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文档简介
1、第15课动漫拟人的形象教学设计教学目标: 1.学生简单了解拟人化的绘画表现方法。2.学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。3.通过拟人形象的绘画创作，激起学生对社会、生活、自然的热爱。学情分析: 本课抓住学生热爱拟人动画形象的特点，结合自己在日常生活中观察过的动画造型，运用拟人化的手法设计一个动画形象，在培养学生创新能力的同时，也让学生充分感受拟人化形象对于人们日常生活的意义，以此提高学生艺术创作的兴趣。重点难点:1.了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。2. 拟人化的形象创作得是否生动、巧妙、有创意。教学活动 【讲授】拟人的形象 一：引导阶段师
2、：秋姑姑给我们送来了丰硕的果实！请同学们说说老师刚才的句子运用了什么修辞方法。生：拟人的修辞方法。师：拟人修辞方法的句子给人什么样的感受？生：拟人的方法能让文章更生动，更富有趣味。师总结：这种方法同样也能运用到美术创作中，使我们的美术作品妙趣横生！师：今天我们一块来学习第11课拟人的形象（揭示课题板书拟人的形象）二：发展阶段师：请同学们打开课本欣赏书中的图片，看了书中的图片谁能说说自己的感受？（1）各个形象有什么最大的特征。（2）他们怎样变的象人一样的。 师：这就是（拟人化）：将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。教师小结（1）拟人的卡通形象：动物、植物、
3、用品（2）拟人化的手段：添加五官 添加表情 添加衣服 添加手脚师：（播放课件）请同学们仔细观察课件里拟人形象的特点及方法。谁来说说自己看过的感受？生：我看到了许多拟人化的形象，有草莓、苹果、房子、闹钟、汽车它们都像人一样动了起来，真可爱师：这位同学说的很好。拟人形象的创作关键在于将物象的形象加入人的形象特征，赋予其新的生命 形式。生：老师我发现了两种拟人的方法，一种是将物象头部拟人化另一种是将物象身体拟人化。师总结：对，这就是我们今天学习的两种拟人化的方法。拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入人的形象特征，可采用将物象的头部拟人化，或将物象的身体拟人化。在我们看的儿童读物和动漫作品中，艺术家常采用拟人化的方法设计动植物形象，赋予它们新的生命形式，借以表达自己的意愿，激起我们无限的想象。师演示拟人形象的方法及步骤：在黑板上画出一个水滴，接着给水滴加上眼睛和鼻子，再加上胳膊和腿，加上拟人的动作，这时一个生动有趣的水滴栩栩如生的出现在同学们的面前。同学们你们想不想动起来用拟人化的方法画出自己心目中喜欢的形象，让它们也动起来，做你的好朋友呢？三：学生作业动手尝试创作出自己喜爱的拟人化形象四：展示与讲评阶段学生简单介绍自己创作的拟人化形
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