小学信息技术教育科学三年级上册第二单元指挥计算机画画Scratch《跳舞的女孩》教案

1、成都市锦江外国语小学2023-2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （second）semester of 2023学科Subject： 信息技术 班级Grade： 三年级三班 教师Teacher： 王亚君 执教者王亚君学科信息技术班级三年级1-10班课题Scratch跳舞的女孩时间2023-12-03高级思维训练点体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成编程思维。教学目标1、初步尝试scratch 软件中新增角色。2、初步尝试scratch 软

2、件中声音的选择3、能理解重复执行脚本4、能掌握造型切换教学重点1、造型切换2、重复执行命令3、触发脚本事件4、播放声音教学难点1、造型切换2、重复执行命令3、触发脚本事件4、播放声音5、模仿范例，设计作品学情分析通过一学期的学习，学生对鼠标、键盘的操作已逐渐熟悉。同时，由于大部分学生在青体部或兴趣班都已接触过编程，并且表达出极大的兴趣，故希望通过此类课程培养学生的编程思维能力。教学准备跳舞的女孩程序、scratch软件、自制角色教学时间1课时教学环节师生探究学习活动设计意图教师主导学生主学一、导入一、创设情景，激发兴趣 老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器人在音乐的伴奏下激情地

3、跳起舞了，你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗？下面我们就开始学习吧！二、新授二、模仿学习，探究发现T:请同学打开例子，对照例子看并思考：动画故事里有几个角色？如何新增这些角色？思考每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？T：如何添加角色和背景？ 添加角色 添加背景 (s:点击角色列表区图标添加角色，点击舞台背景区添加背景）T:仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块。T：因为女孩跳舞的动作不只是一次，而是需要多次重复相同的动作，所以需要控制她重复执行。（s:重复命令，执行多次）T：在控制模块里面找到重复执行命令。思考我们需要给她设置重复执行的次数吗？（s:需要，需要

4、谢幕。） 学生思考并参与讨论，并通过尝试探索学生思考并参与讨论，并通过尝试探索逐步认识软件。重复执行 T：如何给程序添加音乐？思考：T:声音模块里面可以添加声音。 添加声音 T：你看到女孩的动作在不停的变化，是如何设计为不停的切换？T：这是外观的变化的效果，去外观模块里面找一找有没有跟造型动作相关的积木块？ 切换造型T：通过下一个造型的重复执行就可以实现不停的跳舞的动作。设置默认的造型可以选择换成造型几的积木块来设置。T：最后，我们的程序可以运行了吗？ (s:还需要一个事件启动）T：每一个程序的开始都需要一个事件去启动它。我们选择最常用的“当绿旗被点击时”去启动程序。事件T：请你完善你的脚本，鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是如何变化的，想一想脚本是怎样在控制角色的，不同颜色的模板起着什么作用，多尝试几次，理解模块的用法。激发学生学习兴趣，并逐步培养学生的编程思维。激发学生学习兴趣，并逐步培养学生的编程思维。三、总结希望同学们能跟老师一起走进编程世界，日积月累，我相信大家一定会成为scratch设计高手。板书设计点击绿旗开始重复执行动作的切换作业设计Scratch跳舞的女孩完善脚本编写教学反思在分析程序时，可