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文档简介

1、小学语文教课计划书踏着新年的钟声，我们又迎来了新的一年。新的一年，新的初步。为更好地搞好教课，特拟订计划以下：一、学生状况剖析：四年级大多数学生的语文基础较好，学习习惯优秀，讲堂上能踊跃讲话，而且在2013年度期末考试中获得了比较好的成绩。二、教材剖析：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的构造及思路是共同的，表现整套教材的一致性。每单元包含导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精读课文后有思虑练习题，略读课文前有一段连结语，将前后课文连结起来，并提示略读课文的学习要求。依据教课的需要，在一些课文后边安排有“资料袋”或阅读链接，以供给课文的背景资料，并丰富

2、学生的阅读。此中还有“口语社交”“习作”“我的发现”“与日俱增”；还有“宽带网”“兴趣语文”“展现台”或“成语故事”等。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字表里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式摆列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语清点”栏目，包含“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语构成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语构成。三、教课目的：1养成主动识字的习惯。2会使用词典、词典，有独立识字的能力。3能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4领会课文中要点词句表达情义的作用。5能初步掌握文章的主要内容，

3、领会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的粗心。6养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7在谈话中能仔细聆听，养成向人讨教、与人商议的习惯。把握主要内容，并能简要转述。能清楚理解地叙述见闻，并说出自己的感觉和想法。8留意四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简洁的书信条子。能改正习作中有显然错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，展开议论，解决生活中的简单问题。教课要点：10.经过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的感情、踊跃的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语社交、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教课目的。阅读教课中，侧重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。四、教课举措：1、锲而不舍地培育学生的行为习惯。从知识到智慧，由技术到习惯绝非一日之功，习惯依赖是迅速反响直觉，是要长久实践，频频训练的。2、本着顺序渐进，由易到难原则。3、重视阅读与习作的有机联合，办理好读与写的关系。这学期持续让学生每周写一篇日志，指引学生做好语言的累积，指导学生学习作者察看事物、剖析事物、遣辞造句的方法。4、持续做好培优补差工作.五、课时安排每周基本安排讲解一个单元，每课安排两课时。第一课时为基本字词的认读。第二课时要点安排课文剖析，教师在朗诵方面的指导。六、奋斗目标

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