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文档简介

1、雪地里的小画家1教学目标 1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。4、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。2学情分析这是一篇朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生比较喜欢读。识字教学是低年级教学的重点。我就引导学生通过多种方法识记生字。课文内容非常符合学生的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。3重点难点教学重点

2、：正确认读生字及背诵课文。教学难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。4.1.2学时重点教学重点：正确认读生字及背诵课文。4.1.3学时难点教学难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。4.1.4教学活动活动1【导入】激趣导入1、 谈话：昨天森林里下了一场大雪，小动物们都来到雪地里举行了一场别开生面的绘画比赛。老师把小动物们画的画拍了下来，今天带到了课堂上，你们想看吗？（课件出

3、示小动物们的脚印）2、 你能评价一下这幅画吗？3、是啊，多美的一幅图画呀！看了这幅画你想知道些什么呢？生：看图后自由发表意见，说出自己想知道的一切。4、今天老师就和大家一起学习第17课。（板书课题）生：读课题活动2【讲授】讲授二、学：1初读课文学习生字。（1）自由读全文，标出小节，圈出生字，读读音，说说字形。（2）“开火车”认读生字。2、朗读比赛”。（1）学生选择自己最喜欢读的一段自由练读、指名读。（2）评一评，好在哪里，有什么不足。（3）评选出今天的“朗读之星”。（4）全班齐读全文。三、学：1、谁是雪地里的小画家？它们都画了什么？是用什么来画的？（1）学生分小组合作讨论学习，并把相应的句子划出来。（2）全班交流学习。四、研：1、青蛙怎么没有来？ “ 2、理解“冬眠”。五、展：学生们汇报研究的结果。活动3【练习】练习小动物们在雪地里跑

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