大班健康会动的关节教案反思

1、 大班健康会动的关节教案反思1、大班安康会动的关节教案反思 活动设计背景 幼儿进入大班后，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 活动目标 1、认知目标：熟悉身体中的常用关节。 2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。 3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法。 4、知道检查身体的重要性。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 熟悉身体中的常用关节，学会简洁的爱护

2、关节的方法 活动预备 纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍需要的光碟，人体模型。 活动过程 根本环节：音乐：小毛驴进场 根本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。 (1)向小朋友们赔礼;与小朋友们一起表演节目; (2)引出机器人和我们的不同， (3)请工程师把机器人改造得更敏捷。 二、利用人体模型讲解关节 (1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节 (2)请小朋友找教师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。 三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。 (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住

3、额头，知道关节的动与不动。 (2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。 (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。 (4)请机器人和小朋友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。 通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。 5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，教师把小朋友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。 6、改良了的机器人进场。启发幼儿观看现在机器人和刚刚机器人的不同点，机器人邀

4、请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。 教学反思 通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣深厚，师幼互动好，让幼儿在嬉戏中熟悉了不易理解的身体关节，而且学会了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣传，爱护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的气氛中，进展“玩中体验，玩中沟通，玩中探究”。激发和培育了幼儿对科学的兴趣。 2、大班安康社会领域敏捷的关节教学设计教案反思 活动目的： 1、初步了解人体的主要关节及其构造，知道关节能使身体弯曲。 2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。 3、初步懂得爱护关节的重要性，增加自我爱护意识。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、 活动预备： 纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。 活动过程： 一、“高矮人嬉戏“嬉戏导入，引发幼儿探究兴趣，熟悉关节。 1、引导语：今日教师给你们带来了一个嬉戏，名字叫“高矮人嬉戏“。 师：“小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。“二、引导幼儿观看，探究发觉关节，查找关节，并了解其作用。 (1)师：小朋友，刚刚我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢? 幼儿A：“膝盖这里

6、会动。“幼儿B“脚和手这样能动。“(2)出示人体骨骼图片，教师向幼儿介绍关节。 师：我们身体里有许多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么敏捷的运动都是关节在帮助。 (3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。 师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同? 幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。 幼儿B：女孩娃娃不会动，肯定没关节。 师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢? 引导幼儿查找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。 (4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿沟通查找发觉的结果。 (5)小结：人体上

7、有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地运动了。 三、嬉戏“机器人与小精灵“，让幼儿体验关节的重要性。 师：关节可以使我们的身体敏捷运动，那假如身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个嬉戏：“机器人与小精灵“。 1、嬉戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复嬉戏。 2、教师引发幼儿争论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个

8、关节不能活动? 小结：人体假如没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷、便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、爱护关节1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何爱护?(请个别幼儿答复。)2、通过幼儿情景表演，争论爱护关节的一些方法。 3、小结，帮忙幼儿提升爱护关节的阅历。 在活动中要留意安全，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进展太剧烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要常常运动让我们的关节越来越敏捷。 五、延长活动：关节操 师：小朋友们，我们今日

9、熟悉了这么多关节，知道关节对我们身体非常重要，所以我们肯定要好好爱护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。 好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做机器人与小精灵嬉戏吗?下课后教师与你们一起做! 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。 3、大班安康会动的关节教案反思 活动设计背景 幼儿进入大班后，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，

10、特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 活动目标 1、认知目标：熟悉身体中的常用关节。 2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。 3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法。 4、知道检查身体的重要性。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 熟悉身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法 活动预备 纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍需要的光碟，人体模型。 活动过程 根本环节：音乐：小毛驴进场 根本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门

11、)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。 (1)向小朋友们赔礼;与小朋友们一起表演节目; (2)引出机器人和我们的不同， (3)请工程师把机器人改造得更敏捷。 二、利用人体模型讲解关节 (1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节 (2)请小朋友找教师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。 三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。 (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。 (2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。 (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。 (4

12、)请机器人和小朋友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。 通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。 5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，教师把小朋友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。 6、改良了的机器人进场。启发幼儿观看现在机器人和刚刚机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。 教学反思 通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣深厚，师幼互动好，让幼儿在嬉戏中熟悉了不易理解的身体关节，而且学会

13、了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣传，爱护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的气氛中，进展“玩中体验，玩中沟通，玩中探究”。激发和培育了幼儿对科学的兴趣。 4、大班安康活动会动的关节教案反思 【设计意图】 幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味深厚的嬉戏中去发觉“关节“、熟悉“关节“及了解“关节“在人体中的作用，提高自我爱护意识，学会在运动中爱护关节的方法。 活动目标 1.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 2.乐观的参加活动，大胆的说

14、出自己的想法。 一、活动内容安康活动：会动的关节二、活动目标(一)通过好玩的嬉戏活动,探究身体上的局部关节,知道关节能使身体弯曲。 (二)知道爱护关节的简洁常识。 三、活动预备(一)教师事先在手上画好“亲亲一家人“(二)学问预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)四、活动过程(一)开头局部1.师幼问好。 2.谈话导入。 师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪慧又得意;五指握握紧，亲亲一家人。 (二)根本局部1.熟悉关节。 师：刚刚呀，教师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了

15、，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢? 教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。 2.找找身上主要的关节，并学习其名称。 (1)幼儿查找身上的主要关节。 (2)出示人体关节分布图，学习关节名称。 人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。 (3)师引导幼儿体会各关节的作用。 师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。 3.熟悉关节的作用及重要性。 (1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参加运动了。 (2)引导幼儿争论关节对人体运动的重

16、要性。 4.争论怎样爱护关节。 (1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。 (2)师幼总结爱护关节的方法。 师：那我们该怎样爱护我们的关节呢? 师：因此我们平常时多吃钙制食品，给关节补充分够的养分;要常常熬炼身体，熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时留意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪，避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。 (三)完毕局部让关节动起来吧!-师幼做韵律操。 五、活动延长探究人体中除了关节外还有哪些部位会动? 教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说

17、在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。 5、大班安康奇妙的关节教案反思 活动目标 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱护关节的方法。 3 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关

18、节图人手一张。 教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动预备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程： 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人“嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、

19、 嬉戏“会表演的关节“。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉)。 4、 嬉戏“机器人与小精灵“。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师“发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他

20、们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽的现象。与幼儿争论：这些现象会使小朋友怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节，避开损害?帮忙幼儿提升爱护关节的阅历： 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历： 绘画：各种昆虫的绘画方法。 卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。 活动评价： 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展： 1、 创设“我喜爱的运动“墙饰，将制成的活动“小人“由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状

21、态，并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣传，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 活动反思： 在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是带来的是会动的关节关节教学反思，盼望对您有帮忙。 3-6岁儿童学习与进展指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。在英勇的龙虎娃这一主题中，幼儿对自己身体的运动布满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了会动的关节这

22、一活动，通过自主探究、记录、共享，以及图片、视频的帮忙，让幼儿发觉了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起共享我的所思所想。 6、大班科学活动会动的关节教案反思 活动设计背景幼儿进入大班后，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 活动目标 1、认知目标：熟悉身体中的常用关节。 2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。 3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法教学重点、难点熟悉身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法活动预备纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍需要的光碟，人体模型。 4、初步了解其特性。 5、培