小学信息技术川少五年级上册第五课给图形添上影子教学设计

1、第五课 给图形添上影子教学过程：教学环节教师活动创设情景揭示课题导入师：请同学们欣赏一些美丽的图片。同学们认真观察，找出这些图片的共同点。（它们都是倒影）再仔细观察，倒影的高度与物体本身的高度相同吗？（出示一组对比度强烈的图片，从不同的角度看，倒影与物体本身的高度不一定相同）这些倒影与他们本身的形状有什么关系。（形状相似，上下方向相反）我们可以用“画图”软件图像菜单下的“垂直翻转”来实现这种效果。今天我们就来学习如何创作小树在水中的倒影。任务驱动探究学习二：制作小树在水中的倒影 1、老师演示制作小树在水中的倒影。（演示的时候特别强调用选定工具选取操作的图块及可能会出现的问题。如：鼠标在空白处单

2、击了；选定图块的时候全部选中了等，让学生明白是对选定的图块进行操作。）2、请已经会的学生演示。3、任务一：请同学们看书上的24页制作小树在水中倒影的步骤和方法，完成制作小树的倒影。请同学们首先打开桌面上给图形添上影子文件夹中的“任务一”文件夹中“小树的倒影”文件。 （师巡视。同学们在操作中出现的典型问题作为质疑问题提出来投影在幕布上和同学们一起解决。可以抽学生帮助解决，说出解答方法，也可以老师帮助解决）质疑：A、用“选定”工具选取需要翻转和压扁的图块产生的问题。B、复制图块之后，鼠标点击之后产生的问题（不能在空白处点击，复制的图块最好移动到空白的地方。）C、组装的时候透明问题的处理（注意倒影和

3、小树要对齐）。递进任务：有的孩子真棒！那么快就完成了，敢不敢接受其他的挑战呢。（制作出给图形添上影子文件夹里“练一练”文件夹中物体的倒影。都完成的同学可以当小老师辅助未完成的同桌。）4、完成之后回答这样几个问题：（1）要得到两个相同的图形该怎么办？（复制）（2）要使图形倒转过来该怎么办？ （垂直翻转）（3）要使图形大小改变该怎么办？（拉伸和扭曲）讨论：A、我们为什么要把图块压扁的参数设置为50%呢？可不可以不是50%？B、同一图块多次压扁后的变形情况。（4）要把图形和倒影拼起来该怎么办？（组合）5、归纳总结制作小树在水中倒影的步骤。（让完成较好的学生说，然后师总结，我们的教材中制作小树的步骤是

4、：选中复制翻转（垂直）-压扁组合，发散思维：如果是：选中复制压扁-翻转（垂直）组合这样的步骤可以吗？（可以）同学们表现真好！相信孩子们都学会“倒影”的制作了，但是还有一点不足，同学们发现了吗？水里的倒影是不是都跟物体本身一样清晰呢？（水中的倒影一般没有原图清晰，还带有一些水波效果。）我们可以用浅蓝色在倒影上画一些水平线，表示水波，这样看上去效果就更好了。一会我们有剩下的时间孩子们可以试一试。三、制作小树的影子刚才同学们已经制作了小树的倒影，现在老师这里还有一些有趣的图片，同学们想看吗？（播放一组有趣的影子图，物体在太阳光的照射下都有影子，引出影子的概念）你对阳光下的影子了解多少呢？我们来看一段

5、视频太阳和影子。请同学们边观看视频一边思考教材25页的问题。问题一：小树在太阳光下的影子有什么特点？影子随太阳光线的方向变化而变化。（合理的都可以说正确）问题二：他与倒影在制作过程中有什么不同？倒影是通过垂直翻转得到的，而影子是通过拉伸、扭曲得到；问题三：影子的位置和长短，与太阳光照过来的方向有什么关系？影子的位置与太阳光照射过来的方向相反，影子在上午和下午的时候比在中午的时候长，中午的影子最短。（看完视频之后可以同桌之间交流讨论解答，老师抽生回答或引导学生一起解答）请同学们再观察一下，问题四：影子是什么形状和什么颜色呢？（影子是斜斜的，灰色的）任务二：同学们对影子的观察真仔细，接下来就请先一

6、起来了看看书上的操作步骤：（找学生说说p25步骤并演示）选中复制填充拉伸和扭曲组合现在请同学们打开“桌面”上“素材”文件夹中“任务二”文件夹中“小树的影子”文件，开始制作小树的影子。质疑：原图与影子在组合的时候注意用到图像菜单下的透明处理。拉伸和扭曲时参数值的修改，如果不是书上这些数值会是什么效果？选中图块后只修改一次；如果多次修改会出现什么效果？选中图块时不能把原图也选中。（学生在操作中出现的典型问题，可以投影到幕布上和同学们一起解答）想一想：根据图中小树的影子，你知道太阳光是从什么方向照过来的吗？（引导学生回忆前面问题三的解答，然后学生回答并完成视频中的练习）课堂小结请学生说说今天的收获，老师总结要点。制作小树在水中的倒影：选中复制垂直翻转拉伸和扭曲组合制作小树在阳光下的影子：选中复制填充拉伸和扭曲组合巩固练习发挥想象做一做：1、教材26页第1题。请同学们先观察，然后用今天学会的方