《质数和合数》导学案_第1页
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1、数因学学目1 其中 2让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的 3学重点 练 学过一预第 12- 页 是 1 厘米的正方形摆成长方形有几种不同 法排 成( )排排 ,摆成 )排式作1试 有 )说到 36 的所有因数2 ： ： ）.7 的所有因数有：（ )。 3论, 了是 ） )4数2 有 3 的倍数有( ）5 的倍数有（ ）. ）三巩新：1从面些中意出个填填( 是 ， ）是 ）是 )数. ) ） ）是 ） 数2找找 的 24 有 ）.3写写.4 的倍数有( ) 内 ： )4判1 数 （ ） 2 一个数的 ) 的. )4. 5 数10 是 （ )好是第六单元 的倍数的特征学案学目：1

2、习握 、5、3 征2用 2、5、3 3力学重：握 、5、3 的倍征学难：用 2、5 一自学：1知准：( )是( )的倍数 ) 因数 ) ， 是 ) ） , 小 因 数 是 （ 最 大 因 数 )2揭课:习、倍的征3复目：习高、标可)我能 .(我能4自内：习高，主习重 )的 征个 ）; 3 的倍数的特征：一个数各个数位上的（ 数,数 的 数 的 叫 （ 的 倍 ）。偶数 ）；奇数 ） 2 有5 的倍数有( 3 有有) ( ） ） ） ）( ）二 合作究 ） 教师点:（1）、四当检绩想，笔可（8 钟空 ). 数. ）。 或“. ） ）。 （ ） 奇 ( ) ( 五自反五级学导案六元 质和数第 六单

3、元信息窗三 时间：2016 年 9 月主备:马慧娟【学习目标】1、理解质数与合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2、知道 100 以内的质数,熟悉 20 以内的质数。3、培养自主探索、独立思考、合作交流的能力【重难点】质数、合数的意义。【学习过程】一、知回顾1、什么叫因数?（ ）2、自然数能分哪几类?（ ）二、自学习，探索知。1、学习质数,合数的概念(认真学习书本 23 ，解决下面的问题.) (1)出 120 数的因师生研讨区自然数因数个数自然数因数个数1234567891011121314151617181920据上面出的因的个数进行类。（写下表） 只有一个因数 只有 1 和它本身两个因数 有两个因数以上（3)观察并思考:什么叫质数？什么叫合数?( ） 叫做质数。（ ） 叫做合数。（4然数中,哪个数既不是质数不是合数 ). （5）完成书本 23 页的做一做。2学习课本 例 出 内的质数，一个质表 . （1)在下表（1 到 100） 中划去不是质数的数 。（2)把划剩的数写下来,做一个质数表。三、练巩固1、完成书本 25 页练习四的第 1、2 题。2、填一填.(在括号里填上合适的质数)8=（ ）+（ ） 10=( )+（ ）12=（ )+( ） 14=( ）+（ ）四、课检测。请你当法官。（对打“ T错的打 F) （1） 最小的质数是 2。 （ ) （2） 在全部自然数

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