小学英语北师大五年级上册UnitMocky'sbirthday教案

1、UNIT 4 1 Mockys birthday 执教：卢莉教学背景分析一、教学内容分析：本课是北师大版英语教材第七册Unit4Mockysbirthday的第一课时，为故事教学。安排的是对日期、年龄表达法的学习。学生在三年级、四年级已经学习了时间、星期的表达法，在此基础上将要学习月份的名称，以及日期的表达法。和这些内容紧密联系的是年龄和生日的表达，因此本单元的故事讲述的是Ken和Ann给Mocky准备了生日礼物，而Mocky却误认为是Ken的生日，最后通过核对日历发现Mocky居然忘记了自己的生日。故事下面的语篇是对本故事的叙述，它采用的是过去时态，也是为了复习、巩固前几个单元的学习内容。二

2、、学生分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们通过一至四年级的学习，对英语学科保持着浓厚的兴趣在故事学习中已经具备了观察、想象、思维、推测等能力。他们乐于在英语课堂中主动参与、与他人合作。在故事中出现了两个交际句型及应答：When is yourbirthday？以及Howoldare you?其中Howoldareyou？为一年级学习过的句型，他们已经能够自由进行询问和回答了。Whenisyourbirthday？中的疑问代词when学生也在四年有所接触，知道它是询问时间的疑问词。在表示日期时，需要用到的序数词是学生在上一单元刚刚学过的，但本课中出现的19th,12th,25th学生还没有学

3、过。由于本课中的月份和日期表达较多，学生可能会出现认读困难。三、教学方式：合作式教学方式、启发式教学方式。四、教学手段：为了能使学生在相对真实、完整的语境中接触，体验，理解真实有意义的语言， 教学中通过以巧妙设问，引导学生观察图片，对故事进行推测等教学方法，使学生不断获取、处理、使用信息，理解故事。五、准备：多媒体课件、一张日历卡。教学目标(含重、难点) 一、知识技能：1、学生在教师问题的引导下，通过观察图片、视听故事和推测故事情节等学习方式，理解故事内容，并能够正确朗读故事。2、听懂、认读有关季节、月份和日期的单词,理解月份和日期的表达法。并能通过日历找出和介绍Ann,Ken和Mocky的生

4、日。spring/autumn/March/September/October/12th/25th/19th.3、在理解故事情节的基础上，读懂语篇内容。能在图片和关键词的提示下，进行简单描述。二、过程与方法：由于本课为故事教学，我主要采用任务型教学途径，引导学生观察故事中人、物、环境；大胆地进行想象、推测、模仿人物动作来理解故事，达到接触、体验、理解、应用语言的目的。三、情感态度：结合故事情节，教育学生关心朋友。四、教学重点：理解故事内容，并能够正确朗读故事。五、教学难点：认读月份和日期。教学过程Step1Warmup1、呈现游戏画面。2、讲述游戏规则。Doyouwanttoplayagame

5、?Letsplayagame“readandanswer.First,youhavetoreadoneofthenumberscorrectly,andthenyouwillgetaquestion.Ifyouanswerthequestioncorrectly,youwillgetagift.3、带领学生做游戏。4、当学生不能认读12th，19th，21st，22nd，23rd时，教师示范它们的发音。(1)Readthenumbers.(2)Answerquestions:Whendoyougetup? Howoldareyou?Whatdayistoday? Whatdaywasyeste

6、rday?朗读这些序数词，复习旧识，接触新单词。Step2 LearntheStory一、揭示课题1、出示图片并提问：Doyoulikegifts? When can you get a gift?2、学生回答:S1:IgetagiftonNew Yearsday/Christmas.S2:Igetagiftonmybirthday. .3、Today, we are going to learn a story about birthday. (板书birthday)二、帮助学生整体感知故事1、出示问题，S 猜测Whosebirthdayistoday?Ken?Ann?orMocky?（S

7、guess）How old is Ann/Ken/Mocky? （S guess）2、播放课件3、引导学生回答上述问题,补全板书 UNIT 4 Mockys birthday T：TodayisMockysbirthday. DoesMockyknowaboutthis?Letslearnthestorypicturebypicture.三、引导S观察并用语言描述，T给与适当帮助picture1 1、Whoarethey? WheredoesMockycometo? Whatisonthetable?MockycomestoAnnandKenshouse.2、Heseesabirthdaygi

8、ftonthetable.Maybe hewillthinkitsKensbirthday. So he says “happy birthday” to KenT：IsitKensbirthday?LetslistentoKenandthenrepeat. 引导S读Ken的话。Picture2-3 1、出示第二幅图，引导学生观察T:Whataretheylookingat?2、出示不同形式的日历，教授单词calendar、seasons。3、When is Kens birthday? How old is Ken? 读P2-3对话 认读单词 spring、March,并在日历上圈出4、T:

9、Today is Kens birthday? S 回答Picture4-5 1、T:Today is Anns birthday? S guess2、listen to P4-5 3、When is Anns birthday? How old is Ann? S回答 认读单词 autumn、September,并在日历上圈出4、T:Today is Anns birthday? S 回答Picture6-71、T：Today is not Kens birthday. Today is not Anns birthday. Whose birthday is it？S guess and

10、say2、listen to P6-7T：What day is it today? Learn to say October3、Oh, today is Mockys birthday. Mockys is 5 years old. Say “Happy birthday!”to him. Picture8 1、DoesMockyget a gift?.DoesMockyknowhisbirthday?Yes,heforgothisbirthday. 2、Free talk: Do you know your moms/dads/friends birthday? 四、朗读故事1、播放课件，

11、引导学生模仿读。（twotimes）2、播放课件，引导学生跟读。3、出示日期单词，引导学生反复练习朗读，指导个别生。spring，March12th;autumn,September19th;October25th.五、语篇理解检查1、出示图片和关键词，引导学生对故事进行叙述。六、作业:1.朗读故事和语篇，达到正确、流利。2.询问父母的生日,准备下节课介绍。Blackboard：Unit4MockysbirthdayWhenisyourbirthday? Howoldareyou?ItsMarch12th. 11yearsold.ItsSeptember19th. 10yearsold.反思:本节课的教学重点是：1.熟读课文；2.会说月份单词；3.知道生日在几月几日的表达方法。课堂中，教师采用逐图讲故事的方法，通过问题的设置引导学生观察图片，回答问题，预测人物对话，理解故事发展的情节，理清故事中人物之间的关系，领会故事细节以及相关语