WMdo2021年浙江卷语文高考真题

1、 年通高等学招生全国一考试（江卷）语 一语文字用共 20 分）1下列句中，没错别且点字注全都确一项分A甘碌，不墨成规不挫cu）折，以全精力和才奔向既定标，赴汤火，不 达的不罢，与激在内心狷）不羁之气多么致B“地里踏着琼乱玉，逦背着北而行“）风起，早 纷扬下一大来”许，水传最丽传的字就雪。历”并噱）头而“历文名城的托，旦史印被功近的为粗 暴（）去“文化”息将荡然存，名”必岌可危D如一个人能用爱心拥世界那整个界灿烂澄）净都会水心中，即 身赢（li），会因心丰盈精焕发神熠熠阅下的文，成 2-3 分近年中央视综艺道出的化综艺目国家藏可谓点出。节以物为主，文物线，每文绑定位之气相的嘉，他们或娓道来地讲文

2、的历，扮成人绎国故，串起宝的世生。两年来，节目收获 了量丝。多众表，国宝中到文化信【】期发的中国化艺白书显示在于“化艺节的么要最引你的查，“神涵”价导向成受访的选，择节目新性”的例也接近成。【】皮书显，相娱综艺观对本原的文类艺节的满意度高据此，少业 内土为，化综艺来最好时。【】导演为文化综节目达硬知”不需站娱乐目对立，是需借娱节目找大众闻见的式把“知”软，保节的文化表流畅而轻。 2文段的加点词，运不确的项 分）A妮来 B演C而D喜乐见3文段画线的甲乙、句标点误一项 ）A B乙C丙4下列句中，没语病一是 分B近来，战流地球等批精艺品质积价值向文艺品到观广 泛可这充证过硬质新时文实现化领的本件。C

3、中的哲蕴于人日之中中建筑处体现着伦秩序与而不同的方智慧，千 年的华文正良渚量筑遗的证者D当，以芬太类物质为表的型品来凶，已一同家发重的会题；芬 太类质整列管制是国政处毒品题创新举。5在下一段文字线处写当的句使整文语意整贯，容切，辑密。处 不过 个。（3 分考学利用人迹遗重古代史学科尽先民物遗存为史研的接史有于建古物文化历，但满于人物文化史建设。理由简单，人社会的史仅包物文化史也应括神文的史，们仅要心古人是何生活的。 这味真正考学研，同更通过些质遗研先民神文化的果。6阅读面某社区红色事”工流图，据求完题。6 分【】代表委：党表人大表政协员（1）用一句话概红色议厅工职能，不过 15 个。2 分）（

4、2）从“为老百办实事”度评价“色议事厅工作机制要求：体流程主内容语 简、确，超 80 分二现文阅（ 30 分（）读下的字，成 分材一苗，族的绣其历可追溯楚、与绩汉绣流异源古苗族女蚕主是了得制刺使用丝。苗主用于饰服，用裤脚鞋面。在服上以栏形式围肩和袖。东向族盛装绣衣饰位是栏形。苗针法有平、辫绣、绣、缠、绣、花抽花打、堆等几种其辫绣结是苗中特有。绣是先8 根12 根色线纳成“子”，然再回旋缀底布成花多用于“性之衣”品格犷凝。绣则丝在针挽结，后针，此复插成花。苗图案多是、鱼、花果。在装大型案，出庞、凶的物，龙大象狮子等。在苗绣中虫龙、水、龙等态黔东苗图案的蝶多解为与话说中图腾有关苗绣一般在绣布绘贴上

5、案黔东苗妇女直在衣上绣，是制成装饰部位小相同的件， 再到物上关位，样方面于作，便单独下保护替换。（编中少民族化辞典西地区材二苗是族人文读本从蒙开，族人可从苗里习生常，认草木动物学纺耕田了节日俗解读话宇宙体，无不。乍看这书，列的物不，性随，乏归，如果细读，便发现它表现内容也都经过了严选择的而不乏想度。族人把祖辈获的生智，隐藏一个个生鲜活的苗故事 中苗一无声息藏不，世纪半叶逐被发。有趣的，它被发的时间与图时几同步苗本身艺特质读时代美趣味然谋而。神秘的息，独特想象， 呆的型，满情感让们惊相恨晚（编解如指春 一绣千年人日年2月2日 材三目，间手技的主传形式依出版或物馆相静态媒，传途径单一实上民间工的文

6、形非常富以苗为，其物文化态至少包三种：苗中的图，绣的法绣法苗中承的化等这丰富内仅仅靠静态形传播显然不够全和尽的尤是苗的绣技十复杂无仅仅靠态形记录，借摄像和三动画等式更好记和还刺复杂过。另，承主的述记也是非物文化遗产护性传的种重形，利视记录然单纯文记录为便、动、鲜活移动互联上灵活样数字观模式以变传出物和物等媒相静态单一的展方式，观能进 行性的选，入、复观看己兴趣内。（编罗丹民手工遗基于动端的字保护传研究）7下列材料“绣的关理解，确的一项（分A绣苗绣、湘、汉共祖先，绣主要用装饰衣服古代苗族女养蚕主是 为获制作绣用的线B黔南苗族的装刺绣部特别，妇先制与饰部大相同绣，再其栏杆 式在膀、口裤脚鞋。C苗日

7、常饰图案括、鱼花果子龙大象狮子等，表现刺绣象时，苗 呈造上的萌点。D苗这书罗列事物看随意，但际上表现内容过格选，乏思深，苗 人小可以中习文。8下列材料相关容的解分析不确的项分）A绣的一些图承载丰的文内，如东苗绣案的蝴多解释与话传 说的腾有。B苗在0世后半逐被人发，主是为它时俱进，变了自身审美特质契 合读时代审趣味C苗的文形丰富它传播式应多化除了托传统出物和博物等媒介， 可借移动联。D借视频手段录和还原族刺的杂过，非物文遗产护传承一形式 其点人们以复观。9根据述材料，括作非质文遗的苗的外两面点。分）（1）案：具有富的艺术质 。（2）法和绣法 。（2分（3）载的文化（）读下的字，成013题（20）

8、呼河（节）萧 红。分邻家房里住冯歪子那房窗子着家的园我家后四周墙上，种倭瓜西芦或黄瓜等类会蔓的植；瓜爬墙了，墙上开花了，的越过高墙爬到上去，向大街 开一火黄黄。因那房的子，也爬了那会蔓子黄了。瓜小细，得像丝似的，太一了的候那小蔓眼湛，蔓梢净好像黄抽成丝子，一黄瓜秧上出来无的样的子丝蔓尖每棵是转头向卷曲，像是它们虽然敢，大树野草， 墙，棂，处乱爬但底它也着恐的理。太一来了那在夜冷清的蔓一变为暖了于它们前展的率更快了好眼着那蔓长了就前跑了因为在房窗下黄瓜，一天爬了窗台，天爬 上窗，等第天就窗上开了再几，一留，那瓜经过磨的窗，上房去。后那瓜秧像们彼招着似，群结地都一把磨房窗蒙住。从那房里的馆就不天日

9、。房就一窗子而被黄掩得风不透。从 此磨里黑沉，园，外，成个世了冯歪子被分花园以外了。但从边看来那窗实好看开的开，果的果满窗黄了。还一倭瓜，顺着房窗子到顶去，在房上了一大瓜。倭瓜不像 是秧上长来，好是人搬坐那屋上太阳的实在看。夏，在后玩时候冯嘴子喊，他我黄瓜我摘黄瓜从子递去那窗被瓜秧闭严密很冯歪子手扒那满窗的 叶，一条缝伸出来黄瓜进。有候他停了他的子他问，瓜长多了？红红了有他与后只隔 一窗，就关多远的祖在子里时，他祖谈话他拉着的驴，蹄坏了一一痴祖说请兽给看看冯嘴子，过了也见好祖问那吃什么？冯歪嘴说是吃的瓜子 拌梁。冯嘴在窗，父在外祖父不冯歪子冯歪子不见父有时，祖走了，屋了，剩我一人磨房墙下边着，

10、我到冯歪 子说“太今年下去看哪”有时，我了话，故的不声听听往还说么有时，我里得可，也不忍，我跳起来，手敲着子，得把窗挂的瓜都打了。后一溜地进屋，这情告了祖。祖父也样和我似，笑得能了，睛出眼来但是是，不笑，不笑，看听见。有时候祖父把后 门起再笑祖怕冯嘴听见不意思秋，榆树叶黄了墙上的尾干倒，里一一地荒起了。这候歪嘴的子也出了。为些纠缠黄瓜也蔫败，弃了模脱落 来。于站后因就看到歪子，着子就以到在磨小驴那驴竖耳，戴眼。了三步响一鼻，每抬那只腿有点，一停来，小驴用三条腿着。 冯嘴说小的条腿了这子的黄秩干掉，房里冯嘴子天可以到。冯嘴喝酒，歪嘴睡了，歪子打子，冯嘴拉胡了冯歪子唱本， 冯嘴摇风了只要执那窗，什

11、么可看见。一了天，鲜米一来时候冯嘴子三一拉，天一粘。黄粘，撒大豆一层，层红黄金黄红通红三铜板条两个板一片的刀切着卖愿意 加糖有红，意加糖有白。了糖另钱。冯嘴推着轮在街一，小子就在边了一帮有的钱，有围看。祖最欢吃粘，母也欢，我喜欢母有时老子去，的时让去买不买来是数，一只吃手那大的片不准吃吃多怕能消。父一吃，边说了了，思怕我吃母亲完也说了意思怕我还要。其实我的觉得够觉得吃块也不呢！过别人样说，也没有么办法了也就不好思喊 着去，但实话是有够的当在门外的候，着轮车冯嘴子是那块糕切下片送给吃于是 就受。当在子里的候，至子一着粘糕“糕”从墙外过我就上头去。因西角上那土墙因年久出一个，就扒那豁往看。果冯嘴子

12、 着糕单轮由而近。到我旁，就着“吃片吗”而也说吃也说不。我也从头上来还是无事地在里。冯嘴把车一，于切一片糕上来。10简析中画线部的语言特。（4 分11结合事情节，括“我”形象 分12分析文叙述上特征。 分）13如果本文拟一标题，你选“房外”是冯歪子？为么6 分三古诗文读共 40 分）（）读下的言文完 1418 分子序（）世负呜！广陵臣相之若。武吴伦传，吴郡世为之，：昔建，二 龙，转角。至潘衍，太修，沈丽，必岳，李并驱，龙脱衔。古豪杰 于者往往有相合不下，有不相而为用则尽人哉？盖亦造物微旨。日余李攀于燕中也子相吴暨天徐来。相高而雄自喜，从吴 再诗不胜覆盂，之，归淫竟日，喀喀血。当所极意，与才傅，

13、窍自 发叩冷然五，而之然风袭腋而于，然其极意尤不已，理不必天有， 而不千古者亦间得。夫于之材然敢尽矩而创其好，何论贞？子 独时屑也曰瑕无。则无难相也诸子相，子相津筏而上；少年间非子 相，子相途而弃筏然雅子指也充结撰思际吾之界，以物境会。合则 吾其瑜，合吾姑其而任。不得句句不累，吾时上弱，次驰天下中下 者有不胜而再不，是耳今篇章在即使、冲、简、龙标自贬损，附于 诸之，子甘哉。子于笔尤，其力以冗腐成家言夺之耳者而大乃北地先。以 相诗无憾法往往法伸其其足尽才往往才就法又不假年没悲夫然是不 朽。世立名、通者，讥文士毛之用子独不。考功有，以不能会， 非出落。有寇事，在吏民，调食，规摹一方冠。又佐其案儒生

14、师帅比死， 家而哭之则相居不，谓“麟风，能并犬乎？得之，不为圣世。厌吾 鸡，去矣”鳞大之为诗：一为风，三加食。其曾偶持若此。（自弃州人部稿，期节【】宗子：臣（1525-1560子相与攀龙字鳞世贞吴国伦等人合称明 代后子”钱：规、法。碱：玉石头功郎吏部官员参：这指担任 布参。寇：指寇扰福沿。14对下句子中加词语的解，不确一项3 分A之然中五声 B余无以难子也中符。 难诘。C字得累 D以能附会累积。附：附（贵15下列组句子中加点词的义和法同的组3 分A有不相入而为用 B夫于鳞之材C以物境D规为一方冠至所而犹欲 夫之与不者路者 君我入16下列原文有关容的概括赏析不确的项3分A章笔就勾画从建到唐群争的

15、诗景，为文度评宗的才和就提 供一气势宏文学背。B宗臣着才气能到“理不天地有，语不必千道”，而攀龙和王贞都不能到这 样境，所宗对他两很不。C宗也有世能，职方能境民，能“为儒师帅”。曾担任的功郎属于 官“参闺”离开城福建职D文将议论与写结合，阐发张塑造物得益。宗臣人诗时作描写 虽寥数笔其象就然上。17用/”文画波浪线部分断句3 分以相诗足憾法乃往法而其其文尽才乃往才而法又不年没悲 然是朽矣18把文画线的句译成现代语。8 分）（1）岂尽人力？盖亦有物微旨矣4 分（2）之立功名尚通显者日讥薄文无毛发之。 ）（）读下这诗，成 分早过武李军斋（）建高蝉秋巷，门冷似居。重墨数茎，著香一书。语侍知礼，哦野任疏。就爱英雄，立功恐如。19诗题“过”字意思是。联中”词点了将的位2 分）20全诗如何运用种手法塑李将的特形的请结诗分析6 分（）读下的料，成 分子：君子者，我能：仁不，知不，勇不。”贡：“子道也”（论）尧不舜为忧舜以得、率为忧。子文上【】传尧天给舜舜天下禹21“夫自道”在中的意思。子认孔子“无能是说22尧、是孔子、子推崇的仁者，孔子法应该不”；孟说法却会“”根 据料简述子孟子么的原（）诗文写