培育孩子们的语言表达力量。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、学问阅历预备：提前了解中国结是中国传统文化之一; 2、物质预备：幻灯片一个;红红中国结舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。 活动过程： 一、导入 1、教师：“今日教师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看?“ 教师播放舞蹈视频红红中国结，让幼儿在观赏的过程中留意观看舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今日的活动主题。 2、教师：“舞蹈

4、看完了，这些小朋友跳得好不好看?那你们看清晰这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?“(中国结，红色的) 二、过程 1、教师：“小朋友们看，教师手里拿的是什么?“教师出示事先做好的中国结请小朋友们观看，“教师这里还有好多美丽的中国结，小朋友们想不想看?“教师展现多媒体课件，播放幻灯片。 2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进展观看，一边向幼儿讲解其名称及其根本含义。 3、教师：“教师的中国结漂不美丽?你最喜爱哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜爱它?“教师请幼儿分别依次站到台前来，面对全体幼儿，用教杆指出自己喜爱的中国结并说出其名称及含义和喜爱的理由。 4、把幼儿的书本发给他们，请

5、幼儿翻到第一页，观看书中的中国结的特点，并说说自己最喜爱哪一个，为什么? 三、活动小结 1、教师：“小朋友还记得今日教师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?“ 2、教师：“中国结都有哪些名字?分别代表什么意思?“ 四、活动延长 1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起共享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。 2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。教师可以教幼儿们制作简洁的中国结。教师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。 活动反思： 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的

6、今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新纲要中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及喜爱的情感。 3、大班美术活动教案：樱桃教案 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。 2、急躁添画细节，合理布局。 3、愿意评价同伴的作品。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、幼儿有用毛笔画圆的根底。 2、樱桃实物及范画。 3、国画工具材料。 活动过程 1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。 教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什

7、么外形的?什么颜色的? 2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。 (1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结) (2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简洁? (3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今日我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。 3、幼儿创作，教师指导。 根本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。 4、幼儿相互观赏作品并发表评价意见。 教师：你喜爱哪一幅画，为什么? 4、大

8、班音乐活动教案：国旗红红的哩教案(附教学反思) 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。 3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。 活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 活动预备： 阅历预备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲 物质预备：国旗图片;歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音

9、节“哩“和“啦“重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。 二、国旗多漂亮 1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么? 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲国旗红红的哩 1、观赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?“ 2、学习歌词 (1)看PPT学歌词 (2)分组利用小图卡摆一摆歌词挨次 (3)展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果 (4)随音乐念歌词 3、演唱歌曲 (1)看图片随音乐进展演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。 (2)尝试轮唱、对唱(与教师) (3)利用

10、课件指导幼儿唱准“哩哩“和“啦啦“重点指导：指导幼儿分清“啦“和“哩“的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 (1)请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。 (2)争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动“国旗红红的哩“是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多漂亮“，与这首个不同的是“国旗红红的哩“是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激

11、发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以“你喜爱国旗的哪里?“的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。 5、大班手工剪纸红红的中国结教案 活动目标： 1. 会用八角折剪法剪中国结。 2. 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。 活动预备：中国结PPT;中国结图示;彩纸;剪刀;范例 活动

12、过程： 1.出示中国结PPT，初步熟悉中国结，感受其美。 今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 我们刚刚看到了什么呀?(中国结)你们知道这些中国结都是用什么做的呢? 一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。 你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的? 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。 你喜爱中国结吗?为什么? 中国结外形美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给

13、我们美妙的祝福，祝福我们如意、吉利。 你家有中国结吗?你还在哪里观察过中国结呢? 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。 2.出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。 教师示范，重点叙述第三步的对折法。 3.幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4 .张贴中国结，相互观赏。 你的中国结表示什么美妙的祝福呢?请幼儿相互沟通。 6、大班中国画教案：红红的樱桃 幼儿园大班中国画教案：红红的樱桃 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。 2、急躁添画细节，合理布局。 3、愿意评价同伴的作品。 活动预备 1、幼儿有用毛笔画圆的根底。 2、樱桃实物及范画。 3、国画工具材料。 活动过程 1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。 教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的? 2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。 (1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结) (2)教师：