小学英语外研新标准六年级上册（2022年新编）Module72教案

1、Module7 Unit2 Pandas love bamboo教学目标 (一)知识目标:1.能理解和运用单词:bamboo, snake, sleep, grass2. 能熟练运用句式短语:love bamboo, like water, love the sun, like grass, like playing with children, like to sleep(二)技能目标:能用句型“.love/ like.”谈论动物及习性。(三)情感目标:1.通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。2.通过小组讨论合作,组间交流,增强学生自主学习和综合语言运用

2、能力,为学生营造积极参与、大胆表达、勇于合作的学习氛围。3.培养学生爱惜动物,守护人与动物共同家园的意识。2学情分析 六年级的学生对一些常见动物的个性、特 点及对英语的单词、句型都有了一定的积累,加上本课新单词较少,因此,新知识的教授并没有太大的障碍。而且孩子们对熊猫、蛇、大象 等动物了如指掌,丰富的生活经验也为了这节课奠定了基础。但是六年级的学生相对于低年级学生而言,课堂参与不够积极踊跃。3重点难点 1.掌握本课时的重点单词与重点句型。2.学会运用描写动物习性的句型,并向同学介绍自己最喜爱的动物。4教学过程 活动1【导入】Warmingup 1.Greetings:T:Goodmorning

3、,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLiang.2.Singasong:(播放动物叫声歌曲,让学生做动作、模仿跟唱。以唱歌活跃课堂气氛,同时让学生初步感知本节课将要学习的内容)T:Doyoulikesingingsongs?First,Letssing“theAnimalSoundsSong”.T:Youcansingverywell.Inthislesson,Iwilldivideyouintotwogroups:GroupAandGroupB.Letsseewhichgroupwillbethewinner.Ok? (分组竞赛,激发斗志)Ss:Ok!3.Rev

4、iew T: We can see so many animals in the song. Do you remember their names?(让学生回忆歌曲中所出现的动物名称,复习所学过的动物名称。)活动2【讲授】Presentation (通过幻灯片播放图片、幻灯片路径设置和小视频等方式,设置一个带领学生乘坐小火车游览动物园的情境进行引入,并深入逐个介绍各种动物不同的习性。)1.T:Boysandgirls,letsplayaguessinggame.Pleaseguessthenamesofanimalsbylisteningtotheirsoundsorlookingatthe

5、part- coveredpictures.(让学生通过听声音或者看遮挡图片猜动物名称,通过抢答游戏的方式吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,同时加深他 们对动物名称的记忆。)e.g.Task:Whatisit?Ssanswer:Itsabear/monkey/lion/panda.2.T:Nowletsgetonthetrainandvisitthezoo.(让学生坐上小火车,开始参观动物 园)NowwecometohouseNo.1.Wholivesinit?Letshavealook.(进入一号房子 熊猫之家,用幻灯片呈现熊猫吃竹子的动 画)Look!Thepandaiseatings

6、omething.Whatisiteating?Oh,itseatingbamboo.Readafterme,ammmm,oou:u:u:,bamboo.(引 出新词bamboo,拿出竹叶图片,边板书边让学生跟电脑读三 遍).Sowhatdopandaslove?Ss:Pandaslovebamboo.(引出重点句型,让学生跟电脑读三遍,通过 比划,拍掌操练,分组竞 赛)Ok,wearegoingtohouseNo.2.Letssaygoodbyetopandas.(让学生向熊猫挥 手说再见,幻灯片离开熊猫之家,继续坐小火车去二号房子参观动物)3.T:NowwecometohouseNo.2.

7、Itstheelephantshouse!(进入二号房子 大象之家,用幻灯片呈现大象喷水的动 画)Whatistheelephantdoing?Itsplayingwithwater.Sowhatdoelephantslike?(引 导学生回答“Elephantslikewater.”并板书)Letschant:Whatdoelephantslike?Whatdoelephantslike?Elephantslikewater.Elephantslikewater.(把新句型编成朗朗上口的chant,再配上节奏,使学生记忆深刻)4.(让学生向熊猫挥手说再见,幻灯片离开大象之家,继续坐小火车去三

8、号房子参 观)Oh,itsthesnakeshouse.(出示已学过的单词take,make,让学生根据发音规律拼读出 “snake”)Followme,aeieiei,snake(拿出蛇的图片,教授新词snake,板书,跟电脑读三遍, 通过高低声的游戏操 练)Letslookatthesnakes.Theyaresleepingunderthesun.(幻灯片展示蛇在太阳 底下睡觉的图片,引导学生说出“Snakeslovethesun.”,边板书边跟电脑读,然后通过舞动手臂和拍掌辅助操读)5.(继续坐小火车去四号房子参观)NowwecometohouseNo.4 thesheepshouse

9、.Whatarethesheepdoing?(幻灯片展示羊在山上吃草的动画,引导学生说 出“Sheeplikegrass.”,边板书边跟电脑读,然后通过chant分组操练、竞赛)6.(让学生向羊挥手说再见,小火车开到五号房子,幻灯片展示狗和孩子们玩耍的动画)Whatdodogslike?Yes,theylikeplayingwithchildren.(板书带读,指示学生慢读或快读句子竞赛)7.(小火车开到六号房子,幻灯片展示熊在雪中睡觉的动 画)Look!Itssnowing.Whatseasonisit?Yes,itswinter.Whatarethebearsdoing?(引 导学生说出“

10、Bearsaresleeping.Bearsliketosleepinwinter.”并板书带读,通过手势指导学 生分段朗读句子)8.Watchthevideoandrepeat.(播放课文视频,跟读)9.Studentspointandreadbythemselves.活动3【练习】PracticeandConsolidation 1. Pair work: Answer and answer. (问答连线)2. Group work: Talk and write about your favourite animal.(教师先介绍自己最喜爱的动物,再让小组长选择一种动物图片贴在白纸上,四人小组合作完成作文) Our Favourite AnimalOur favourite anmial is_. They live in the _. They are _.They like _.They like_, too