三年级数学教学工作总结范文

1、Word 三年级数学教学工作总结范文 【三班级数学教学总结】 三班级下学期数学教学工作总结 本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期 的教学状况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有方案，有组织，有步骤地开展；在与同学们一起相 处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使同学体会 数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增 强理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方 式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究， 勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展 所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作 更顺当地开展，现对本学期的

2、工作状况作出总结，盼望能发 扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层 楼。 一、思想方面 本人喜爱国家的教育事业，能乐观参与学校组织的政治业 务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教 学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积 极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵 守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关怀同学。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确 、严密。 备课时力求深化理解教材，精确 把握重点和难点。认 真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后准时对该课 作出总结，写好教学后记。 2、教学工作中，

3、我立足于课堂，努力将新课标的精神 体现于每节课中。 在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为 主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子 的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合 作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意 对同学数学力量的培育。 3、培优辅差。在平常与同学接触的过程中，尽量做 到关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。努 力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学 习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也 实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱 观。对于后进生，在教学中留意降低难度，放缓坡度，

4、允许 他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程，在 教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念，鼓舞 他们上课发言并进行教导， 使他们敢于回答问题， 乐于思索。 4、练习设计有度。由于三班级的同学比较小，自主能 力比较差，所以在练习设计时，从班级实际动身，设计不同 层面，不同要求的习题，以中等同学为主，形式多样，循序 渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差同学 都有收获。 三、学习教育理论，参与教研活动。 课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的 各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学 无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用， 坚持课后反思

5、，通过反思我也熟悉了自己的很多不足。每个 月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的特长， 领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理 论运用到自己的教学工作中。 四、今后努力的方向 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练， 注意对同学思维力量和习惯的培育，学问上做到课课清，严 格学问点把关。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使 他们在各方面有更大进步。 、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中 留意力学习，提高听课的效率。 【三班级数学教学总结】 XXXX年XXXX年 年度上学年学校三班级 数学教学工作总结靖宇县景山学校 王建中三班级数学教学，重在初步培育同学

6、的抽象、概括力量，分析、综合力量， 推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让 同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学 的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导 同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点 一、取得的成果 （一）、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到 心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册 书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在 备课中体现老师的引导，同学的主动学

7、习过程。充分理解课后习题的作用，设计 好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼， 动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论， 从中把握学问，培育力量；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力量， 进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 （2）准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再 渐渐延长复习时间。该方法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元 整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄

8、”变 “厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁 移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作 业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。学 生订正后，赐予好的评价，鼓舞同学自立完成作业。分析练习产生错误的缘由， 改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采 用自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好， 提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上

9、课发言死气沉 沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、成果。 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比较好。全班 38 名同学参考。 总分 3169.5 分， 平均分 83.41 分， 分以上有 14 名， 90 优秀率 36.84%， 及格率 97.37% 。 （二）、设计符合学校生年龄特点的实践活动。 三班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学 生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学通过测量自己的体重，加深对 重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的力量。 （三）、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些

10、应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问教育 后，教育同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 （四）、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系， 搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活 状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 （五）、乐观参与教研活动。 乐观参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。仔细参与教学预 案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自 己的多篇教育教学心得、 教学反思， 并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛， 并取得了较好的成果。 二、不足之处 1、有些家长在那个对孩子的学习

11、不够重视，主要表现在：家长不协作造成 了学习成果差。 2、还有一部分同学不仔细审题，书写不仔细。 3、同学随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，同学的自学意思薄弱，个 别同学上课小动作多，听课不仔细。 4、一部分同学学习态度不够明确。 三、改进措施 1.培育同学良好的解题习惯。 削减同学因不良的学习习惯造成作业上所反映 的审题不认真、抄错数字等现象。 2.针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题， 在今后的教学中进一步 加强讨论，加强相互之间的合作、互助，针对同学个别差异进行差异教学和个别 指导，特殊是对学习有困难的同学要加强双基训练，落实到位，使每位同学都能 在原有基础上有所提高。 3.加强

12、混合运算计算的训练，强调运算挨次。 4.重视基本算理教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设 计一些有层次的变式训练，以提高同学对于概念正确地、全面地熟悉。削减同学 因错误地或片面地理解概念造成的失误。 【三班级数学教学总结】 XXXX年 年学校三班级数学教学工作总结本学期，自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标，我担当 三班级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况， 实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯, 取得 了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己 的头脑，

13、形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也 有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期 教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分 学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将 会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的 主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究， 动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而 打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于乐

14、观回答问题。 针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、讨 论，从中把握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的 题目，巩固学问，形成力量，进展思维。现在同学普遍对数学课感兴 趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建学问 网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形 成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄” 变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，容 易产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改， 仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记

15、录同学的作业状况，将 他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对 有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。二、教育教学方面 一年来我始终担当三班级班数学教学工作，在工作中严格要求自 己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育 教学规律，改进教育教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。 o m 在教学中，深刻体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的发 展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言 权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思维成果。做到这 些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习

16、模式必由之路。 同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思 考，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差 混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生 永久就在小组中得不到重视。 要解决这个问题必需实行分层分小组合 作的方法， 在课堂上， 依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务， 同学在层次相同，力量相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任 务。 3、规范作业。 同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的 学习习

17、惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以 使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节， 准时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针 对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课 堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高 后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一 帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追 我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好 尖子生， 一方面通过尖子生辅导后进生， 以先进关心后进， 以好带差， 促进双赢效果 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到