大班主题教案家乡的桥教案

1、 大班主题教案家乡的桥教案1、大班主题教案家乡的桥教案 活动意图：5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 5、以“桥”为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。 活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通

2、过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。 2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。 3、心理预备：乐群、乐学。 4、材料预备： 桥的谜语课件 桥的演化课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放“桥“的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画“桥“(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、叙述“桥的演化“故事“课件演示“ 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两

3、岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥 四、争论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥? 问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己

4、不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。 问题三：分小组统计“自己最喜爱的家乡桥“，说一说喜爱的缘由。 五、谈话“家乡还有哪些好玩的地方“，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。 六、一起动手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 2、大班主题活动教案：各种各样的桥教案 活动目标： 1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的便利。 2、在操作中运用记录、比拟的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿讨论桥的爱好。 3、探究、

5、发觉生活中的多样性及特征。 4、加强幼儿的安全意识。 5、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 幼儿收集的资料、照片、汉字 活动过程： 一、个别沟通、共享阅历 1、这些桥有你熟识吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)? 2、这些桥一样吗? 3、为什么要造这些桥? 下面没有河为什么要造桥? 小结：在水上、公路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更便利安全。 二、运用记录、比拟的方法，判定不同桥面的载重量的大小 1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好 2、发觉桥的共同特征“桥面”“桥墩” 3、做造纸桥的试验 4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更坚固，桥面形状不同桥的坚固程

6、度也不同。 活动完毕： 出示其次张记录表，猜猜哪个桥面更坚固，激发幼儿到区域再次尝试的爱好。 3、大班主题活动教案：漂亮的桥教案 活动目标 1、引导幼儿观赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3、鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、阅历预备 (1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 (2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 (3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。 2.材料预备 (1)教师使用材料 各种桥

7、的范例图片、视频;背景音乐。 (2)幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生深厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥) 二、观赏观看 1、观赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜爱哪种桥?为什么喜爱?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? (1)重点观赏幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河

8、桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 (2)争论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组争论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 (1)师：你又看到了哪些桥?你最喜爱哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗? (2)争论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有共性的桥)小结

9、：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、鼓舞、激发幼儿创意 师：今日你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我信任，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、幼儿作画 1、鼓舞幼儿大胆创作设想。(假如你是设计师，准备怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简洁操作) 3、幼儿开头作画(播放背景音乐，注意提示幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿态。) 五、相互观赏作品，感受胜利体验。(背景音乐声音略微低些) 1、将画好的作品布置在“创意空间”的适宜位置，体验创意欢乐。 2、

10、师幼共同观赏作品，相互共享，提升阅历。 六、活动延长稳固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧! 1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进展创意搭建。 2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延长等技能搭建桥梁。 4、大班主题活动教案：家乡的桥教案 活动意图：5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演化。家乡桥在城市

11、中的也许分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 5、以“桥”为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。 活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。 2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。 3、心理预备：乐群、乐学。 4、材料预备： 桥的谜语课件 桥的演化课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程

12、： 一、播放“桥“的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画“桥“(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、叙述“桥的演化“故事“课件演示“ 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣

13、的风雨桥、凉亭桥、吊桥 四、争论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥? 问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。 问题三：分小组统计“自己最喜爱的家乡桥“，说一说喜爱的缘由。 五、谈话“家乡还有哪些好玩的地方“，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。 六、一起动

14、手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 5、大班美术活动教案：家乡的桥教案 活动目标： 1. 尝试用简洁的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。 2. 观赏家乡的桥，萌发喜爱家乡的情感。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。 活动过程： 一、观赏实景图片，引导幼儿发觉桥的特征 1.出示图片：你们知道，这是哪里呀? 2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特殊的，特殊在什么地方?这座桥给你什么样的感觉? 二、观赏大师的画，查找画桥的方法 1.出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞;有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。 2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。 三、示范讲解桥的画法。 1.你们想不想来画一画桥?今日我