关于实践的活动方案

1、关于实践的活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常要依据详细状况预先制定方案，那么什么样的方案才是好的呢?下面是我为大家收集的关于.实践的活动方案5篇，欢迎阅读与保藏。 关于.实践的活动方案1 20_年寒假将至，为充分发挥“.实践活动”在_系“育人工作”中的作用，本着以“受训练、长才能、作贡献”的原则，以“参加.实践构建和谐.”为主题，在今年寒假组织系同学深化开展.实践活动，力求创新形式、讲求实效、争创佳绩。依据学院文件精神和我系实际状况，确定了此次寒假.实践活动方案。 一：活动时间 20_年1月22日-3月8日 二：活动范围 20_级、20_级全体同学 三：指导思想 参加.

2、实践 构建和谐. 四：活动内容 1、开展“感动我们的100个瞬间”感恩主题摄影活动。通过摄影作品征选的形式，让同学乐观查找生活中的感动事例，重温曾经发生的好玩事、感人事，回顾.、父母、长辈的关爱，挖掘和发觉家庭中值得记忆的瞬间，使同学在潜移默化中受训练，引导同学学会感恩。 要求：每人上交摄影作品两张，冲洗版、电子版均可。 2、开展“家乡回忆一栋老房子/一条老街的故事”寻访活动。家乡的变化越来越快，许多房子和路都发生了翻天覆地的变化，没有了小时候的样子，通过对身边人的寻访，了解老房子、老街的故事，重拾童年天真的回忆。 要求：每人上交一份不少于1000的文章，打印版、电子版均可。 3、系部组织开展

3、“新春送福”活动。系部组织团队走进农村，为农村的贫困家庭、五保户及烈士家属送去新年对联和福字。通过这种形式表达当代高校生对他们的关怀与祝愿。 五：总结表彰 20_年3月中旬，各团队以团队为单位开展.实践沟通活动并上交全体同学.实践作品，通过评比，将优秀.实践作品进行展览及表彰。 关于.实践的活动方案2 一、指导思想和意义 1、指导思想：将讨论性学习与.实践相结合，要求同学走出校内，走向.，去关怀.进展，去关注.问题，去尝试解决自己讨论的.问题，成为同学课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的.实践的新途径。 2、意义： 1) 转变学习方式，拓展学习资源，拓宽进展空间。 2) 参加.实践，激发学习

4、爱好，增进生存体验。 二、.实践的组织形式和组织原则： (一)组织形式：同学以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成.实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有肯定专长的成年人(如本校老师、同学家长等)为指导老师。参加.实践的同学，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的.形象。 二)组织原则： 1、就近就便、力所能及、保障平安。.实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增加平安意识，不参与危急、无平安保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的同学应在组长的统一支配下开展活动，活动的支配要以力所能及为前提。 2、在生活中提炼。从.生活中

5、选定主题，让同学关注.，体验 .角色;喜爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、才智而有创意地生活。 3、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展讨论。在合作探究的过程中，同学间相互感染、相互促进，更好地进展爱好，培育特长，提高综合素养。 4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中猎取自己所需要的内容。 5、综合运用各种方法手段。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查讨论、参观访问、试验演示、表演

6、沟通、测量制作、.宣扬、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、.实践的主要内容： (一)暑假实践调查(参考主题如下，也可自选主题)： 1)关于生活用水状况调查讨论; 2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查; 3)白色污染调查讨论 ; 4)交通平安问题讨论; 5)村民交通意识及对策; 6)乡村道路状况及改进看法; 7)当地资源状况调查; 8)中同学的休闲生活调查讨论 ; 9)中同学的消费观念与行为讨论 ; 10)中同学的饮食与养分问题讨论 ; 11)中同学学习习惯的调查与讨论 ; 12)中学校零用钱数量的调查。 要求：各班必需从上述课题中选择一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作

7、，开学后的一个星期内以班为单位上交全部.调查报告及10篇调查文章(用A4方格纸抄写)。 (二)实践活动支配 1、感恩于心，回报于行。暑假期间连续开展“感恩活动”。每位同学开展“我当三天家”的活动，让同学体会家长的艰辛，培育同学的爱心、孝心、责任心。 2、“绿色环保、低碳生活”宣扬服务活动。同学可以通过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、提倡低碳生活，呼吁更多的人关怀和爱惜环境，鼓舞更多的人参加环保事业。 3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注意自身平安的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火平安和消遣平安为主要内容的宣扬活动，为创建和谐.作贡献。同时注意增加文明礼仪的学习宣扬活动。 (三)暑期

8、读书活动 利用暑期开展读一本好书的活动，形成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长学问、陶冶情操、感受欢乐，增加精神力气，并写好读书征文。 四、活动总结 1、同学要仔细填写学校.实践活动登记表，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责仔细撰写一份.实践调查报告，并附上全部参与本组活动人员.。 2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假.实践表进行总结评比，评出班级暑假.实践活动先进个人(占本班总人数10%)，并上报学校(附.实践证明材料或活动照片、个人事迹材料)，由班级组.实践活动指导小组评定校级.实践集体和个人，评比结果记入班级考核。 关于.

9、实践的活动方案3 一、指导思想 为贯彻落实中共.关于进一步加强和改进党的群团工作看法和团.关于嘉庆基层服务型团组织建设的看法的部署，全面活跃基层团组织，推动基层服务型团组织建设，强化团组织服务大局、服务青年、服务团员的功能，响应省委组织开展“活力在基层”主题团日活动暨优秀服务型团组织创建活动的号召，我院以“主题鲜亮、形式新奇，立足基层、面对团员，重在创新、注意实效”为原则，拟举办嘉应学院zd学院20_年暑期“三下乡”.实践活动，弘扬志愿服务精神，创新基层服务型团组织建设。 二、活动意义 通过一系列的.实践活动，向.呈现当代高校生的精神面貌，关心同学树立志愿服务意识，弘扬志愿服务精神，通过参加实

10、践活动实现志愿服务由思想到行动的升华;引导广阔青年同学在.实践活动中践行.核心价值观，活跃基层团组织建设，增加团员的思想引领，推动服务型团组织建设;通过科技、卫生、文化、关爱进社区系列活动，使社区居民感受“三下乡”活动的魅力，为社区居民带去志愿服务，创新的活动形式，先进的文化学问，为社区建设增加活力;弘扬我院“爱心，服务，责任，奉献”的人文精神，呈现zd学子的良好风貌，弘扬zd精神。 三、活动主题 活力在基层活动进社区 四、活动对象 _市社区居民 五、活动地点 _市社区 六、活动时间 20_年07月18日20_年07月19日 七、活动预备 活动开展前就进行本次三下乡活动的时间、地点、活动方式以

11、及活动内容等的争论和确定，充分考虑和接受各方看法，以求用最大限度发挥集体才智取得最大的实践成效。 (一)前期宣扬 活动开展前先派遣一批工作人员到该小区进行活动宣扬，利用当地的广播、公告栏等进行宣扬。 (二)联系预备 1、与居委会和有关部门进行交涉，提前确定好住宿地点和详细活动地点。 2、与活动合作相关组织进行联系，确定详细方案; (三)流程、物资预备 1、策划活动的详细流程，预备活动所需的物资以及详细活动的人员支配; 2、预备好防暑、防蚊防虫、防感冒，以及扭伤摔跤擦伤流血的需用等必备的药物用品; 3、打印出相关的资料和宣扬单及调查问卷; 4、方案好可借和需购的生活公共用品。 (三)人员预备 1

12、、进行“三下乡”暑期实践的宣扬，鼓舞大家乐观参与三下乡.实践活动，发放报名表格，公开进行志愿者的招募。 2、正式确定好人员后进行人员的选择和分组，确保活动有效率有质量。 3、召开三下乡动员大会，将实践活动的工作争论，更加细致的划分，争论实践过程中可能会遇到的问题、困难，初步制定解决方案。支配详细事宜，确定责任，树立服务和责任意识，强调组织和纪律。 4、做好同学留宿申请。 5、到达地点后按方案绽开活动，随时保持手机畅通。 八、活动流程支配 第一天 早上： 1、(7：309:30)全部队员在田师门前集合，人数到齐后合影动身前往目的地，途中与小区工作人员进行沟通，做好交接预备; 2、(9:3010:

13、00)进行30分钟的人员和物资整顿; 3、(10:0012:00) 根据既定支配，开展此次三下乡的详细活动的工作，号召社区居民参加进来。 进行调研工作(调研主题是该社区居民对我国国家政策的了解状况)。 支配中午的伙食。 下午： 1、(14:3016:00) 趣味小试验 对象：社区学校生和中同学 内容：利用趣味小试验解释生活中常见的物理和化学学问，让同学懂得留心观看生活。 生活常识竞赛 对象：社区中年人和老年人 内容：通过学问竞赛的形式让更多人更懂得生活的小窍门，同时又能更好的融入社区当中。 2、(16:0017:30)组织人员对社区进行大扫除，改善社区环境。 晚上： 1、(19:3021:00

14、)通过情景短剧表演，普及法律学问，让更多人树立法律观念 其次天 早上： 1、(8:009:30) 义务口腔、视力检查，分发护眼，爱护牙齿的宣扬单(争取与嘉应学院医学院或_市当地的医院或诊所合作) 2、(9:3010:30) 青春期心理生理训练。 对象：该社区即将步入青春期学校生，分男女组进行。 内容：对可能存在的生理和心理问题进行讲解。 小手拉大手，设计讲卫生、爱文明标语，小卡片。 对象：社区学校生+父母 内容：父母和孩子互动一起制作小手拉动大手，带动家长一起走进“讲卫生，爱清洁”的队伍当中，同时让亲子关系更为融洽。 3、(10:3012:30)购买食材，与社区居民一起制作客家美食。 对象：全

15、体居民 内容：购买食材，在空地和居民一起制作客家美食，一起尝客家美食，感受美食魅力，增进邻里感情。 下午： 1、(14:3015:00)休息时间 2、(15:0016:30)贫困家庭走访，同唱山歌 3、(16:3017:00)返校预备工作 主要内容：整理场地以及与社区居民拍照留念; 17：00启程返校。 九、留意事项和突发状况处理 (一)调研留意 1、与当地居民沟通，态度必需恳切。确保在不打扰居民工作和生活的前提下进行采访。 2、调研组会做好对队员的思想工作，以保证以恳切的态度与十足的耐心进行采访。对于因视力或其他问题而不能正常阅读，填写问卷的被采访者，我们将采纳尽量贴近当地语言的口述，以及相

16、关图片资料的传阅与生动的叙述，使被采访者尽可能理解问卷的内容以及有效地完成访问。 3、采访所得的资料可能不尽人意，最终认真选择有效的问卷进行数据统计与整理分析。 4、调研组的同学应留意自身平安，遇有突变准时与负责人取得联系。 (二)活动保障 1、要求每位队员带个人生活必需品。 2、熟知当地的医院，公安局等的详细地方，同时预备好通讯工具，如手机，以保持相互的联系。 3、照实每天向指导老师汇报状况。组长按时汇报进度和状况，如有问题或意外发生，可于当天协商解决，可在此时协商解决当天问题。 4、留意宿舍的防火平安和用电平安，留意保管好珍贵物品。 5、留意个人卫生，加强身体熬炼。 6、某些队员去到当地后

17、可能会不适应或一时不留意而得病，这需要在下乡前得到留意，得病后要准时治疗，严峻者送医院就诊。 7、做好防止中暑的工作。 (三)活动应急措施 1、突发大事处理原则： 处理突发大事要遵循“平安第一，预防为主”的原则。首先要保持冷静，切勿冲动;其次要学会维护自身平安，有严峻突发大事则准时与当地政府联系并准时妥当解决，或者准时拨打110，请公安机关关心解决。队员肯定要随时保持冷静，切勿与争吵者发生冲突。 2、应急反应措施： 在实践过程中，各位同学妥当照看自己，相互关心。假如发生意外损害等状况准时联系队友，准时进行救治，在状况危机时立刻联系当地卫生系统。活动过程中队员切勿擅自行动，一切行悦耳指挥，并且随

18、时保持自身通讯畅通，如有意外应准时与自己所能联系到的队友或当地政府联系。活动中同学们肯定要提高警惕，保障自身平安。 3、因恶劣天气因素影响变更活动的处理： 留意在活动前一天了解当地天气状况，各个队员做好相应预备，支配好其次天的活动，假如遇到天气变化，要仔细分析趋势和可能，作延时、变更处理。心理组应针对队员的心情波动，做好引导、及思想工作，妥当处理善后等事项。 4、较大突发性大事： 一般性大事中造成实践团队成员在实践过程中患常见病或受轻度损害的大事，或因遇到自然灾难导致被困。出现此类大事，负责人可以依据状况终止其.实践活动，需要联系交管或公安部门的，应与当地110或交管部门取得联系，将病患送到四

19、周医院进行相应治疗，待病情好转后据实情考虑其是否归队开展实践活动，并准时联系校应急工作组。 5、重大突发性大事： 一般性大事中造成实践团队成员在实践过程中患突发急性病病危或受重伤的大事。出现此类大事，团队负责人立即终止其实践活动，立即联系当地120，将病患立刻送到四周医院进行抢救，准时联系110，并快速报告给指导老师。 十、经费预算 1、来回车费：1500元 2、保险费：100元 3、横幅及展板：150元 4、活动道具预备：250元 5、活动奖品：150元 5、客家美食制作活动食材及用具购买：600元 6、食物餐费：600元 7、贫困居民补助：300元(慰问品) 8、问卷调查传单及竞答试题打印

20、：200元 9、医疗用品：50元 合计：3900元 关于.实践的活动方案4 基础学部各团总支、团支部，全体团员： 为连续加强我校招生宣扬工作，扩高校校在全国各中学的影响力，营造正面的舆论氛围，同时结合寒假.实践契机，现打算开展“回访母校续写华”主题活动: 一、活动形式与原则 活动以个人或团队为组成形式，在寒假期间回到高中母校，并在高中开展宣讲会、座谈会、发放宣扬册、组织哈工大宣扬群等活动，将哈工大特色、化、传统在高中同学中广泛宣扬。 学校将为各位预备宣扬册、ppT、视频、海报等材料，活动开头前还会为大家组织相应培训。 二、日程支配 1、20_年12月7日-20_年12月12日，基础学部团委组织

21、进行申报 2、20_年12月1日-20_年12月_日，基础学部团委对于申报项目进行审核 3、20_年12月_日-20_年12月20日，审批通过项目公示 4、20_年12月21日-20_年12月29日，发放材料并组织培训 5、20_年1月1日-20_年2月2日，组织开展项目实施 三、报名及考核方式 报名方式： 1、20_年12月12日_点前，各组请登录_填写问卷，问卷内容被整理成为报名信息，各位项目负责人请加入群：_ 2、跨学院组队的以组长所在学院为准。 考核方式： 1、各实践项目根据“回访母校”寒假.实践专题活动总结模板，完成回访母校总结报告(字数20_字以上)，模板将会上传至群里。 2、纸质

22、版材料：各组需在活动结束后将纸质版中学走访状况反馈表上交，上交时间、方式另行通知。 3、电子版材料：请各组将电子版中学走访状况反馈表、电子版总结报告、照片视频资料放在一个夹中并形成压缩包，以“学院+负责人姓名+回访母校报告”命名发送至邮箱_上交时间另行通知。 4、在材料上交结束后，会组织相应的评审工作，详细形式另行通知。 5、在开展寒假.实践过程中，确保自己的人身平安，提高自己的平安防卫意识和交通平安意识，在公共场合留意自身言行举止的得体并留意自我爱护。确保在平安的状况下开展各项实践活动。 关于.实践的活动方案5 幼儿礼仪训练，是幼儿园思想品德训练的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪训练，不仅是

23、塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐.的需要。 为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经讨论，打算_学年为幼儿园“文明礼仪训练年”，在全园广泛开展幼儿礼仪训练实践活动，特提出如下实施方案。 一、幼儿礼仪训练实践活动的指导思想 丰富幼儿园的德育训练内容，增加幼儿德育训练的实效性，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内氛围，扎实推动校内文明建设，加快构建文明和谐的校内。 二、幼儿礼仪训练实践活动的目标

24、以幼儿礼仪训练为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础;训练幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，.活动讲文明”;通过主题宣扬和训练实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐进展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。 三、幼儿礼仪训练实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪训练实践活动的全过程。 1、学习礼

25、仪： 让幼儿了解和把握与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和.礼仪等方面的学问。 2、实践礼仪： 让每个幼儿都参加到文明礼仪训练实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的进展。 3、展现礼仪： 通过开展校内礼仪风采展现、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪训练实践活动中的阶段性成果。 4、宣扬礼仪： 通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的叙述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪训练主题宣扬实践活动等，向家庭、.进行礼仪学问的宣扬，让幼儿在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、文明礼仪行动的实

26、践者、营造小手拉大手，共创文明.的良好氛围。 四、幼儿礼仪训练实践活动的主要活动 (一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬训练活动 1、开展“文明举止伴我行”宣扬训练活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬训练活动，培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践训练活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣扬训练活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践训

27、练活动，让幼儿养成良好的生活习惯。 (二)开展争创“文明礼仪小天使”系列训练活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题训练，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题训练，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 3、开展“幼儿生活礼仪”专题训练，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。 (三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1、“我与文明手拉手”实践活动之：进行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。 2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。 3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，

28、发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣扬.荣辱观，传播文明礼仪学问。 4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今日我做到了吗”礼仪细节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发觉”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。 (四)开展“文明礼仪伴我行”系列展现活动 1、进行幼儿讲礼仪故事竞赛。 2、进行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问”竞赛(书面)，各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问”大赛。 3、举办“小绅士、小淑女”形象展现活动

29、。 4、举办“文明礼仪”摄影展。 5、进行“文明礼仪伴我行”画展。 五、幼儿礼仪训练实践活动的详细措施 (一)加强领导，构建组织络。 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪训练活动领导小组，制定行动方案和实施方案。建立园长德育副园长班级组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪训练活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。 (二)广泛动员，加强培训。 进行文明礼仪训练活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣扬训练，明确幼儿礼仪训练的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。 对全体教职工进行礼仪学问专题辅

30、导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪训练于课堂教学之中，广泛传播.文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。 (三)创设环境，营造氛围。 校内环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，乐观营造和谐美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为训练的场所，使每一堵墙都发挥潜在的训练作用，为幼儿园实践礼仪训练供应环境支撑。其次、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第

31、三，通过校内站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪训练实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 (四)编写教材，学以致用。 1、编写幼儿礼仪训练教材，教材的选择，应遵循以下特点： (1)专业、科学，符合幼儿认知特点; (2)训练形式多样，能够调动幼儿的乐观性; (3)教学案例丰富，老师的可操作性强; (4)教学内容要贴近幼儿生活，有用性强。 2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。 3、开设幼儿

32、礼仪课程。做到礼仪训练与课堂教学紧密结合。 4、采纳多种礼仪教学形式，提高训练效果： (1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的训练内容。 (2)行为辨析法：依据.认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对大事的评议中辨别美丑、善恶，知道好与不好?为什么?怎么办? (3)示范演示法：依据礼仪训练的内容要求，老师用直观、形象、标准的示范，关心和指导幼儿把握正确的行为方法，为其树立行为榜样。 (4)情景表演法：“我听到了，就遗忘了;我看到了，就记住了;我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪训练内容

33、的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。 (5)嬉戏童谣法：调整学习气氛，使幼儿在轻松开心中获得学问。 (6)活动竞赛法：采纳幼儿喜闻乐见的形式进行竞赛，如：“漫画竞赛”、礼仪学问竞赛、进展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。 (五)制订幼儿文明礼仪常规，让幼儿在体验中接受训练，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣扬训练活动转变成为幼儿的自觉行动。 (六)编发幼儿园文明礼仪手册，让幼儿了解和把握与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和.礼仪等方面的学问。 (七)树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”;每学年评比一次“文明礼仪小天使”和“校内文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪整个宣扬训练实践活动，推动文明礼仪宣扬训练系列实践活动深化开展。 (八)加强家园、社区的联系，增加文明礼仪训练的有效度。 1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向.，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，扩大文明礼仪训练的辐射面。 2、加强与家长