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文档简介

1、苏教版一年级语文小河与青草(二)苏教版一年级语文小河与青草(二)苏教版一年级语文小河与青草(二)小学语文备课用笺(二)授课过程:授课漫笔第一课时一、看图导入，揭示课题1、看图，讲话导入。2、届时课题。指名读题，授课“青”。3、齐读课题。二、初读指导1）自由读课文，要求：1）读准字音，不丢字，不加字。2）用“”画出要求会认会写的字。用三角画出要求会认的字。3）给自然段加上序号。2）检查自学情况。1）出示生字词（略）读。2）这篇课文共有几个自然段？3）点名分自然段朗诵课文，注意正音。三、精读训练学习第一自然段。1、看图，说说图上的小河和小草是什么样的？它们是什么关系？2、课文第一自然段就讲了这个意

2、思，谁来读？3、点名读。4、句子比较：弯弯的小河畔，长满了青青的小草。弯弯的小河畔，长着青青的小草。1）这两个句子相同吗？哪儿不一样样？2）能不可以把“长满了”换成“长着”？为什么？5、指导朗诵：弯弯的小河畔，长满了青青的小草。6、试一试背诵。7、看图，设疑：小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿？下一节课我们连续学习。四、指导写字一、认读生字：青边对能到。二、指导书写。三、学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。第二课时1、复习引入1/31、点名朗诵第一自然段。2、引入：为什么小河会这么清，小草会这么绿呢？听了它们的讲话，你或许就理解了。2、连续精读训练1、学习第二、三自然段。

3、（1）学习第二自然段。我们先来听听小草对小河说了什么。A教师配乐朗诵第二自然段.B自由读,想想小草对小河说这句话时该是什么语气?C指导学生用诚挚、赞美的语气朗诵第二自然段。D教师出示一瓶清水：这就是我从小河里取来的，谁再来夸夸它？齐读第二自然段。（2）学习第三自然段。听到小草的赞美，小河骄傲了吗？A点名读。B为什么小河没有骄傲？C“要不，我早就变成浑浊的泥水了。”是什么意思？D现场演示，让学生理解“浑浊”。从“牢牢抱住”你读出了什么？指导学生用诚挚、感谢的语气朗诵。G教师小结。2、学习第四、五自然段。小草和小河接下来又说了什么呢？我们接着听。1、录音播放第四、五段。2、指导理解朗诵第四自然段。3、听到这么美的赞美，小草骄傲了吗？4、理解朗诵第五自然段。5、分角色朗诵第四、五自然段。3、总结全文1、为什么小河会这么清，小草会这么绿？此刻小朋友理解了吗？2、若是小河是骄傲的小河，小草也是骄傲的小草，那会是什么样子？3、正是它们和平共处，所以4、齐读第六自然段。5、分角色朗诵课文。4、指导背诵1、自由练背小河和小草的话。2、指名表演对话。3、练习背诵全文。5、指导写字1、认读生字：住得分干。2、记忆字形，说说你感觉哪些字比较难写，

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