大班健康教案好吃的蔬菜教案反思

1、 大班健康教案好吃的蔬菜教案反思1、大班安康教案好吃的蔬菜教案反思 活动设计背景 依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮忙幼儿加深对蔬菜种类、养分的熟悉,培育幼儿的探究力量和动手操作力量,使他们产生奇怪心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心进展.因此,我设立了本次主题活动好吃的蔬菜。 活动目标 1、在观看、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用局部。 2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 3、通过买菜嬉戏活动，进展幼儿的社会交往力量和语言表达力量。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 教

2、学重点、难点 活动重点：了解常见蔬菜的可食用局部。 活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 活动预备 1、阅历预备：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜的不同吃法。 2、物质预备：(1)各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常见蔬菜头饰、录音磁带。 活动过程 一.开头局部：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的兴趣 小朋友们，现在请你们和教师一起玩一个猜谜嬉戏，请小朋友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。” 二.根本局部： (一)熟悉蔬菜的根/茎/叶 1、出示实物大萝卜 小朋友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，

3、看看教师手里拿的是什么呢?(大萝卜) 幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪局部呢?(根)你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢? 幼儿行动：选择出教师为幼儿预备的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起 2、出示一根完整的葱 教师：请小朋友们仔细观看看看教师给你们变出一棵什么?(大葱) 幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢? 幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。 3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢? 幼儿：自由说，教师讲解提示。 教师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。 幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢?说出它们的名称。 教师行动：教师把吃果的蔬菜挑

4、出来，并摆放在一起。 (二)了解蔬菜的不同吃法 教师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的局部可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小朋友，你们知道吗?蔬菜含有多种维生素，养分特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以教师盼望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢?谁来说一说? 幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。 教师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。 (三)嬉戏活动：买菜 教师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但必需正确说出应当吃哪个局部，才能买到菜。 三.延长局部 小朋友们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的

5、蔬菜应当吃哪局部。但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗洁净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪局部?怎样吃?并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝! 活动反思 这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮忙我们长高、长美丽。并帮忙我们消化;最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。 2、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已

6、经具备了肯定的区分力量、思维力量、和语言表达力量。但有一局部小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小朋友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、 通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。 2、 教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿的观看、想象和思维力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备 实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等

7、。 挂件： 水果宝宝。 课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。 活动过程 一、音乐律动： 稳定幼儿心情。 二、(看教师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。 师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解) 三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。 1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果? 你最喜爱哪种水果? 为什么喜爱它? 四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?) 兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(

8、桔子) (“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的” 五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语 1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。 2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨) 3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。 六、音乐摘果子活动完毕 七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件

9、，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 学问阅历预备不够充分，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进展一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。 3、大班主题活动教案：好吃的面食教案(附教学反思) 活动目标： 1.对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体安康。 2.了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.知道人体需要各种不同

10、的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 感知面食的多样性，知道几种常见的面食烹饪制作的方法 活动难点： 了解面食与人们生活的关系，知道吃面食有益身体安康 活动预备： 1.物质预备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频 2.阅历预备：幼儿已学会几样简洁的面食制作 活动过程： 一、激发兴趣 师：有一只小黑猫，特别顽皮，成天在家跳上跳下。这不，一不当心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(引出白白的面粉) 二、说说面粉的来历 师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的?(出示视频)小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦

11、子哪里来，农夫伯伯种出来。 三、了解多样的面食 1.熟悉多种面食 师：白白的面粉有什么用?可以加工什么? 师：今日教师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的?(出示PPT第一页)师：你观察什么?它是怎样的? 师：在这么多面食里，你最喜爱哪一种，为什么? 2.出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法 师：教师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的?(出示PPT第25页)儿歌小结：好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。 油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。 馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。 面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。 馒头、包子怎么来?馒头、

12、包子蒸出来。 各种面食做得好，小朋友吃了身体好。 四、多渠道猎取面食的信息 1.师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢? 2.利用多种渠道了解面食信息 师：今日我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧! (1)图片(花式面食) (2)录音(面食自述) 3.小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食简单消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本事：爱护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，常常胃疼胃胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们应当少吃，炸后的面食会破坏其原有的养分成分，变成垃圾食

13、品。 五、洗手自制面食 1.师：假如你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢? 2.幼儿洗手制作面食。 活动反思： 本次的活动，我开展的还是比拟顺当的，幼儿参加的乐观性也比拟高。在导入局部，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的奇怪心充分调动起来了。其次，我通过迷人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生养分的变化。层层深入中了解面食与人们的关系，从而完本钱次活动的目标。 4、大班安康活动教案：好吃的蔬菜教案(附教学反思) 活动设计背景 依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮忙幼儿加深对蔬菜种类、养分的熟悉,培育幼儿的

14、探究力量和动手操作力量,使他们产生奇怪心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心进展.因此,我设立了本次主题活动好吃的蔬菜。 活动目标 1、在观看、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用局部。 2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 3、通过买菜嬉戏活动，进展幼儿的社会交往力量和语言表达力量。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 活动重点：了解常见蔬菜的可食用局部。 活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。 活动预备 1、阅历预备：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜的不同

15、吃法。 2、物质预备：(1)各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常见蔬菜头饰、录音磁带。 活动过程 一.开头局部：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的兴趣 小朋友们，现在请你们和教师一起玩一个猜谜嬉戏，请小朋友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。” 二.根本局部： (一)熟悉蔬菜的根/茎/叶 1、出示实物大萝卜 小朋友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看教师手里拿的是什么呢?(大萝卜) 幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪局部呢?(根)你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢? 幼儿行动：选择出教师为幼儿预备的各种吃根的蔬菜，并且摆放

16、在一起 2、出示一根完整的葱 教师：请小朋友们仔细观看看看教师给你们变出一棵什么?(大葱) 幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢? 幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。 3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢? 幼儿：自由说，教师讲解提示。 教师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。 幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢?说出它们的名称。 教师行动：教师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。 (二)了解蔬菜的不同吃法 教师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的局部可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小朋友，你们知道吗?蔬菜含

17、有多种维生素，养分特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以教师盼望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢?谁来说一说? 幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。 教师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。 (三)嬉戏活动：买菜 教师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但必需正确说出应当吃哪个局部，才能买到菜。 三.延长局部 小朋友们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的蔬菜应当吃哪局部。但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗洁净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪局部?怎样吃?并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝!

18、 活动反思 这是一节安康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进展争论，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮忙我们长高、长美丽。并帮忙我们消化;最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓舞幼儿要多吃蔬菜有益安康。 5、大班科学活动好吃的蔬菜教案反思 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进展分类。 2、愿意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 活动预备： 1、幼儿人手一份蔬菜。 2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进展分类。 活动

19、过程： 一、幼儿相互沟通喜爱的蔬菜 1、幼儿介绍自己喜爱吃的蔬菜。 2、集体熟悉，教师出示蔬菜，幼儿叙述名称。 师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜爱吃蔬菜。有的喜爱它的颜色，有的喜爱它的外形，也有的是喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，我们应当样样蔬菜都爱吃。 二、介绍吃的部位，并进展分类 1、师：教师也带了自己喜爱吃的蔬菜?你们来猜一猜，好吗?(幼儿猜。)师：教师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢? 2、幼儿了解蔬菜的各个局部。 3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。 4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 5、纠错看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什

20、么? 6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 三、延长活动 1、幼儿嬉戏：蔬菜对对碰。 2、阅历积存：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢? 反思： 1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进展操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的时机，让幼儿学会商议，合作。 3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 6、大班安康好吃的糖果教案反思 活动设计背景 幼儿是祖国的将来和盼

21、望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。 活动目标 1、能够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。 2、探究发觉糖果在水中的溶化。 3、知道糖果好吃要适量。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。 难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。 活动预备 1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯 2、各种糖果若干(外形、颜色不同的糖等) 活动过程 一、 用谈话导入，激发幼儿的兴趣 师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜爱吗?现在教师就把糖果送给你们吧! 二、感知糖果的特征： 1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖) 师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉?” 小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。 2、 猜一猜糖果在水中的变化 师：假如教师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧! 将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。(引导幼儿说出糖溶化了) 师：水变甜了，说明糖在水