大班习惯养成教育教案20篇

1、 大班习惯养成教育教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动预备： 音乐磁带猪小弟。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开头小猪没有朋友和它嬉戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。） 2、后来有朋友和它做嬉戏了？为什么又有朋友了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。） 三、组织幼儿争论： 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 教师小结： 1、洗澡可以使我们

2、洁净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出“溶菌霉”毁灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、争论：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗洁净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 开头时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，训练幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 第2篇教案 中班活动养成良好的生活习惯教学设计与反思 活动目标: 1， 能正确熟悉到自己身上存在的缺乏。 2， 有改正缺点的简单。 3

3、,初步熟悉到什么时英勇，能改正自己身上所的缺点，是迈向英勇地一个台阶 教学重点、难点: 能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验英勇的喜悦 活动预备: 提前 教学生唱安康歌，刷牙歌。请个别学生家长。预备课本剧今日我又迟到了 活动过程: 一，活动开头; 1， 全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。 2， 对全班小朋友提出表扬。 二,活动过程: 1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出缺乏。 2，都各自说说自己平常的生活习惯。 3，请家长协作表演课本剧今日我又迟到了 4，说一说迟到的缘由 a懒床 b,吃饭哭闹， C,边吃边哭，不想上学，连教师教的舞蹈都没有学到 教师小结,由于懒床从而没有按时吃饭，由于

4、担忧迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 1， 请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 2， 能把自己今日说的话付诸于实践吗? 活动完毕: 盼望通过本次活动能使小朋友们熟悉到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到英勇的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了英勇。 活动延长: 是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导训练好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做好协作工作 教学反思: 1， 活动的气氛比拟活泼，小朋友的发言也很乐观 2， 家长对于这样的活动还是很支持的 3， 能让孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇对于中班

5、的孩子来说还比拟难，所以觉得这是一个长期的过程 4， 在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点 第3篇教案 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.初步了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好

6、习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来

7、讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。 第4篇教案 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3.初步了解安康的小常识。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才

8、能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概

9、念，这里对他们来说略微有店难度。 第5篇教案 妈咪爱婴网 . 2022年03月14日 11:06:51 活动设计意图大局部小孩由于偏食、挑食而引响了身体安康，有的个子不够高、有的贫血，有的幼儿常常生病等等，这种现象应当引起重视。所以，我设计了养成良好的饮食卫生习惯这一活动，想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的养分学学问和正确饮食的重要性。 一、活动目标 1、养成良好的饮食卫生习惯。 2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。 3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知

10、家长和教师。 5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。 活动难点：浅显的养分学学问。 三、活动预备1、录象、课件。 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。 四、活动过程(一)激趣导入。 1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。 幼儿仔细观看：(学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、师提问：这是在哪里?(幼儿答复：这是在食堂。)师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。)3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的?哪

11、些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?(幼儿答复)(二)熟悉明理。 1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧! 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班教师扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是安康食品呢! 青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧! 番茄：我有两个名字

12、，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢! 3、师提问：听了刚刚的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么帮忙?(幼儿举手答复，教师引导。)4、小结：那通过刚刚的了解，小朋友们情愿做它们的好朋友吗?(幼儿答复：情愿)是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 (三)深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的

13、。你们瞧!(播放幻灯片)(1)(出示胖子)师提问：这个小朋友长得怎么样?(幼儿答：好胖)越胖越好吗?(幼儿答：不好)为什么?(幼儿答：太胖走路困难)师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳动运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。 师：怎样才能苗条一点?(幼儿答：熬炼、少吃肉、多吃蔬菜)教师做引导。 (2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?(幼儿答复：他又太瘦了。)他为什么这么瘦?(幼儿答：不吃饭、挑食。)他的表情怎么样?(幼儿答：不快乐)你从哪看出他不快乐?(幼儿答：看他的脸)是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?(幼儿答，教师引导

14、：身体不安康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。)(3)最近，他又发觉(出示有声：这位瘦小朋友的牙常常出血)教师请你们当个小医生，能给他治治病吗?(幼儿答复：能)怎么治呀?(幼儿答复，是引导：固然，吃药能治好，但食物也很重要。)师：想一想吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。(幼儿答复，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。)(4)不过，他还是很苦痛，由于(出示：常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?(幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。)那除了吃药以外，在食物上应留意些什么?(幼儿答复：多吃蔬菜、水果。)师小结：对呀，多

15、吃水果(教师特殊强调香蕉是通便的)、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒! 2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到，常常把玉米棒子与大米一起做饭，让小朋友们吃的香香的。 3、所以，咱们小朋友长得多安康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是安康小子?一起把他们请出来!(幼儿随着音乐、鼓掌，请出安康女孩和男孩。)师：我们请这些小朋友跟大家说说，你们怎么长得这么安康?(幼儿说)师小结：个个都是安康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，陈教师信任，小朋友们以后肯定会合

16、理用餐身体棒!(出示课题)是吗? 教学反思： 养分学讨论发觉，维持人类生命安康至少需要42种以上的养分素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些养分素必需通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含养分成分不同，因些我们的日常饮食要留意科学、合理地搭配，以求到达人体对养分的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更安康的成长。让科学回归生活，效劳于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进展训练，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。 第6篇教案 设计意图： 人与人之间最亲切、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系，父母赐予孩子是宏大的爱。我国的独生子

17、女政策催生了不少只求获得，不愿付出的新生一代。有的父母宏大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。爱必需是有规章的，父母给孩子的爱必需有回报，那就是孩子给父母的爱。 苏霍姆林斯基有句名言：“和善的情感是良好行为的肥沃土壤。和善的情感是在童年时期形成的，假如童年蹉跎，失去的将永久无法弥补“，丹尼尔高曼在他的讨论中论证了“五岁以前的情感阅历对一生具有恒久的影响“。可见，幼儿情感训练非常重要。 养成训练的核心是情感训练和习惯训练。幼儿情感训练需要家庭和幼儿园的亲密协作，让家长熟悉情感训练的重要性和培育途径，是幼儿园家长工作的重要内容。因此设计本活动，让孩子学习如何体验爱，如何表达爱，也为家庭情感训练供应

18、一个范式和途径。也是为“听起来感动，回家后还是不会用“的家庭训练讲座探寻有效延长的方式。 活动目标： 1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱，知道平常怎么表达对爸爸妈妈的爱; 2、增进家长和孩子之间的亲子之情，增进幼儿园和家庭的感情，为家长训练幼儿供应方法。 活动重点：知道平常怎么表达对妈妈的爱。 活动难点：动机的加强并转化为行为。 活动预备：记录纸。 活动过程： 一、体验父母的爱 1、小朋友，告知园长叔叔，坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样? 2、爸爸或者妈妈来幼儿园参与你的活动，说明白爸爸妈妈对你怎样?能不能用一个字来表示? 3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情? 4、(记录纸一)，园长叔叔给3分

19、钟，小朋友向爸爸或者妈妈说一说，爸爸妈妈爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录) 5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。 6、家长们，孩子说出了这么多你们爱他的例子，你们的心情如何? 二、表达对父母的爱 1、小朋友，园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你，园长叔叔很感动。小朋友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情，园长叔叔很快乐，请小朋友说一说，你们爱爸爸妈妈吗? 2、告知园长叔叔，怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢? 3、以后在家里，你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。 三、即兴表演加深体验 1、刚刚小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法，请小朋友一起来表演一下; 2、想在家里这样爱妈

20、妈爸爸吗?园长叔叔和班上的教师特别想知道你们在家里是怎么表现的。介绍记录纸二。 活动延长： 1、教师提示幼儿根据记录纸上的要求去做，并在班级“爱的专栏“展现; 2、亲子活动熟识家庭成员。 第7篇教案 活动目标： 1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡; 2、 使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床; 3、 以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 活动预备： 1、 用准时贴自制七色花若干; 2、 录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程： 1、 激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿熟悉七种颜色，说知名称“七色花“ )知道是从哪来的吗?(孩子们争论)小结

21、：告知小朋友一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、 提出午睡要求： (1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里; (2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡; (3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、 播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，教师指导幼儿入睡。 师：教师发觉有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小朋友的枕头底下。 4、 教师扮做“小仙女“将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

22、 5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆间续续起床。 6、 查找七色花： 师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，快乐极了) 活动反思： 小班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师准时捕获到了这一训练契机。本次活动中，教师针对小班孩子比拟天真稚嫩的特点，设计了“小仙女送花“来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的力量。 第8篇教案 小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的训练和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。 从小养成生活的规律化，可以

23、在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有肯定节奏的动力定型。 我们在培育中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。 一、午餐后到午睡前这段时间，遵循不做猛烈运动，又有利于食物消化和汲取的原则，恰当地组织幼儿餐后活动 1.幼儿自由选择活动区。 引导幼儿选择一些宁静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。 2.师生交谈。 教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进展交谈，谈一些孩子喜爱的话题：如大风车里的动画片。这样可以亲密幼儿和教师的关系。 3.漫步。 依据每周的训练目标，领着幼儿自由地到户外观看漫步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。 二、卧房保持宁静由于睡前组织了宁静的活动， 所以孩子的大脑

24、皮层渐渐适于进入抑制状态，为了使卧房保持宁静，我们培育孩子： 1.轻声走进卧房。 告知幼儿走路要象小猫，轻轻走路没声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。 2.临睡时保持宁静。 我们在培育孩子学习脱衣服时，对力量强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信念倍增;对力量弱，需要帮忙的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出恳求。这样可以养成幼儿之间团结友爱相互帮忙的良好品质。 3.学习按挨次脱衣服并放在固定位置。 午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折;后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。最终再对折一次将衣服放在床的右侧。

25、4.养成正确盖被子的好习惯。 为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进展训练： “掀开一扇小门，轻轻渐渐钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。” 这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。 三、较快入睡午睡前，我们乐观做好预备工作，包括开窗通风，床铺干净，室温相宜，环境宁静。 午睡时间从12点14点两个小时。午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件反射，入睡较快。依据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二非常钟左右入睡的占21%， 四非常钟入睡的占4%。13：50分我们开头放音乐，这样可使醒了的幼儿观赏音乐，没醒的幼儿慢慢从睡梦中醒来。这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡

26、眠中断而引起的恐惊心理。 培育良好的睡眠习惯所采纳的方法有： (一)生活中培育。 孩子良好睡眠习惯的培育是一种养成训练， 需要在一日生活中坚持不懈。 1.示范讲解法。 小班孩子，思维具有详细形象性。通过观看情境表演 小娃娃睡觉，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧房，坐在自己床上脱衣服，睡觉时小手放右边，被子盖好，眼睛闭好。 娃娃睡醒有小便时会自己静静地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我们告知孩子，只有睡觉好，吃饭好，身体才长得棒。通过观看表演，孩子们亲眼目睹记得住，有效果。 2.利用儿歌进展训练。 在一日生活中，我们常常用儿歌来协作生活习惯的培育。我们通过歌曲小猫小猫你别吵培育孩子要

27、轻轻走进卧房。当有的孩子遗忘时，我们会准时提示他：“轻轻走，像小猫一样没声音”，使孩子明白进卧房需要保持宁静。 通过儿歌“小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安宁静静睡得好”，使幼儿明白宁静睡眠的道理，在音乐声中就会较快地入睡了。 3.表扬鼓舞。 我们在培育过程中，利用“看!我最棒”评比栏，通过贴小红花的形式表扬午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他学习，这样也有利于孩子良好睡眠习惯的养成。 (二)嬉戏中练习. 利用角色嬉戏进展练习。小朋友当妈妈，喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉，帮它叠好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡着了，妈妈会轻轻地走不发出声音。在嬉戏中幼儿稳固了在生活中培育的良好睡眠

28、习惯。 (三)家园共育。 培育孩子良好的睡眠习惯，必需坚持一贯性、全都性的原则，需要班里三位教师共同协作，全都要求，也需要家庭协作训练，这样效果才好。 我们利用开学初的家长会向家长介绍幼儿园的生活作息制度， 我们对生活卫生习惯培育的要求-内容-方法，要求家长与我们亲密协作，同时利用家园联系薄、来园离园时与家长的交谈，和家长一起讨论、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。 通过我们的探究-实践，幼儿养成了良好的睡眠习惯，促进了幼儿身体的安康进展。 第9篇教案 活动目标： 1，能正确熟悉到自己身上存在的缺乏。 2，有改正缺点的简单。 3，初步熟悉到什么是英勇，能改正自己身上所的缺点，是迈向英勇地一个台

29、阶。 4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5，在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重点、难点： 能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验英勇的喜悦 活动预备： 提前教学生唱安康歌，刷牙歌。请个别学生家长。预备课本剧今日我又迟到了 活动过程： 一，活动开头： 1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。 2，对全班小朋友提出表扬。 二，活动过程： 1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出缺乏。 2，都各自说说自己平常的生活习惯。 3，请家长协作表演课本剧今日我又迟到了 4，说一说迟到的缘由 a，懒床 b，吃饭哭闹， c，边吃边哭，不想上学，连教师教的舞蹈都没有学到 教师小结,由于懒床从而没

30、有按时吃饭，由于担忧迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 2，能把自己今日说的话付诸于实践吗? 三，活动完毕： 盼望通过本次活动能使小朋友们熟悉到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到英勇的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了英勇。 活动延长： 是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导训练好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做好协作工作 活动反思： 1，活动的气氛比拟活泼，小朋友的发言也很乐观 2，家长对于这样的活动还是很支持的 3，能让孩子熟悉到什么是英勇如何做到英

31、勇对于中班的孩子来说还比拟难，所以觉得这是一个长期的过程 4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点 第10篇教案 活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培育良好的用餐习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 活动过程： 午餐时间故事内容; 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都用心快乐地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好朋友

32、小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具预备出去漫步了。小熊看到了很焦急，始终嚷着：“不要留下我一个人，等等我!”但是，小兔提示他说：“ 教师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊赶忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。 美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找教师求救了。 (一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形)，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。 (二)、教师

33、协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。 (三)、教师提问并争论： 1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特殊的局部如小熊没有好好吃饭。) 2、你认为小熊为什么会肚子痛呢? 3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢? (四)教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同争论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提示。 1、定时定量。 2、细嚼慢咽。 3、不挑食、不偏食。 4、要用心用餐，不边吃边玩。 第11篇教案 设计意图： 如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养

34、成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动预备： 音乐磁带猪小弟洗澡歌。 小猪图片一张。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟“，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事? 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开头小猪没有朋友和它嬉戏?为什么没有?(由于它身上全是泥。) 2、后来有朋友和它做嬉戏了?为什么又有朋友了呢?(由于小猪它洗澡以后变洁净了。)三、组织幼儿争论： 你爱洗澡吗?为什么要常常

35、洗澡呢? 教师小结： 1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出“溶菌霉“毁灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、争论：你是怎样洗澡的? 五、即兴表演： 冲水-擦肥皂-搓泡泡-冲水-再搓一搓-冲水。 六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗洁净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第12篇教案 【活动目标】 1

36、、进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中安康方面的习惯要求。 2、情愿并坚持在寒假生活中养成安康的行为习惯。 3、能乐观地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 【活动预备】 1、进餐、睡眠、学习、嬉戏PPT图片。 2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。 【活动过程】 (一)师幼回忆假期生活。 1、师幼一同回忆假期中的生活。 教师：就要放寒假了，你会怎样度过开心的一天?请1到2名幼儿说一说。 幼儿可以结合以往阅历，说说自己每天会做哪些事情。 (二)出示图片，提出要求。 1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、嬉戏时就出示相应的图片。 2、教师：刚刚

37、有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方(不挑食)，有哪些是我们不应当做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢?出示其次张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。 3、教师进展进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。 4、教师：那我们睡觉时要留意什么习惯要求?幼儿进展争论。 5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最终教师进展睡眠小结：要有正确的姿态，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。 6、教师：那教师也为你们预备了学习和嬉戏方面的记录单，请你来说说学

38、习包括哪些?嬉戏包括哪些? (三)幼儿进展操作。 1、以小组为单位进展合作，请你们商议一下谁负责画，谁负责想方法。并以简笔画的形式呈现。 2、幼儿进展分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作嬉戏记录表。 3、幼儿进展操作，教师进展巡回指导。 (四)师幼讲评。 1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进展讲解。首先让幼儿进展介绍，教师再进展总结，并出示正确的图片。 2、学习小结并出示相应图片。 教师：看书、写字要保持肯定的距离。正确的写字姿态是：上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面

39、的距离应保持在一尺左右。 3、嬉戏小结并出示相应图片。 教师：看电视最正确位置是，人距电视机2.58米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很简单引起疲惫;过低时，由于需要低头向下看也简单产生疲惫。 (五)制定合理的假期一天打算表。 1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。 2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢?回去和你们的爸爸妈妈商议一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗? 【活动延长】 家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。 【活动反思】 一、培育“四会”，形成良好的听课习惯。 1、会听。听讲时要边听边想边记忆

40、，抓住要点。不仅要仔细听教师的讲解，还要仔细听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。 2、会看。培育学生的观看力量和观看习惯。首先要给学生观看权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能把握的东西，教师肯定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观看兴趣旨在训练观看力量的题目。使学生学会运用已把握的概念进展观看比拟，作出推断，在观看中进展智力，逐步养成细心观看的习惯。 3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。 4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想;

41、要会想，想得出，想得好，就得仔细听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要非常重视学生口答力量的培育和训练。 二、学会思索，养成独立思索的习惯。 学会思索，首先要让学生“生活在思索的世界里”。这就要求我们的教学能制造条件并能激发学生思索。要让学生在对数学材料进展观看比拟、分析综合、抽象概括、推理推断的过程中，把握思索方法。思索的方法，单凭仔细听“讲”是听不来的。思索的方法是要靠学生自己的独立思索来领悟。只有学生不断地体尝到思索的乐趣，才能渐渐养成独立思索的习惯。 1、激发思索的欲望，明确思索的目标。 2、供应适量的思索依据。 3、要留有充裕的思索时间。假如思索时间太短，多数学生还没有“想出

42、来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维灵敏的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思索的乐观性。 4、准时组织多项沟通。在争论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有沟通就可激起新的思索，在沟通中思维的敏捷性、深刻性得到训练，思索力量随之提高。 第13篇教案 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝

43、水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按

44、着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。 第14篇教案 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3.初步了解安康的小常识。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、

45、告知幼儿学习。(快思教师.教案网出处) 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们

46、让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。 第15篇教案 活动目标： 幼儿有良好的生活卫生习惯。 训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 活动预备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的争论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告知幼儿学习。 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢

47、?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他

48、好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。 第16篇教案 【活动目标】 1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡; 2、使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床; 3、以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、初步了解安康的小常识。 【活动预备】 1、用准时贴自制七色花若干; 2、录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 【活动过程】 1、激发兴趣： (出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿熟悉七种颜色，说知名称“七色花“)知道是从哪来的吗?(孩子们争论) 小结：告知小朋友一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小朋

49、友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、提出午睡要求： (1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里; (2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡; (3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，教师指导幼儿入睡。 师：教师发觉有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小朋友的枕头底下。 4、教师扮做“小仙女“将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆间续续起床。 6、

50、查找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，快乐极了) 活动总结： 小班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师准时捕获到了这一训练契机。本次活动中，教师针对小班孩子比拟天真稚嫩的特点，设计了“小仙女送花“来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的力量。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 第17篇教案 活动目标：

51、 1.在嬉戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 3.乐观、开心地参加活动。 4.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 环境预备： 1.创设一个“家”的情境，两组嬉戏材料：a组玩具;b组图书。 2.评比表1张，红花若干。 3.磁带安康歌、录音机、摄象机。 活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 教师介绍“我家”书房、嬉戏房; 介绍另一位小客人“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。” 情愿看书的孩子请到“书房”，情愿玩

52、玩具的孩子请到“嬉戏房”。 教学建议：这一环节将幼儿引入嬉戏情境中，教师要以极大的热忱进展心情引导，让幼儿感受到现场创设的情境气氛，从而放松心情投入嬉戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。 2、教师实况录像。 幼儿自由选择分组嬉戏：情愿玩嬉戏的孩子请“玩玩具”;情愿看书的孩子请到“书房”看书。 教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打搅孩子的活动，让孩子自由进展。并用摄像机以旁观者的身份观看记录下每个孩子在活动时的行为习惯。 3、组织幼儿分段观看刚刚现场拍摄的录像，并绽开争论。 A：(1)第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的? 这样做对不对?为什么? (

53、2)观看第一段后，幼儿相互争论：你在大屏幕上看到了谁?(你)他的表现怎么样?是怎么做的?这样做对不对?为什么? 教师倾听，参加争论。 (3)幼儿自由发表看法，教师逐步引导，依据幼儿答复以儿歌形式加以总结，并鼓舞孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓舞。 B：(1)其次段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具时要留意什么?要养成那些好习惯? (2)观看其次段后，幼儿相互争论。教师倾听，并参加争论。 (3)幼儿自由表述。教师依据孩子的表现和答复，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。 教学建议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、敏捷随机地加以组织引导。参加幼儿

54、争论表扬习惯好的孩子，熟悉到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓舞孩子改掉坏毛病养成良好习惯。 4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓舞习惯好的孩子。 5、邀请大家参与家庭舞会安康歌听音乐，跳舞，做运动。 教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式完毕，让幼儿沉醉在嬉戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。 幼儿角度： 在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯比照是否会正确评价自己与他人?幼儿是否愿意表达自己的看法? 教师角度： 能否适时、相宜、敏捷地进展随机引导，组织幼儿争论，进展现场调控。 活动反思： 幼儿沉醉在嬉戏气氛中，轻松自由，争论热闹，根本能很好地完整表达自己的想

55、法，我对于孩子的现场反响表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。 延长活动： 在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进展表扬鼓舞。 第18篇教案 活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培育良好的用餐习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 活动过程： 午餐时间故事内容; 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都用心快乐地吃午餐时

56、，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具预备出去漫步了。小熊看到了很焦急，始终嚷着：“不要留下我一个人，等等我!”但是，小兔提示他说：“ 教师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊赶忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。 美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都可怕了，不知道小熊究竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找教师求救了。 (一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆

57、前一日中午的用餐情形)，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。 (二)、教师协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。 (三)、教师提问并争论： 1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特殊的局部如小熊没有好好吃饭。) 2、你认为小熊为什么会肚子痛呢? 3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢? (四)教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同争论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提示。 1、定时定量。 2、细嚼慢咽。 3、不挑食、不偏食。 4、要用心用餐，不边吃边玩。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子

58、对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第19篇教案 设计意图： 如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 音乐磁带猪小弟洗澡歌。 小猪图

59、片一张。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟“，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事? 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开头小猪没有朋友和它嬉戏?为什么没有?(由于它身上全是泥。) 2、后来有朋友和它做嬉戏了?为什么又有朋友了呢?(由于小猪它洗澡以后变洁净了。) 三、组织幼儿争论： 你爱洗澡吗?为什么要常常洗澡呢? 教师小结： 1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出“溶菌霉“毁灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、争论：你是怎样洗澡的? 五、即兴表演： 冲水-擦肥皂-

60、搓泡泡-冲水-再搓一搓-冲水。 六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗洁净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第20篇教案 【设计意图】 如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。 【活动目标】 1、知道勤洗澡可以爱