大班教案模板集合6篇

1、 大班教案模板集合6篇大班教案 篇1 活动目标： 1、初步感知音乐的旋律、构造及各个乐曲的不同性质，依据故事情节的特点与构造，选择适宜的音乐，体验感知、联想、参加的开心。 2、学习用表情和动作制造性地嬉戏，能按音乐的实际构造、性质，随音乐表演、体验想象、制造和表演的欢乐。 3、学习分角色和嬉戏，学习在表演中合理安排空间，相互沟通、协作，体会有秩序的嬉戏和合作的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 课件 活动重点难点： 1、重点：初步感知音乐的旋律构造及各个乐曲的不同性质，依据故事情节的特点与构造，选择适宜的音乐，体验感知、联想、参加的开心。 2、难

2、点：学习用表情和动作制造性地嬉戏，能按音乐的实际构造、性质，随音乐表演、体验想象、制造和表演的欢乐。 活动过程： 一、激发兴趣 1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。 2、完整观赏一遍音乐。 3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜想。 4、那我们一起到地窖里认真看看、听听吧！ 二、分段观赏 （一）引子的音乐宁静的地窖。 1、这件事情发生在什么时间呢？ 2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应当在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？ 3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。 （二）小老鼠跳舞的音乐 1、谁先出来

3、跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很敏捷，你能用动作来表现它们吗？ 2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的？那它们的表情是怎么样的？ 3、你能带着欢乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？ 4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？ （三）小仙女施魔法的音乐 1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？ 2、你能用动作来仿照啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最终渐渐站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要渐渐的，跟着节奏。 （四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐 1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？ 2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作

4、表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻松敏捷。 （五）啤酒桶失去魔法的音乐 1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消逝了，我们可以用什么动作表现呢？ 2、鼓舞幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最终抱在一团坐在地上。 （六）小老鼠与啤酒桶告辞的音乐 1、这段音乐表现的是什么呢？ 2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告辞，你觉得可以用什么动作表现呢？ 3、朋友告辞时还可以说哪些话？小老鼠可以一边告辞一边回到座位睡觉。 三、幼儿完整观赏嬉戏的音乐，感觉每段音乐所表现的情节 1、我们一起再来观赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。 2、你觉得这个音乐可以分成几段呢？每一段都讲了

5、什么事情呢？ 四、播放课件的嬉戏局部，进一步强化幼儿对音乐的旋律构造及各个乐曲的不同性质的了解。 1、现在教师想考考你们，听一听教师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。 2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的构造和性质。 3、你们觉得是第几段的音乐呢？用什么动作来表现呢？ 五、音乐嬉戏 1、小朋友们真能干，今日我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的嬉戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚刚学到的动作来表现。 2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。（鼓舞幼儿制造性地表演）3、幼儿思索并争论：啤酒桶与小老鼠怎样才能协作得更好？引导幼儿知道动作全都，跟着节奏。 活动反思： 以嬉戏贯穿于整个活动。活

6、动中鼓舞多听、多说，激发幼儿参加英语活动的乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，自由拘束的倾听、感知、沟通，提高幼儿的学习兴趣。在教学活动中发挥想象力多采纳嬉戏教学法，让孩子在玩中学，生活中学。教学活动气氛活泼，简单被幼儿所喜爱，并且有利于集中幼儿的留意力。活动后，孩子很快乐，活动目标根本到达。 缺乏之处： 有个别孩子不愿、不敢开口，有的孩子不能听懂教师用英语发出的指令等。 大班教案 篇2 活动目标：熬炼及提高幼儿柔韧性和全身协调力量。 活动预备：布袋若干只 活动过程： 一、热身活动： 幼儿翻开布袋铺于地面在上面根据教师的要求做热身活动。 1、仰卧躺于布袋上 2、俯卧躺于布袋上 二、布袋嬉戏布袋跳

7、1、教师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋熬炼身体的各种方法并小结。 2、教师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子（或女孩子）每人之间空开肯定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手穿插放于胸前。请女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小朋友。调好后男女交换。 三、布袋嬉戏蚕的演化 1、教师请幼儿猜谜语（蚕）。幼儿猜出后让幼儿套上布袋仿照蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，教师仿照养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。 2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住自己的全身仿照成茧，等幼儿套好后教师把茧搬回家。 3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出

8、，并作飞行的动作。 三、教师带着幼儿进展放松活动。 幼儿跟着教师做四肢的伸展放松动作。 大班教案 篇3 一、活动目标： 1、在感知葵花籽宝宝的根底上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征 2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出很多果实。 3、能积极地参与探究葵花籽种子的活动，对活动有深厚的兴趣。 二、活动预备： 各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。 三、活动过程： （一）熟悉葵花籽种子 1、找葵花籽 师：我是种子妈妈，今日带来了很多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做嬉戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐） 2、熟悉葵花

9、籽 （1）师：“葵花籽宝宝长得什么样呀？”（幼儿自由说说，答复） （2）师：“葵花籽宝宝里面还藏着小隐秘呢？”（请幼儿剥葵花籽探究） （3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。 （二）了解葵花籽种子的生长过程 1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的？” 2、幼儿自由说说。 3、师：“小朋友说了那么多，那它究竟是从哪里来的呢？”瞧，（播放课件）（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。 大班教案 篇4 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。 3、初步熟悉自己的缺乏，并明确

10、努力方向。 二、活动预备： 1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表（教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。 4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？ 2、了解成长过程。 师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看！ （1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？ 师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚

11、诞生不久还没学会什么本事。） （2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？ 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了） 图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本事？（小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。） 图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。） 3、沟通表达现阶段所学会的本事。 （1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。 师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方

12、法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。 （2）、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。 师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧！ （3）、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。 师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！ 4、展现现阶段所学会的本事。 （1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。 师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生） （2）、请个别幼儿上台展现自己的本事。 师：谁能上台为大家展现一下自己的新本

13、事啊？ 5、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。 师：开学时，教师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。 明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。 大班教案 篇5 活动目标 1、引导幼儿理解其中所表达的情感。 2、 观看画作内容，促进幼儿微小观看力的进展。 3、培育幼儿观赏艺术品的.兴趣。 活动预备 1、 图片。 活动内容 形式：集体/小组 1、出示图片. 2、向幼儿提问： 这幅画表现

14、的是什么时间？（晚上。） 天空上又大又亮的是什么东西？（星星。） 画中有什么景物？（一条河、河上有船、河岸边有灯光、右下角有两个人等。） 画中右下角的两个人在做什么？（自由答复。） 这幅画有什么颜色？你喜爱这些颜色吗？（自由答复。） 你喜爱这幅画吗？为什么？（自由答复。） 3、教师总结：画家把他所喜爱的一个星夜画下来，成为闻名作品，鼓舞幼儿把他们所观赏的漂亮风光画下来。 评价 乐于参加到画作观赏活动中。 能想象和描述画中的事物。 活动建议： 也可以先引导幼儿观看夜晚的风光，请每位幼儿将自己眼中的星夜画下来，然后再观赏梵高的作品。 大班教案 篇6 活动目标： 1、学说绕口令，愿意口齿清晰地朗读绕

15、口令。 2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。 活动预备：背景图片、手偶、图谱等。 活动重点：学说绕口令。 活动难点：能清晰精确地朗读绕口令。 活动过程： 一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在遇到小兔子后会发生什么事情？ 1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。 2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。 二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。 1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的事情讲一遍。 2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的印象。 3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。 三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的根底上，学说绕口令。 四、嬉戏我来说，你来做，通过嬉戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。 1、教师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。 2、小朋友说虎、兔、股、肚，教师做动作。 3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。 五、教师小结：像我们今日学习的这首儿歌，里面有一些读音相像的字，并且要快速精确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。 活动延长： 在语言区为幼儿供应手偶、背景图，让幼儿练习说绕口令。 活动反思与活动成果： 我觉得这节课比拟胜利，目标根本完成。一开头我用谜语导入，效果很好，到达了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔