小学英语人教新起点三年级上册（2022年新编）UnitPets教学设计

1、人教版新起点小学英语（一起）三年级上册Unit 4 Pets 第二课时说课成都市实验小学明道分校 刘琴大家好！我本节课要讲的内容是人教版新起点小学英语（一起）三年级上册四单元Pets，这节课额主题是围绕着“宠物”这一话题展开，要求学生能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征，并在恰当的语境中进行交流与运用。本节课是本单元的第二课时，情景对话的形式展现本单元的功能句，让学生在语言情景中操练如何描述宠物特征，这让学生除了增加知识技能的同时还看到许许多多不同类的宠物（包括外国人的宠物等）从而开阔了眼界。由于三年级的学生年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是

2、小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。2023年10月24日人教版新起点小学英语（一起）三年级上册Unit 4 Pets 第二课时教学设计成都市实验小学明道分校 刘琴教材分析1.人教版新起点小学英语（一起）三年级上册四单元Pets主要围绕着“宠物”这一话题展开，要求学生能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征，并在恰当的语境中进行交流与运用。2.本

3、节课是本单元的第二课时，情景对话的形式展现本单元的功能句，让学生在语言情景中操练如何描述宠物特征，这让学生除了增加知识技能的同时还看到许许多多不同类的宠物（包括外国人的宠物等）从而开阔了眼界。学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学目标

4、（一）、语言知识目标能够听懂、会说表达宠物名称的单词：rabbit, duck, chicken, snake, turtle,和描述宠物特征的单词：small, long。（二）、语言技能目标1.能够听懂、会说用来询问宠物外貌的功能句： What does it look like? 及其答语：Its It has ，初步学会在恰当的情境中运用。2.能够读懂介绍宠物的样子、颜色等外貌特征的对话， 并仿照范例来介绍自己宠物的情况。（三）、情感态度与价值观目标 学习社区生活常见动物词汇，将所学知识运用到日常生活中，体会英语语言的工具性，激发其学习兴趣，积极运用所学英语进行表达与交流。（四）、其他

5、目标1.能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。教学重难点1.感叹句What a pretty dog！含义的体会与运用。2.体会疑问长句What does it look like?的正确读法，包括其中的连读和弱读。五、教学过程Teaching Courses教学环节Teachers Activities 老师活动Students Activities学生活动Purpose设计意图Step1Warm up & review一热身和复习1.Greetings.2.Lets chant.说唱一课时歌谣。3.Word

6、s and sentences review.T:whats this?Do you have a ?1.Greetings.2.Watch the video and sing the song with action.3.Ss:Its a . Ss:I have a .Its .简单的课堂问候，学生快速进入复习。Step 2Lead-in二导入.拿出主情境图T: What can you see ?T：What pet do they have?T:What are they talking about?仔细观餐图片回答问题。Ss: I can see Binbin .Ss: Andy h

7、as a snake.Ss:Maybe, its small.Ss:Maybe, its yellow.Ss:Maybe, it has big eyes.通过话题他们在讲什么引入今天主题对话.为语言的学习做铺垫。用肢体语言和话题讨论帮助学生理解long与white以及red的含义。Step 3Language learning and practicing语言学习与操练Listen and fill the blanks看视频内容填空。T：What pet does Binbin and Lily have？2.仔细看第二篇动画完成对话空格。T：What does the rabbit lo

8、ok like？3.再次听录音并跟读。此处提醒两个地方，一是感叹句What a pretty dog！的含义。二是长句What does it look like?的连读。4.Role play。首先男女生读，接着师生示范，然后同桌结对操练。1.仔细听视频录音内容，并完成答案。如图12.仔细听视频录音内容，并关注问题答案。如图23.仔细听录音并跟读对话。认真体会老师的解释并尝试运用。4.根据老师的要求进行分角色操练。重点关注以下两个关键句：S1：What does it look like?S2:Its white. It has long ears and red eyes.通过真实对话为后

9、面语言操练作铺垫，同时拉近师生距离。虽然是大量机械的操练，但是学生能在情境中运用也体现了学生知识迁移的技能。Step 4Consolidation and expanding巩固与操练Step 5Fun time娱乐时间1.设置情景操练该对话。T:Pair work(同桌2人练习AB对话，一问一答。如图二2.展示国外不同类宠物。T:Different people may have different pet. Lets see some pets in other countries.逐一展示并提问：T：Whats this ?What does it look like?T :Choose

10、 the best!让学生拿出自己画好的宠物并对其进行描述，每组选两个代表进行投票选出最受欢迎的宠物。1.拿出自己的宠物，根据规则练习对话。S1:Do you have a pet?S2:Yes, I have a .S1:What does it look like?S2:Its . Its . But it has .2.S1: Itss a lion . It has big head .S2: Itss a tiger . It has long tail .S3: Itss a bear . It has big body .拿出自己的作品并举手发言描述。Ss:I have a .

11、Its . It has .从控制到非控制的学习方式充分体现了学生的主体性，最大限度地锻炼了学生的思维能力和自主学习能力,使学生的听说及阅读能力得到了提高。通过身边常见的宠物拓展到国外的宠物，加深国际思维品质。整体回顾检测学生对本课重难点的理解。穿插娱乐环节增加孩子们的积极性。Step 6Homework家庭作业T:Act your conversation to your parents. Write down the homework板书设计 long I have a Its small 图一 图二2023年10月24日人教版新起点小学英语（一起）三年级上册Unit 4 Pets 第二课

12、时教学反思成都市实验小学明道分校 刘琴本节课是本单元的第二课时，情景对话的形式展现本单元的功能句，让学生在语言情景中操练如何描述宠物特征，这让学生除了增加知识技能的同时还看到许许多多不同类的宠物（包括外国人的宠物等）从而开阔了眼界。由于三年级的学生年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。英语对于现在的学生来说，是一门比较难学的学科。许多学生都说英语真困难，不愿意学习它。从而导致他们学习的不太理想。最近，有件事情使我感触太深了。认识到了学生不是学不好，而是存在着有他们不愿意学习的因素. 上课要不断的给学生新鲜感，要培养他们对学习英语的兴趣。不是说“兴趣是最好的老师吗？”我就是在这一堂课中给学生