小学英语人教新起点四年级上册UnitAskingforHelp上传

1、Primary English for Grade 4Unit 3 Asking for Help Lesson 2 武侯区 川大附小 李燕教材分析本单元是人教版英语（一年级起点）四年级上册的第4单元，以Asking for Help为话题，主题是讲如何求助。涉及到文具类词汇:pen, glue stick, knife, eraser, crayon, scissors, paper。涉及的功能句是Can I use your ., please? Sure. Here you are. Sorry. Im using it. Sorry. I dont have one.询问是否能使用他人

2、的物品及回答。在第一课时中，教材呈现了上诉文具类词汇。相关功能句是用Do you have .? Yes, I do. No, I dont.来询问是否有什么文具。本课是第二课时，谈论如何在学校向同学求助需要的文具。教材通过对话的形式让学生理解并学习如何用英语来求助，涉及的功能句是：Can I use your .? Sure. Here you are. Sorry. Im using it. Sorry. I dont have one.根据主情景图对话分析得知，本单元是让学生学会求助的多种方式。运用功能句，根据实际情况来进行回答。学情分析四年级的学生是第二次学习关于文具类的词汇。在一年级

3、，他们学习了3个文具的单词：pencil, ruler, schoolbag。通过以往的积累及本单元第一课时的学习，他们能用英语I have .来介绍自己拥有的文具，这些积累为本课的学习做好了词汇方面的铺垫。教学设计理念本课以会话为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过多种生活场景的设计，让学生反复运用所学功能句进行操练，丰富他们的日常生活经验。通过分析问题和解决问题，发展学生的思维品质，促进学生英语学科核心素养的形成与发展。教学目标1.语言知识及技能：能听懂句型Can I use your .? 并能用Sure. Here you are. Sorry. Im us

4、ing it. Sorry. I dont have one.进行熟练问答。能朗读对话。2.能力目标：学生能根据自己的实际情况，向他人表达是否能帮到别人。3.情感目标： 通过学习，培养学生乐于助人的好品质。学习重点运用本句型向他人询问是否能使用他人的物品。学习难点根据根据自身的实际情况，向他人委婉表达是否能帮到别人。学习准备1.教师：多媒体，词条，图片2.学生：英语书，文具StepsPurposesActivitiesStep 1Warm-up and Review复习旧知，唤醒记忆。Activity 1 GreetingsActivity 2 Review 复习学过的文具类单词Step 2

5、Lead-in回顾学过的文具词汇，为新知学习做准备。Activity 1 Read and answer:What stationary are they in the dialogue? a dialogue together:What stationary can you hear?通过回答引出课题。Step 3Presentation学生更加聚焦Activity 1观察理解主情景图 观察主图，观看动画，回答:Who? Where? What?Activity 2 Learn the dialogue and answer: What does Bill say? and answer:

6、Whats Andys answer? and answer: What will Bill do? 教师带领学生一起回顾对话的内容Step 4ConsolidationActivity 1 Listen and read it by themselves.1.听音跟读。2.生生分角色练习对话。Activity 2 Ask and answer:If you dont have it, what can you say? 1.教师创设情境，引导学生学习：Sorry. I dont have one. and ChooseActivity 4 Lets play: Ask and answer. 学生根据图片来进行求助的问答练习。教师先示范，后同桌练习，然后全班展示