郑巍巍信息化舞蹈教学设计方案

1、信息化舞蹈教课方案方案表格式教课方案题目名称：傣族舞蹈吐泡泡的小鱼一、教材内容选自北京舞蹈学院中公民族民间舞等级考试教材本课在学生已初步掌握傣族的历史与知识的基础上安排的新课，此教材是以“欢乐教育和素质教育科学一致”为出发点，以“情境教育”的方式灵巧、多变、形象地展开教课活动。本课内容丰富，灵巧风趣，适用性强，既可培育学生学习兴趣，又可使学生在舞蹈实践中获得启迪和运用。并能利用语言创新动作中的特色，帮助学生进一步掌握傣族舞蹈动作，提升学生综合应用能力。课时：1个课时二、学生特色剖析学生初步掌握傣族舞，身形、嘴形、掌形、臂形及眼睛与身体的配合。2.学生思想活跃，能较好的回答教师的发问和发布自己的

2、建议。学生学习有必定的误区，需要教师设计好教课环节，并赐予充分的关注与指导。三、教课内容与学习水平的剖析与确立知识点的区分与学习水平确实定课目名称知识点学习水平掌握理解应用剖析综合掌握傣族的地区、地理环境、人文特点的不一样，傣族舞蹈独到的风格特色和艺术魅力。详尽介绍傣族舞蹈的基本知识，如：形态的孔雀舞、象脚激励、鱼舞、集体傣族舞蹈吐泡舞嘎光等。要点学习傣族舞蹈：以模拟鱼儿吐泡泡的小鱼泡时的神情及动向特色为主，初步训练学生对傣族舞蹈气味、手形、臂形、手的节奏掌握。基本舞蹈动作：手形、嘴形、臂形、气味、体态、表情基本要领。语言情形与创编组合学习水平的详细描绘知识点教课目的描绘语句掌握经过傣族“吐泡

3、泡的小鱼”的学习，使学生初步认识傣族舞蹈的基本风格，基本造型与动作韵律等特色。掌握力争学生掌握好傣族“吐泡泡的小鱼”，身形、嘴形、掌形、臂形及眼睛与身体的配合。理解吐泡泡的动作与眼睛协调一致应用能将本课中所学到的知识应用到实质中。比方：舞蹈中的经典动作3剖析教课的要点和难点要点：“鱼嘴形、吐泡泡的嘴形”，以及手节奏的重拍掌握，作为本节课的要点。难点：学生能够运用所学的傣族“吐泡泡的小鱼”的基本动作进行语言舞蹈创编。四、教课媒体的选择与运用使多媒体网络资源、工多媒体网络资源、多媒体网络资源、使用方式或用知识点学习水平工具及课件的作具的形式、根源工具的主要内容时教课策略用间视频观摩、借助“屏傣族舞

4、蹈动作视频掌握理解幕播放”教课控制系10视频演示法统傣族舞蹈视频理解自编多媒体课件掌握傣族舞蹈应用剖析总结剖析傣族舞综合分组创新语言表演五、形成性练习题的设计知识点教课目的题目内容掌握傣族舞蹈体态的基本特色：研究：理解傣族民间舞蹈的基本手形5创建情形演示法供给资源任务驱动法10指引或答案“三道弯”是傣族舞蹈富裕雕塑美的典型的基本特色。第一道弯从立起的脚掌至曲折的膝部，第二道弯从膝部到胯部，第三道弯从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是三道弯：指尖至手段，手腕至肘，肘至臂。腿部的动作还是呈三道弯：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯屈的膝，膝至胯。这类身、手、腿“三道弯”的体态造型是与他们生活在亚热带地区，与

5、姑娘着紧身上衣、长筒裙，与他们崇奉小乘佛教，与他们视孔雀为圣鸟而极为喜爱等等，均很有有关。掌型、曲掌型、冠形（模拟孔雀头）、嘴型（模拟孔雀嘴）、爪型（模拟孔雀爪）等；基本脚型主要有形成三道弯的勾绷脚；基本手位有：“低展翅”、“平坦理解傣族舞蹈律动的基本特色：经过学习傣族舞蹈，创新基本综合应用动作进行语言舞蹈创编。翅”、“双合翅”、“抱翅”等。其舞姿造型上的“三道弯”即是模拟栖息在树桩上的孔雀，那长长的尾翅垂下来的自然的三道弯形态。傣族人民生活在亚热带地区，因为天气湿热，又生活在“安静的田园”中，人们不喜爱强烈的活动，因此舞蹈动作较为安稳，仪态安宁，跳跃动作较少，节奏多数为2/4拍绵延不停的节奏型，舞蹈基本动律多为腿保持半蹲状态，重拍向下，双膝在曲折中屈伸、动作，以屈伸带起程体抖动和左右轻摆；脚多为脚后踢，踢起时快而有力，落地时轻而稳，这类律动不单模拟孔雀行走时的步态，还颇像大象在丛林中的闲步，拥有一股内在的委婉健稳的力量美。我们能够借鉴傣族舞蹈体态的基本特色、傣族民间舞蹈的基本手形、傣族舞蹈律动的基本特色，开创语言动作舞蹈组合创编。六、讲堂教课过程构造的设计对流程图简要的说明：进一步认识上课的流程，上课细节等细节。画出流程图：开始调换情绪看视频师生沟通检查纠正，改正教师启迪学生发问口头回答下列问题媒体课件