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文档简介

1、队列队形教学设计 叙永县叙永镇西外街小学校 张宏一、学情分析 队列队形一课是小学体育教学的基本内容之一，是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。但是队列队形的教学乏味无趣，很多高年级的学生对队列队形都有很大的排斥，更别说刚刚跨入小学六、七岁的儿童了，他们往往表现出学前儿童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束缚，自由，要他们听从指挥掌握基本的队列队形技能实在是难之又难，可是他们对情境游戏有着极大的兴趣爱好，根据这一生理特征，我在体育教学时，把整个教材内容溶入到情境游戏中去，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而降低难度，使

2、学生易于做到，动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。使学生在学习中有了兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。二、教学理念 体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。因此设计和利用情景游戏教学，对激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，创造和谐的师生关系，以及进行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。三、教学目标 1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐练习，增强团队合作意识。 2、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 3、通过本次课的学习培养学生身体的正确姿势，发展空间体

3、位感觉。 4、本节课的重难点： 教学重点：通过队列队形动作练习提高学生对口令的敏感度。 教学难点：在练习中，能够掌握不同口令的要领。教学内容：队列队形：集合、立正、稍息、报数、体操队形、原地踏步教 学 目 标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 一、课堂常规：1、体育委员整队，检查人数、服装；2、师生问好；3、宣布本节课教学内容及教学要求。二、准备活动：1、游戏：抓人2、徒手操3、用语言要求学生、提醒学生、激励学生。4、简要讲述本课的主要内容 及目标要求。5、教师带领学生一起游戏。三、队列队形学习1、体育委员整队声音响亮、口齿清楚。2、学生要力求做到快、静、齐。3、学生和教师一同做游戏。4、学生认真听讲跟教师一起变换队列5、快快集合；6、稍息、立正、报数；7、体操队形；8、原地踏步三、游戏：穿过小树林1、讲解动作和要领。2、做完整正确示范。3、带领学生一起练习。4、组织学生分组练习，巡回指导。

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