小学英语外研新标准一年级上册（2022年更新）Module8教案

1、学科单元分析表单元名称Module 8单元学情分析学生在此之前之前没有正式接触过英语中的数字，部分同学会说one ,two,three, four, five等少量数字，但是不能准确认读，也不能马上反应出相对应的数字是多少。单元教学目标语言知识：1.全体学生能听懂并说出基数词：1-10，并能用所学数字来表示物品的数量；2.全体学生能初步运用：How many?和How many pink balls?3.全体学生能够感知读数时的升降调。语言技能：1.全体学生能听懂句子：How many? How many pink balls? 全体学生能听懂单词：one -ten2.全体学生能说出单词：on

2、e, two, three, four, ball 部分学生能说出单词：say, five-ten,pink 全体学生能说出句子：How many? 部分学生能说出句子：How many pink balls?3.全体学生能读课文4.全体学生能运用“How many?”询问数量，并用“one, two,three,four”来回答，部分学生能用“five-ten”来回答。学习策略：形成对数量的兴趣，乐于询问数量情感态度：进一步形成对魔术的兴趣，以及对歌曲I can sing a rainbow的兴趣。单元教学重难点用“How many?”询问数量，并用“one - ten”来回答。单元教学训练

3、点看图或数字，马上说出How many? 并用数字准确回答。单元教学拓展点让学生数一数教室里和家里的物品并用How many?来提问，用数字来回答。单元教学易错点1）three的th,five和seven的v发音比较难学习活动设计表学习内容Unit1 How many?学习目标1) 全体学生能够认识并说出：one, two, three, four, five 大部分学生能够认识并说出：six, seven, eight, nine, ten 全体学生能够听懂并说出：Count and say, how many?2) 能够激发学生对魔术的兴趣。学习重点能够说出数字one ten.学习难点th

4、ree的th,five和seven的v发音需要进行纠正学习训练点看图或数字，马上说出How many? 并用数字准确回答。学习拓展点了解数字在日常生活中是处处可见的，引导学生思考和观察日常生活中用到数字的场景。评价任务通过让学生完成Panpan变魔术活动的模仿来进行小组PK，送小熊猫回家。课前准备课件、教具课 次第（ 1 ）课 学 习过程一、热身和复习1）教师热情地向学生打招呼2）全体起立一起唱一首hokey pokey song二、导入与任务呈现1）教师展示A2的图片，并遮挡对话内容和熊猫的一部分，指着部分兔子图片问学生：“Whats this?”学生可能会回答:“Is it a cat?”

5、教师回答：“No, it isnt”学生再问：“Is it a dog?”教师再回答：“No, it isnt”每次回答完就打开遮盖的一部分，直到学生猜出：“Is it a panda?”教师回答：“Yes ,it is.”2）教师表示今天熊猫panpan举办了魔术表演。接着播放A2的动画，然后提问：“What does panpan say?”学生可能会回答：“One, two , three, four.”3）教师带上魔术帽变身魔法师变魔法，从帽子里不断变出不同数量的熊猫，教授学生英语1-10，教学单词过程中利用大小声，变换情绪等方式保持趣味性。4）Run run run the trai

6、n, lets run the train.利用开火车的游戏让全班每一个孩子张嘴说英语。5）Lets shake shake，利用扔骰子让小兔子回家的游戏继续加强单词练习，不断让学生在游戏中从1数到10，加强记忆。6）Count the cats是同桌合作教学游戏，在锻炼学生之间协作能力的同时继续加强数字单词练习 。二次备课批注作业设计1）说出数字1-10给家人听2）用数字说出至少两位家人的手机号码板书设计Module 8 Unit 1 How many?OOne two three four five six seven eight nine tenPandaCountHow many学习活

7、动设计表学习内容Unit2 How many pink balls?学习目标在上节课基础上进行英文数字+名词的表达，掌握单复数的初步运用。学习重点数字练习，以及学会使用how many进行提问，和数字+名词的表达。学习难点初步区分单复数是否+s学习训练点用数字+名词描述所见到东西的数量，并说出它们的颜色。学习拓展点日常生活中数字的应用，比如紧急电话，房间号，楼层，班级号，手机号码，公交车线路等等。评价任务学唱I can sing a rainbow. 分组展示看哪个组唱的好。课前准备课件、教具课 次第（ 2）课 学 习过程一、复习与导入1）教师热情地向学生打招呼2）展示A1图片，教师问学生：W

8、hat are they doing? 让学生了解语境，然后播放录音，让学生指图。再次播放录音，请学生跟读。Wow 不需要特殊强调。3）让学生和自己的同桌一起数一数自己手上的斗，一个人问：“How many?”另一个人回答。二、课文学习1）教师展示A2的图片，并遮挡对话内容，指着图片问学生：“Amy 和Sam 可能会说什么。”让学生猜测。并引导学生熟悉语境。2）教师播放A2的动画或录音，请学生逐句跟读，3) 这里的“How many pink balls?How many brown balls?”是学习重点，若学生跟读整句话有困难，可先跟读pink和brown两个单词。不要求全班掌握。三、训

9、练巩固1）完成A3活动，请学生先看书理解活动要求。教师播放录音，请学生听一遍，不做选择。播放第二遍，进行选择。播放第三遍，核对答案。2）完成A4，请学生看图，教师和学生互相提问“Is it a ?”并回答。播放录音，请学生跟读，然后全班一起打节拍说韵句，然后分小组说，最后请个别学生展示。3）完成A4，教师告诉学生：“I can sing a Raibow”是一首著名的西方儿童歌曲，很好听。先播放两遍，感受整体韵律，然后画出不会的单词，教师鼓励学生根据单词颜色猜测单词意思，然后学唱歌曲。在唱到自己喜欢的颜色时，要大声喊出来。不会唱的地方可以唱lalalala。可以采取全班跟唱，小组跟唱，个别跟唱的方式进行练习。四、任务完成1）告诉学生，我们要完成A6的画图活动，让学生提前准备彩色笔，画出自己想画的，然后以小组为单位开展问答练习，并在班级展