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文档简介

1、 大班健康教案及教学反思我的身体真灵巧 活动设计背景 幼儿活泼、好动、奇怪，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，相互合作团结，主动地探究出多种动作，按实际力量到达要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，安康成长。 活动目标 1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2、指导幼儿乐观探

2、究新的动作，从不同角度自主思索，独立或合作完成不同的动作要求，进展幼儿朋友的创新技能。 3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神，灌输团结就是力气的真理。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点 想方法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体 活动过程 1、在大家数数下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。 2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、教师深入提出问题：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗?” 教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移

3、动身体，比比谁的方法多。”(屈.教师.教案网出处)鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮忙个别动作进展差的幼儿。 5、争论：我们还能用灵活的身体变什么?(各种动植物、人物等的仿照动作)。 6、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一局部。” 教学反思 胜利之处： 1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一局部有了进一步的了解，并知道如何爱护身体，用身体的每一个局部怎样完成各种动作，到达了预设的目标。 2、课堂气氛特别活泼，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新学问。 3、各局部连接自然，使整个教学过程比拟完整。 缺乏之处： 1.由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起全部幼儿的兴趣。 2.本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的学问融汇贯穿，还要加强对纲要的学

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