大班健康螃蟹运瓜教案反思

1、 大班健康螃蟹运瓜教案反思1、大班安康螃蟹运瓜教案反思 活动目标： 1、练习侧走的力量及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的? 2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习： 1、教师：那儿有一堆瓜，

2、请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进展沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的? 3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。 三、合作运瓜 1、教师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进展沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、嬉戏

3、运瓜竞赛 1、教师：刚刚我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗? 2、再次竞赛。 五、完毕 1、教师小结：刚刚宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。 2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。 教学反思 1、大班是幼儿身心进展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展; 学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;学会与人合作;动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。 2、对活动过程的反思： (1)、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能

4、主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;幼儿的协调性和敏捷性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很快乐、也学会了和他人合作。 (2)、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。 (3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大局部孩子能协作教师进展活动，总体来说，活动进展顺当。 3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参加度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此

5、热忱度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。 4、假如让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。 2、大班安康活动螃蟹运瓜(练习侧走)教案反思 活动目标： 1、练习侧走的力量及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动(侧着慢行，双手平

6、举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的? 2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习： 1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进展沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的? 3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。 三、合作运瓜 1、教师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运?(运的

7、时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进展沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、嬉戏运瓜竞赛 1、教师：刚刚我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗? 2、再次竞赛。 五、完毕 1、教师小结：刚刚宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。 2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。 活动反思： 纲要中还指出：“建立良好的常规，削减不必要的治理行为，逐步培育幼儿的自律。” 这节课中

8、，我在这个方面做的不错，孩子的安康活动常规培育得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中沟通时，都做到听教师指令快速宁静集合，每个孩子都能很用心地听讲。 3、大班安康螃蟹钻洞教案反思 一、设计意图大班幼儿动作较协调、灵敏，喜爱富有挑战性的运动。纲要在安康领域中提出，要“用幼儿喜爱的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性“。侧身钻是幼儿喜爱的一种体育活动，其根本动作要领是身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。对幼儿来说如何敏捷地运用侧身钻的动作通过障碍物具有肯定的挑战性。因此，我以螃蟹钻洞的嬉戏来进展侧身钻

9、的教学。 二、教学活动设计 (一)活动目标 1. 学习侧身钻的方法，把握其动作要领。 2. 运用侧身钻的动作钻过山洞，进展动作的协调性和敏捷性。 3. 体验与同伴合作钻山洞的乐趣。 4. 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5. 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动重点：手脚协调地侧身钻山洞。 活动难点：侧身钻时身体不能遇到障碍物。 (二)活动预备单元筒9个、体能环9个、粘衣球若干、大龟背6个、音乐。 (三)活动过程1. 热身运动。 师：小螃蟹们起床了，刷刷牙，洗洗脸，一起来做操啦! 螃蟹教师带着小螃蟹一起做螃蟹操。 2. 学习侧身钻。 螃蟹教师带着小螃蟹们去旅游，路过弯弯曲

10、曲的小路、遇到大石头、过小桥，来到山洞面前。 师：呀!这里有个山洞，我们要怎么过去呀?谁来试一试? 请一两只螃蟹尝试钻山洞。 小螃蟹与螃蟹教师一起探究侧身钻的方法，螃蟹教师示范讲解动作要领。(侧身钻动作要领：身体侧对山洞，离山洞近的腿向山洞跨过去，双脚下蹲，低头，弯腰，头先钻出去，身体跟着头一起钻出去，然后把另一只脚收回来。) 小螃蟹分成三组练习侧身钻的动作。 3. 集体嬉戏：螃蟹钻洞。 小螃蟹去探险。 师：看，前面有3条路，路上有山洞，山洞后面有宝石，宝石拿回来后放到你们队伍后面的框里。等前面的螃蟹钻过第一个山洞，后面的螃蟹才能接着钻。我们不是竞赛，是看谁的身体不遇到山洞也能拿回宝石。 手拉

11、手钻山洞。 师：假如涨潮了，一只小螃蟹过山洞就会被水冲走，我们要两只螃蟹手拉手才不会被水冲走。谁想试一试?(两个幼儿示范)你们看，他们的手始终是拉着的，身体没有遇到山洞，还知道等待同伴。你们也来试一试吧。 小结。 师：刚刚你们是几只螃蟹合作钻山洞的?那能不能3只螃蟹?好，我请三只螃蟹来试一试。那4只能么?5只6只甚至更多的螃蟹合作钻洞可以么?我们下次一起试一试。 四、放松运动-螃蟹洗澡。 师：小螃蟹回家咯(仿照螃蟹横步走)。刚刚我们钻了山洞，身上有许多灰尘，要洗洁净，洗洗头，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗脚。 三、课后反思 纲要在安康领域的内容和要求中提出，要“用幼儿感兴趣的的方式进展根本动作，提高动

12、作协调性、敏捷性“，因此，我以玩中学、学中玩为主旨,结合本班幼儿的年龄特点，创设了螃蟹探险钻洞的情境，让幼儿在嬉戏中练习根本动作-侧身钻。考虑到了幼儿的个体差异性，我设计了小螃蟹练习钻洞、小螃蟹去探险和手拉手钻洞三个嬉戏，让嬉戏难易程度层层递进，循序渐进。我觉得这次活动的亮点是整个活动的每个环节，幼儿都是自主学习，自我发觉存在的问题，自己解决问题，为幼儿的后续学习做预备。在活动中，我发觉大局部幼儿能用侧身钻的方法钻洞，完成了本次活动重点。但是个别幼儿在钻的时候身体会遇到体能环，比方说在探险这个环节，就有幼儿的脚撞到单元筒或是身体把单元筒带歪，我准时暂停嬉戏，引导幼儿找到缘由再进展嬉戏，我觉得这

13、次处理还是比拟好。同时，在活动中我应留意提示和引导幼儿用完整的语言表述，从而提高语言表达力量和概括力量。 4、大班安康公开课螃蟹运瓜教案反思 【活动目标】 1、探究两人合作用身体夹球侧身前行的方法，进展动作的协调性，体验与同伴间合作嬉戏的欢乐。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 【活动预备】 皮球、篮筐 【活动过程】 一、热身运动 1、我们今日来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的? 2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真惊奇，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小

14、虾扭扭腰，你说好玩不好玩。 二、探究练习 第一次探究 1、我知道小螃蟹们的本事都很大，今日呀就请小螃蟹们帮忙螃蟹妈妈来运瓜，好不好? 2、要求： (1)运瓜的时候要2个人合作。 (2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。 (3)不能用大钳子来运瓜。 3、幼儿自主合作探究多种运瓜的方法，教师巡回观看。 4、请个别幼儿进展沟通示范：刚刚你们是怎样运瓜的? 小结：原来，两个人合作运瓜有那么多方法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪慧，想出了那么多好方法! 其次次探究 1、刚刚有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃

15、蟹运的又快又稳又安全。 2、幼儿探究，教师观看。 3、请个别幼儿沟通示范：你们用了什么方法让自己运的又快又稳又安全的? 小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要留意两个小螃蟹的步伐要全都，才能又快又稳又安全的运瓜。 4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时留意幼儿出汗状况，提示出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。 三、嬉戏：螃蟹运瓜 嬉戏规章：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点动身，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍其次对小朋友的手后，其次对动身，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。 四、放松运动 小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。 【活动反思】

16、 纲要中还指出：“建立良好的常规，削减不必要的治理行为，逐步培育幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的安康活动常规培育得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中沟通时，都做到听教师指令快速宁静集合，每个孩子都能很用心地听讲。 5、大班主题螃蟹运瓜教案反思 【活动目标】 1、探究两人合作用身体夹球侧身前行的方法，进展动作的协调性，体验与同伴间合作嬉戏的欢乐。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 【活动预备】 皮球、篮筐 【活动过程】 一、热身运动 1、我们今日来学

17、一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的? 2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真惊奇，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说好玩不好玩。 二、探究练习 第一次探究 1、我知道小螃蟹们的本事都很大，今日呀就请小螃蟹们帮忙螃蟹妈妈来运瓜，好不好? 2、要求： (1)运瓜的时候要2个人合作。 (2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。 (3)不能用大钳子来运瓜。 3、幼儿自主合作探究多种运瓜的方法，教师巡回观看。 4、请个别幼儿进展沟通示范：刚刚你们是怎样运瓜的? 小结：原来，两个人合作运瓜有那么多方法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹

18、们可真聪慧，想出了那么多好方法! 其次次探究 1、刚刚有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。 2、幼儿探究，教师观看。 3、请个别幼儿沟通示范：你们用了什么方法让自己运的又快又稳又安全的? 小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要留意两个小螃蟹的步伐要全都，才能又快又稳又安全的运瓜。 4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时留意幼儿出汗状况，提示出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。 三、嬉戏：螃蟹运瓜 嬉戏规章：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点动身，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍其次对小朋友的

19、手后，其次对动身，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。 四、放松运动 小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。 【活动反思】 纲要中还指出：“建立良好的常规，削减不必要的治理行为，逐步培育幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的安康活动常规培育得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中沟通时，都做到听教师指令快速宁静集合，每个孩子都能很用心地听讲。 6、大班安康螃蟹运瓜教案反思 活动目标： 1、练习侧走的力量及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯

20、。 活动预备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的? 2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习： 1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进展沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的? 3、教师：现在请

21、螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。 三、合作运瓜 1、教师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进展沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、嬉戏运瓜竞赛 1、教师：刚刚我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗? 2、再次竞赛。 五、完毕 1、教师小结：刚刚宝宝们表现的都很不错，

22、现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。 2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。 教学反思 1、大班是幼儿身心进展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展; 学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;学会与人合作;动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。 2、对活动过程的反思： (1)、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;幼儿的协调性和敏捷性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很快乐、也学会了和他人合作。 (2)、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很