三年级语文上册第5单元16石榴教案苏教版_第1页
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三年级语文上册第5单元16石榴教案苏教版_第3页
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文档简介

1、石榴课题：16、石榴教材种类：苏教版所属学科：语文第五册主备教师：授课设计内容：授课调整授课要求：1学会本课生字，理解由生字构成的词语。能正确、流畅、有感情的朗诵课文。2理解课文的表达次序，学习课文准时间次序描绘的方法。3学习本文作者的观察方法，准时间次序写一种果实的成熟过程。4认识石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情味。授课重点：学会本课生字，理解由生字构成的词语。能正确、流畅、有感情的朗诵课文。授课难点：理解课文的表达次序，学习课文准时间次序描绘的方法。授课时间：两课时授课过程：第一教时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些认

2、识，谁来说一说?二、自学指导：要求：1听老师范读课文，思虑每个自然段写了什么？2学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。三、自学检查。1重音要读准：枣庄活力盎然喇叭子儿玛瑙2指名按自然段朗诵课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么次序写的？3依照学生回答板书：春天叶夏天花秋天果四、指导精读：1学习第一自然段：齐读第一自然段：教师简介枣庄。有名中外是什么意思?令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？教师小结。2学习第2自然段。指名读第2自然段，思虑下面问题：这一段写了那两个季节？石榴有些什么特点？作者用哪些词来写叶子，花的？意会活力盎然的意思。仿佛一个个活泼的小喇叭说了然什么？这样打比方合适

3、吗朗诵第2自然段，意会作者的写作次序。五、作业：1抄写课后的词语。2仿写句子。例：石榴花仿佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。第二教时一、听写生字：二、连续精读课文1指名朗诵第3自然段，回答下面练习：这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。2默读思虑：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。3谈论：作者按什么次序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？4指导朗诵：请同学们带着快乐的心情来读这一段。5学习第4自然段。过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一同来看。轻声自由读课文，小组谈论：课文从那些方面写石榴子儿的？谈论沟通：颜色：红白相间晶莹透亮味道：酸溜溜甜津津意会晶莹的意思。6齐读这一自然段。7教师小结：作者准时间次序，写石榴果实的生长变化，还特别注意仔细观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在此后的写作

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