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文档简介

1、小班科学礼物教案反思这是小班科学礼品教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：这是一次幼儿尝试从不同角度观看事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、外形）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比拟忽视。依据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地搭配分类对象，形成多种分类结果，有意引导观看隐性特征，有助于求异思维力量的进展。本次活动采纳探究型的学习模式。以力量强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满意不同层次幼儿的进展水平，提

2、高小班孩子观看和操作的爱好。同时，老师能有的放矢地指导不同力量的幼儿，激励孩子大胆操作，共同沟通，发现礼品的多种分法，促进了求异思维力量的进展。最终的制作礼品成为幼儿迁移经验，提升了熟悉。材料丰富又有层次性，让孩子自由搭配，大胆探究。初步尝试二维分类和二级分类的探究，激发孩子参与数学活动的爱好。目标：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观看、动手操作的爱好及求异思维。愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的愉快。进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。准备：1.礼品口袋（各类大小、颜色、外形各异的玩具）、操作板15套2分组操作材料过程：一.力量强的幼儿按动物的形状、功用尝试两级分类。4讲评

3、：（1）请幼儿介绍自己做的礼品，激发幼儿学习分类爱好。（2）商量贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。活动评析：小班幼儿伴着学问范围的扩大，活动力量的增加，逐步形成了一些与生活经验相联系的数形概念，他们开头关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动依据了小班幼儿的年龄特征，从日常生活入手，用礼品作为主线，让幼儿在分礼品，送礼品的游戏中学习最根本的分类方法，感受到参与数学活动的乐趣。老师设计、布置活动时，首先从材料提供入手，用各种颜色艳丽外形各异，大小不同的礼品将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观看，动手操作的愿望。其次，尊重幼儿熟悉依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼品中辨别物体大小、颜色、外形。根据自己的理解进行分类、相互观看、相互纠错、共同提高。最终，幼儿运用已有学问进行迁移，激励力量强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的改变无穷与乐趣。整个活动，老师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的爱好，学习分类的过程，由于这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定根底。教学反思：幼儿通过活动了解了赠予礼

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