小学信息技术教育科学三年级上册目录第八课与电脑键盘交朋友教学设计

1、与电脑键盘交朋友教学设计一、教材分析本课教学内容是小学信息技术四川省义务教育课程改革实验教科书三年级上册的第八课、第九课。第八课与电脑键盘交朋友是在学习鼠标的使用后，接触键盘的第一课，是键盘的基础知识，让学生熟悉键盘，为后面的键盘操作练习打好基础。本课属于计算机基础知识，键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，用户通过按键向计算机输入信息。介绍了键盘的四个分区，其中主键盘区的分布和使用是本课的学习重点，要让学生通过练习掌握几个常用功能键的作用并初步识记字母键位。第九课学击键从这里出发，本课是三年级打字练习的第二课时，要求学生掌握正确的打字姿势和键盘指法。通过击键练习，培养学生练习键盘指法的兴趣，

2、并养成正确的打字姿势和键盘指法习惯，提高学生的信息素养。二、学情分析本课教学对象为小学三年级学生。学生刚刚开始系统的学习电脑操作，作为农村的孩子大部分学生因为家庭条件不允许，没有接触过电脑，对于计算机知识不是很了解，没有系统地认识、学习过键盘的相关知识，更没有听说过分区。学起来有一定的困难。因此在教学中要尽量将知识简单化，让学生通过键盘实物的观察在具体的操作中认识键盘。正确的打字姿势和真正的指法操作，培养学生养成良好的键盘操作、使用的好习惯靠这节课的训练是远远达不到的，必须在后面的练习中认真落实这节课的训练。在教学中充分尊重学生存在的差异，适当采取分层教学，合理安排全体学生的学习进度。三、教学

3、目标（一）知识与技能：1、了解键盘的几个分区以及各分区的用途。2、掌握主键盘区字母键、数字键、退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的使用方法。3、知道正确的打字姿势和击键方法。4、能够掌握基本键“A、S、D、F、J、K、L、；”和击键手指的分工。5、能够掌握G键由左手的食指敲、H键由右手的食指敲。（二）过程与方法：1、利用实物和演示课件，了解键盘的分区。2、通过对示图的观察和讨论，了解正确的击键姿势，并观察教师的示范动作，自己操作。3、通过对示图的理解和讨论，小组共同探究，互相纠正，掌握基准键的键位和击键手指的分工，能够达到快速、准确的输入。（三）情感态度价值观：1、通过认识键盘，感受成功

4、，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。2、击键姿势和基准键位的学习，有助于学生更快速的掌握电脑知识的学习，提高学生的打字输入水平，使学生在进行电脑操作时享有成就感，有助于形成积极主动的学习态度，逐步养成良好的学习和生活习惯，培养学生学习信息技术的良好习惯。四、教学重点：1、认识键盘分区，掌握在主键盘区输入字母、数字和符号的方法。2、掌握正确的打字姿势和键盘指法。五、教学难点：1、正确的打字姿势和键盘指法习惯的养成。2、常用功能键Enter（回车键）、Backspace（退格键）和空格键的作用和用法。六、教学策略：1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，

5、启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。2、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以提问题的方式为主，注重知识的连惯性。七、教学环境及资源准备教学环境:多媒体计算机教室资源准备：常规电脑键盘一个，学习辅助资料的准备，实物展台。八、教学课时：2课时（第1课时讲理论，第2课时指法训练）九、教学过程：(一)谜语引入，激发学生的学习兴趣 师：上节课我们和“小老鼠”（鼠标）交上了好朋友，今天我们要认识另一位新朋友。要知道这位新朋友的名字，需要大家猜一个谜语，你们喜欢猜谜语吗？想猜吗？这个谜语的谜面是这样的：“ 有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的

6、成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。”(打一电脑组件)学生回答，对，谜底就是键盘。今天这节课我们就一起来认识认识键盘这位新朋友吧。课件展示图片，让学生认识键盘。(二)新课学习：1、触摸键盘，整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（大屏幕出示键盘分区图的，介绍：目前普遍使用的是电容式101键键盘，另外还有104键和107键键盘，增加了一些功能。键盘的接口有PS/2、USB和无线三种，键盘的PS/2接口为紫色。常见

7、的101键盘可分为4个区：功能键区、字符键区、光标控制键区和数字键区。） （教师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）2、自主学习，任务驱动刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（课件出示主键盘区图） 师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握字符键， 字符键区主要由26个英文字母键组成，主要用于输入符号、字母、数字等信息。任务二：掌握双字符键、数字键。 在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。现在同学们

8、找找主键盘区中有多少这种键，看谁找的最快。任务三：掌握空格键师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键，它们都长什么样呢？教师介绍一些特殊键的位置和作用。退格键（Backspace）：是使光标左移一格，同时删除光标左边位置上的字符或删除选中的内容。回车键（Enter键):在文字编辑时，回车键的作用是换行，在输入网址时回车键的作用是“转到”。Caps Lock:大小写字母锁定键，为大小写切换之用。Shift：在电脑上常用作转换键，电脑键盘上的键，左右两个 ，用于中英文转换，它作为辅助控制键，可以和其它的键一起使用。Ctrl：控制键，与其它键配合使用具有特殊的功能。Alt：又

9、名交替换档键、更改键、替换键，大多数情况下与其它键组合使用。Num Lock:数字锁定键 空格键：按一次该键能输入一个空格。Delete:删除键，按一次该键可删除光标后边的一个字符。孩子们真棒，真了不起，现在我们已经知道主键盘区中的每个键的名称、位置。想一想如果我们要使自己成为打字高手，就需要了解正确的打字姿势和正确的指法。3、了解键盘操作姿势 演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！4、了解正确的击键要领和姿势： （1）坐姿：身子要坐正、坐直双脚平放地上，肩部放松，两臂自然

10、下垂。（2）手势：手腕要放松、平直，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。（3）手指：手掌面与键盘面大致平行，手指自然弯曲下垂，指尖触键，轻放在基准键上，左右拇指轻放在空格键上。（4）击键要领：A、左右手同时操作键盘，不能只用单手击键。B、用手指指肚击键，不要用指尖或手指伸直击键。C、击键动作要短促，力度要适当，节奏要均匀。（稳、准、快）课件出示正确的击键姿势图及姿势解释，师示范。课件出示击键要领图和解释，并要学生操作，师巡查。5、基准键和击键手指的分工的学习刚才我们学习了击键的姿势，这些都是要我们在平时的操作中去注意，能保证我们的身体健康。你们想不想成为电脑高手？想不想打字如飞？想不想不看着键盘

11、就能打字？想的话我们的严格训练就从这里开始了。（1）课件出示“基准键”图，介绍八个“基准键”。（2）课件出示50页图9-3击键手指的分工图，师先介绍，学生操作。并强调当击了其他键后，手指都要返回到基准键位置上。（3）课件出示51页图9-4，师讲解G键和H键由谁敲，并要学生操作。(三)课堂总结1、小结：八个“基准键”（A、S、D、F、J、K、L、;）要牢牢记住，并且当击了其他键后，手指都要返回到基准键位上；F键和J键最关键，凸起物一定要感觉到；当击了G键和H键后，手指一定要回到F键和J键。2、交流体会：请学生说说本课的收获。3、教师小结：通过今天的学习，我们认识了键盘，了解了键盘的几个分区以及各

12、分区的用途。掌握了主键盘区字母键、数字键、退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的使用方法。了解了击键的正确姿势，让我们告别哪些错误的姿势，保护我们的身体健康，同学们要牢牢记住这八个“基准键”，要记住哪根手指按那个键，希望我们在平时上机中多多练习，做到不看键盘就能输入正确字符。巩固练习【想一想，说一说：】1、 同桌之间互相说一说键盘的分区和特殊键的作用，说一说正确的击键姿势和键盘操作的指法。2、击键前后把手指放在基准键上有什么好处？【试一试：】3、打开记事本，任意输入一行字符，敲击回车键，观察有什么变化？任意输入一行字符，敲击退格键，观察有什么变化？ 4、打开记事本，任意输入三行字符，把光标定在行首，按退格键，观察有什么变化。5、学生自由练习，进行指法训练。【教学反思：】键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过本课的学习，认识键盘分区，掌握在主键盘区输